电商数据分析-excel公式函数4教案-中职信息技术《excle电商数据分析与运营实战》北京大学出版社

电商数据分析-excel公式函数4教案-中职信息技术《excle电商数据分析与运营实战》北京大学出版社科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）电商数据分析-excel公式函数4教案-中职信息技术《excle电商数据分析与运营实战》北京大学出版社设计意图本节课的设计意图在于通过教授Excel公式和函数的应用，帮助学生掌握电商数据分析的基本技能，使他们在面对大量电商数据时，能够运用所学知识和工具进行有效的数据处理和分析。本节课内容与《excce电商数据分析与运营实战》课本紧密相连，旨在让学生在实际操作中深化理解，提高运用Excel解决实际问题的能力。核心素养目标培养学生数据意识与数据分析能力，通过运用Excel公式和函数进行电商数据整理、计算与分析，提升学生的信息处理与决策支持素养。同时，锻炼学生的逻辑思维与问题解决能力，使其能够独立探索并应用所学知识解决实际问题，增强其在未来职场中的适应性和竞争力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握Excel中常用公式和函数的使用方法，如SUM、AVERAGE、COUNTIF等。

②学习如何运用公式和函数进行电商数据的汇总、筛选和分析。

2.教学难点

①理解并熟练应用Excel中的相对引用、绝对引用和混合引用。

②在实际操作中，能够灵活运用多种公式和函数组合解决复杂的电商数据分析问题。教学方法与策略1.采用讲授与案例研究相结合的方式，通过讲解基本概念和操作步骤，结合实际电商数据分析案例，使学生能够直观理解并掌握Excel公式和函数的应用。

2.设计小组讨论和项目导向学习活动，让学生在解决具体电商数据分析问题的过程中，相互协作，共同探索解决方案，提高分析问题和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等，辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度，确保教学内容形象直观，易于理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电商数据分析的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电商数据分析是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些电商平台的销售数据图表，让学生初步感受数据分析的魅力和实用性。

简短介绍电商数据分析的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Excel公式与函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Excel公式和函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Excel公式和函数的定义，介绍它们在电商数据分析中的应用。

详细介绍常用公式和函数的功能，如SUM、AVERAGE、COUNTIF等，使用PPT或黑板上的示例进行演示。

3.电商数据分析案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Excel公式和函数在电商数据分析中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电商数据分析案例，如销售额统计、客户满意度调查等。

详细介绍每个案例的数据分析过程，展示如何运用Excel公式和函数进行数据整理和分析。

引导学生思考这些案例对电商运营的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何利用Excel公式和函数进行更深入的数据分析，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电商数据分析相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的数据收集、整理和分析方法，以及如何运用Excel公式和函数进行高效处理。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Excel公式和函数在电商数据分析中的应用认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的数据分析过程、遇到的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Excel公式和函数在电商数据分析中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Excel公式和函数的基本概念、案例分析等。

强调Excel公式和函数在电商数据分析中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生利用Excel公式和函数对一个简单的电商数据集进行分析，撰写一份分析报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了Excel的基本操作：通过本节课的学习，学生能够熟练使用Excel软件，包括数据的输入、编辑、格式化等基本操作，为后续的电商数据分析奠定了基础。

2.理解了电商数据分析的概念：学生能够明确电商数据分析的定义、目的和重要性，理解了数据分析在电商运营中的应用价值。

3.学会了常用公式和函数的使用：学生掌握了SUM、AVERAGE、COUNTIF等常用公式和函数的使用方法，能够运用这些工具对电商数据进行简单的汇总、计算和分析。

4.提升了数据分析能力：通过案例分析和小组讨论，学生能够独立思考，运用所学知识解决实际问题，提高了数据分析能力。

5.增强了团队协作能力：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同探讨问题，提出了创新性的解决方案，团队协作能力得到了提升。

6.培养了信息素养：学生通过本节课的学习，提高了对信息的敏感度，能够从大量的电商数据中筛选出有价值的信息，并进行有效的处理和分析。

7.激发了学习兴趣：本节课的案例分析和实际操作，让学生感受到了数据分析的乐趣，激发了他们对电商数据分析的兴趣和热情。

8.提升了职业素养：学生通过学习电商数据分析，了解了数据分析在职场中的应用，为未来的职业生涯打下了基础。

9.增强了逻辑思维能力：在分析数据和解决问题的过程中，学生的逻辑思维能力得到了锻炼，能够更加清晰地思考和表达。

10.培养了自主学习能力：本节课的学习让学生认识到，只有不断学习新知识、新技能，才能适应不断变化的电商市场，因此他们更加注重自主学习，提高了学习效果。重点题型整理题型一：填空题

1.Excel中，用于求和的函数是______。

答案：SUM

2.如果要统计A1:A10区域内大于5的单元格数量，应使用的函数是______。

答案：COUNTIF(A1:A10,">5")

题型二：简答题

3.简述如何使用Excel的VLOOKUP函数进行数据查询。

答案：VLOOKUP函数可以根据指定的查找值在指定的范围内查找匹配的值，并返回对应的值。其基本语法为：VLOOKUP(lookup_value,table_array,col_index_num,[range_lookup])。

4.请说明Excel中的相对引用、绝对引用和混合引用的区别。

答案：相对引用是指单元格的引用会随着公式位置的变化而变化；绝对引用是指单元格的引用不会随公式位置的变化而变化，通常在引用前加上$符号；混合引用是指单元格的引用部分是相对的，部分是绝对的。

题型三：操作题

5.请使用Excel对一个包含商品名称、销售额和利润的数据集进行以下操作：

a)计算每个商品的销售额总和。

b)计算每个商品的利润率。

c)筛选出利润率大于20%的商品。

答案：

a)使用SUM函数对销售额列进行求和。

b)使用公式“=利润/销售额”计算利润率，并将结果格式化为百分比。

c)使用筛选功能，设置条件为利润率大于20%。

题型四：案例分析题

6.小明是一家电商平台的运营经理，他需要分析最近一个月的销售数据。以下是部分数据：

商品名称|销售额|利润

A|1000|200

B|1500|300

C|2000|400

D|2500|500

请问：

a)如何使用Excel公式计算总销售额？

b)如何使用Excel函数计算平均利润？

c)如果要找出利润最高的商品，应该如何操作？

答案：

a)使用SUM函数求和销售额列。

b)使用AVERAGE函数计算平均利润。

c)使用MAX函数找出最大利润，然后查找对应商品名称。

题型五：综合应用题

7.小华是一名数据分析师，他需要对电商平台的用户评价数据进行情感分析。以下是部分数据：

用户ID|评价内容|评价星级

1|很好|5

2|一般|3

3|差|1

4|非常满意|5

请设计一个Excel公式或函数，根据评价内容将评价分为正面、中性或负面，并统计每种类型的评价数量。

答案：可以使用IF函数结合文本函数进行判断，例如：

=IF(AND(MID(A2,1,1)="很",MID(A2,2,1)="好"),"正面",IF(AND(MID(A2,1,1)="一",MID(A2,2,1)="般"),"中性",IF(MID(A2,1,1)="差","负面","其他")))))

然后使用COUNTIF函数统计每种类型的评价数量，如COUNTIF(B:B,"正面")。课堂1.课堂评价：

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过以下方式可以进行有效的课堂评价：

①提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式检查学生对知识点的理解和掌握程度。例如，教师可以询问学生如何使用SUM函数进行求和，或者如何使用COUNTIF函数进行条件计数。通过学生的回答，教师可以判断学生对知识的掌握情况。

②观察：教师在课堂上应密切观察学生的学习反应和行为，注意学生是否能够跟随教学进度，是否积极参与讨论和案例分析。观察学生的操作过程，可以了解他们在实际操作中遇到的问题。

③测试：在课程结束时，教师可以安排一次简短的小测验，以检验学生对本节课知识点的理解和应用能力。测试题可以是填空题、简答题或操作题，旨在评估学生的实际操作技能和理论知识掌握情况。

④及时反馈：教师应及时对学生的表现进行反馈，对学生的正确操作和积极思考给予肯定，对存在的问题提出建设性的意见和建议。

2.作业评价：

作业是学生对课堂学习内容的巩固和深化，对作业的评价应注重以下方面：

①认真批改：教师应仔细批改学生的作业，检查学生对知识点的应用是否正确，操作是否熟练。对于作业中的错误，教师应指出错误原因并提供正确的解题方法。

②及时点评：在批改作业后，教师应及时进行点评，将共性问题汇总并向全班反馈，帮助学生理解和纠正错误。

③鼓励进步：对于在作业中表现出进步的学生，教师应给予鼓励和表扬，以激发学生的学习兴趣和动力。

④指导个性化学习：针对不同学生的学习情况，教师可以提供个性化的学习建议，帮助学生制定学习计划，提高学习效率。教学反思与总结在完成本节课的教学后，我深感电商数据分析的重要性，同时也对教学方法、策略和管理有了更深的认识。以下是我对整个教学过程的反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试结合了讲授、案例分析和小组讨论等多种教学手段，旨在提高学生的参与度和实践能力。通过案例分析和小组讨论，学生能够更直观地理解电商数据分析的实际应用，但我也发现，部分学生在小组讨论中参与度不高，这可能是因为他们对Excel操作不够熟练或者对数据分析的概念理解不够深入。在今后的教学中，我计划增加一些基础操作的练习，确保每个学生都能跟上教学进度。

在策略上，我注重了理论与实践的结合，通过实际操作让学生掌握Excel公式和函数的使用。然而，我也注意到，有些学生在面对复杂的数据分析问题时，仍然感到困惑。这提醒我，需要在教学中更多地关注学生的个性化需求，提供更多的辅导和支持。

在教学管理上，我努力营造了一个积极的学习氛围，鼓励学生提问和分享。但同时，我也发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，这可能影响了他们的学习效果。为了改善这一点，我计划在课堂上引入更多的互动环节，比如小测验和游戏，以提高学生的参与度和兴趣。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们基本掌握了Excel公式和函数的使用，能够进行简单的电商数据分析。在知识方面，学生对电商数据分析的概念有了更清晰的认识；在技能方面，学生能够独立操作Excel进行数据分析；在情感态度方面，学生对电商数据分析的兴趣明显提高。

尽管如此，教学中仍存在一些问题和不足。例如，部分学生对Excel的操作不够熟练，对数据分析的理解不够深入。针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.增加课堂练习环节，让学生有更多机会动手操作