粤教粤科版（2017秋）科学三年级下册教学设计及知识点归纳（PDF版）

粤教粤科版（2017秋）科学三年级下册教学设计及知识点归纳（PDF版）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为粤教粤科版（2017秋）科学三年级下册第四章《天气与季节》的第一节《观察天气》。本节课将引导学生学习如何观察和记录天气变化，包括气温、风向、风力、湿度等基本天气要素。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中对天气的直观感受和已有知识相联系。学生在日常生活中已经能够感受到天气的变化，但尚未系统学习天气观察和记录的方法。教材中列举了气温、风向、风力、湿度等天气要素，与学生的生活经验相结合，有助于学生更好地理解和掌握天气观察的方法。核心素养目标1.科学探究：培养学生观察、记录和分析天气变化的能力，通过实践活动，提升学生的实证意识和科学思维能力。

2.科学态度：培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，养成认真观察、如实记录的良好习惯。

3.科学思维：引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法，对天气变化进行系统思考，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.科学实践：鼓励学生将所学知识应用于日常生活，关注天气变化，提高环境保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.天气要素的观察与记录方法。

2.天气变化的基本规律和特征。

难点：

1.理解和运用天气符号。

2.分析和预测天气变化趋势。

解决办法：

1.通过实际操作，如使用温度计、湿度计、风向标等工具，让学生亲身体验和记录天气数据，以加深对天气要素的理解。

2.创设模拟天气变化的情景，让学生在游戏中学习和运用天气符号，提高识别和记录的准确性。

3.结合多媒体资源，如天气变化动画、天气预报视频等，帮助学生直观地理解天气变化规律。

4.开展小组讨论和分享，鼓励学生交流观察到的天气现象，通过合作学习突破难点，共同提高预测天气变化的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：温度计、湿度计、风向标、风速计

-软件资源：天气应用程序（用于展示实时天气数据）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：天气变化动画、天气预报视频、天气符号卡片

-教学手段：小组讨论、实物演示、情景模拟、观察记录表教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以学生日常生活中的天气变化为切入点，询问学生近期的天气情况，引导学生分享他们对天气的直观感受。教师总结并引出本节课的主题《观察天气》，强调观察和记录天气的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解天气要素：介绍气温、风向、风力、湿度等基本天气要素的定义和测量方法。

-展示天气符号：通过卡片或PPT展示各种天气符号，教会学生如何识别和记录不同的天气状况。

-分析天气变化规律：通过多媒体资源，如动画和视频，展示天气变化的规律，引导学生理解天气变化的基本特征。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-观察并记录：学生在教师的指导下，使用温度计、湿度计等工具，实际测量并记录当天的天气数据。

-天气预报模拟：学生分组，每组根据观察到的数据，模拟编写一份简单的天气预报。

-天气符号游戏：学生通过游戏的方式，快速识别天气符号，并在小组内进行交流。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-天气变化的影响：讨论不同天气对日常生活的影响，例如：“雨天我们通常会带伞出门，晴天我们可以去户外活动。”

-天气记录的意义：讨论记录天气的意义，例如：“通过记录天气，我们可以了解天气变化的规律，更好地安排生活。”

-天气预测的方法：讨论如何根据观察到的数据预测天气变化，例如：“如果湿度高，气温上升，可能会下雨。”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括天气要素的观察与记录方法，天气变化的基本规律和特征。教师通过提问检查学生对重难点的掌握情况，并对学生的表现进行点评和鼓励。知识点梳理一、天气与季节的基本概念

1.天气的定义：天气是指某地在短时间内大气层结状态的变化。

2.季节的定义：季节是指一年中大气层结状态和天气现象的周期性变化。

二、天气要素

1.气温：表示空气温度的高低，通常用摄氏度（℃）表示。

2.湿度：表示空气中水汽含量的多少，分为相对湿度和绝对湿度。

3.风向：表示风吹来的方向，通常用八个方位表示。

4.风力：表示风的强度，通常用数字或蒲福风级表示。

5.天气现象：包括晴、阴、雨、雪、雾、霜等。

三、天气符号

1.晴：太阳符号，表示天气晴朗。

2.阴：云朵符号，表示天空多云。

3.雨：雨滴符号，表示有降雨。

4.雪：雪花符号，表示有降雪。

5.雾：雾气符号，表示有雾现象。

6.霜：霜冻符号，表示有霜冻现象。

四、天气变化规律

1.一天中的天气变化：气温、湿度、风向和风力等天气要素在一昼夜中的变化。

2.一年中的天气变化：气温、湿度、风向和风力等天气要素在不同季节的变化。

五、天气观测与记录

1.观测工具：温度计、湿度计、风向标、风速计等。

2.观测方法：正确使用观测工具，记录观测数据。

3.记录表格：设计天气观测记录表，记录观测数据。

六、天气与生活的关系

1.天气对农业的影响：气温、降水等天气要素对农作物的生长和产量产生影响。

2.天气对交通的影响：雨、雪、雾等天气现象对交通安全产生负面影响。

3.天气对健康的影响：气温、湿度等天气要素对人们的身体健康产生影响。

七、天气预测

1.天气预报：根据气象观测数据，预测未来一段时间内的天气状况。

2.天气预测方法：分析气象数据，运用气象学原理，结合历史天气情况进行预测。

八、气象灾害

1.洪水：由于降水过多，导致江河湖泊水位急剧上涨，造成淹没农田、冲毁房屋等灾害。

2.台风：热带气旋强烈发展，带来狂风、暴雨、风暴潮等灾害。

3.干旱：长时间无降水或降水过少，导致土地干旱，影响农作物生长和水源供应。

九、气象灾害防御

1.预防洪水：加强江河湖泊的治理，建设防洪设施，提高防洪能力。

2.预防台风：加强气象监测，提前发布台风预警，采取防范措施。

3.预防干旱：合理利用水资源，加强节水宣传，推广节水技术。课后作业1.请根据今天的天气，记录下以下天气要素的数据：

-气温：________℃

-湿度：________%

-风向：________

-风力：________

-天气现象：________

2.请描述一下你所在地区最近一周的天气变化情况，包括气温、降水、风力等，并分析这种变化对当地生活可能带来的影响。

3.请绘制一个简单的天气符号表，包括晴、阴、雨、雪、雾、霜等天气现象，并在旁边注明对应的天气符号。

4.请模拟编写一份天气预报，内容包括明天的气温、湿度、风向、风力以及天气现象，并解释预报的依据。

补充和说明举例题型：

题型一：天气日记

题目：记录连续三天的天气情况，包括气温、湿度、风向、风力以及天气现象，并分析这三天天气变化的规律。

答案示例：

-第一天：气温25℃，湿度70%，风向北风，风力2级，天气现象晴

-第二天：气温28℃，湿度60%，风向北风，风力3级，天气现象阴

-第三天：气温30℃，湿度55%，风向北风，风力4级，天气现象雷

分析：三天内气温逐渐升高，湿度逐渐下降，风力逐渐增强，天气现象由晴转为阴，最后出现雷雨。

题型二：天气影响分析

题目：讨论一次强降雨对你的社区或学校带来的影响，并提出至少三项应对措施。

答案示例：

影响：强降雨导致道路积水，交通受阻，部分低洼地区被淹。

应对措施：

-增强排水系统，防止积水。

-提前发布预警，提醒居民和学校采取防范措施。

-建立应急响应机制，准备救援物资和人员。

题型三：天气符号设计

题目：设计一个天气符号，表示“沙尘暴”天气现象，并解释你的设计理念。

答案示例：

设计：一个风沙吹拂的沙丘，旁边有一个眼睛被风吹得眯起来的图案。

理念：沙尘暴天气中，沙尘飞扬，能见度低，眼睛需要眯起来保护，沙丘代表沙尘暴的特征。

题型四：天气预报编写

题目：编写一份未来一天的天气预报，包括气温、湿度、风向、风力以及天气现象。

答案示例：

未来一天天气预报：预计明天最高气温28℃，最低气温18℃，湿度40%-60%，风向东南风，风力2-3级，天气现象晴转多云。

依据：根据气象部门的观测数据，结合历史天气记录和当前季节特点，预计明天天气情况。

题型五：气象灾害应对

题目：描述一次你经历过的气象灾害（如洪水、干旱、台风等），并说明你是如何应对的。

答案示例：

经历：去年夏季，我所在的地区遭遇了严重的洪水灾害。

应对：我采取了以下措施应对洪水：及时关注气象预警信息，提前准备食物和饮用水，将重要物品转移到高处，遵守政府部门的疏散命令。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《观察天气》的内容，了解了天气要素的概念，包括气温、湿度、风向、风力以及天气现象。我们学习了如何使用天气符号来记录天气情况，并探讨了天气变化的基本规律和特征。通过实践活动，我们亲自观测并记录了当天的天气数据，模拟编写了天气预报，并在小组内讨论了天气对生活的影响。总结来说，我们不仅掌握了天气观测的基本方法，还提高了对天气变化的认识和理解。

当堂检测：

1.口头提问：

-请问气温通常用什么单位来表示？

-能否举例说明天气符号中雨和雪的区别？

-请描述一下我们小组在实践活动中观察到的天气情况。

2.书面检测：

-请在下面的空白处填写适当的天气符号，以表示下列天气现象：

a.晴朗的天气：________

b.有雾的天气：________

c.下雨的天气：________

d.下雪的天气：________

-请根据以下天气数据，编写一份简短的天气预报：

-最高气温：30℃

-最低气温：20℃

-湿度：60%

-风向：南风

-风力：3级

-天气现象：多云转晴

3.小组讨论：

-请小组讨论以下问题，并在班级内分享你们的答案：

-根据我们今天的天气观测，你认为明天天气会有什么变化？

-天气变化对我们的生活有哪些影响？

-我们应该如何为