中职英语高教版（2021）基础模块2 Unit 7 Invention and Innovation Culture Understanding 教案

中职英语高教版（2021）基础模块2Unit7InventionandInnovationCultureUnderstanding教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：中职英语高教版（2021）基础模块2Unit7InventionandInnovationCultureUnderstanding

2.教学年级和班级：中职一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生将提升以下能力：1.语言能力：能够理解和描述发明创新文化，运用所学词汇和句型进行有效交流。2.文化意识：了解并尊重不同文化背景下的发明创新，增强跨文化交际能力。3.思维品质：通过分析案例，发展批判性和创造性思维，提升问题解决能力。4.学习能力：自主探索发明创新的发展趋势，提高自主学习能力和团队协作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了中职英语基础模块1的相关词汇和语法知识，能够进行基本的日常交流。在Unit7InventionandInnovation的学习中，他们已经接触过一些关于发明和创新的基本词汇，对创新的概念有初步的理解。

2.学生群体中，一部分对科技和创新有着浓厚的兴趣，他们乐于探索新知识，具有较强的动手能力和实践欲望。另一部分学生可能对英语学习缺乏信心，对科技类文章的理解和表达存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉材料学习，有的则偏好听觉或实践操作。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对于专业词汇的理解和记忆，对长篇阅读材料的理解和分析，以及在口语交流中准确、流畅地表达自己的观点。此外，由于创新文化涉及到的背景知识较广，学生可能在理解文化差异和背景知识方面遇到挑战。四、教学资源-高教版中职英语基础模块2教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语在线学习平台

-互动式白板

-课堂讨论引导卡

-英语学习软件（如词典、翻译工具）

-实物展示（如创新产品模型）五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组历史上的重要发明和创新，如轮子、电灯、互联网等，引导学生思考这些发明如何改变了我们的生活。

-提出问题：邀请学生分享他们最感兴趣的发明或创新，并询问为什么。

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：使学生了解发明和创新的重要性，掌握相关的英语词汇和表达方式。

-教学重点：

-介绍Unit7InventionandInnovationCultureUnderstanding的主要概念和词汇。

-分析教材中的案例，讲解发明和创新对文化和社会的影响。

-讲解过程：

-使用多媒体展示教材中的图片和案例，引导学生关注发明和创新的历史背景。

-通过互动式白板，展示关键词汇和句型，让学生跟读并模仿。

-用时：15分钟

3.课堂互动（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-在你的生活中，哪项发明或创新对你影响最大？

-你认为未来的发明和创新会怎样影响我们的生活？

-小组报告：每个小组选派一名代表汇报讨论结果，其他小组成员可补充。

-教师点评：对学生的讨论进行点评，肯定积极思维和表达，指出需要改进的地方。

-用时：10分钟

4.巩固练习（10分钟）

-完成练习题：学生独立完成教材后的练习题，以巩固新学的词汇和句型。

-口语练习：教师提出与发明创新相关的问题，学生用英语回答。

-用时：10分钟

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调发明创新文化的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予反馈。

-用时：5分钟

具体教学过程如下：

-导入环节（5分钟）

-展示发明创新图片（1分钟）

-学生分享感兴趣发明（2分钟）

-提问：发明如何改变生活？（2分钟）

-讲授新课（15分钟）

-介绍发明创新概念（3分钟）

-分析教材案例（5分钟）

-互动式白板学习词汇句型（5分钟）

-总结发明创新对社会影响（2分钟）

-课堂互动（10分钟）

-分组讨论（5分钟）

-小组报告（3分钟）

-教师点评（2分钟）

-巩固练习（10分钟）

-完成练习题（5分钟）

-口语练习（5分钟）

-课堂小结（5分钟）

-教师总结（3分钟）

-学生分享心得（2分钟）

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和总结，帮助学生理解和掌握发明创新文化的重要性，同时提升他们的英语应用能力和核心素养。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《改变世界的100项发明》

-《创新者的窘境》

-《从0到1：开启商业与创新的秘密》

-《科技简史：从轮子到量子计算机》

-《创新文化：推动社会进步的力量》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索历史上的重大发明和创新，分析它们是如何影响人类社会的。

-研究不同国家的创新文化和政策，比较它们之间的异同。

-采访家人或朋友，了解他们生活中最喜爱的发明或创新，并撰写一篇短文。

-设计一个小组项目，围绕一个特定的发明或创新，制作多媒体报告，包括发明的历史、影响、未来展望等。

-利用在线学习平台，学习更多关于创新和发明的方法和案例。

-阅读拓展材料，提取关键信息，撰写读书笔记，分享给班级同学。

-参与创新设计比赛或挑战，将所学知识应用于实践。

-订阅科技和创新相关的杂志或博客，定期更新自己的知识库。

-参观科技博物馆或创新中心，亲身体验发明和创新的历史和现状。

-组织班级讨论，分享个人对发明创新的看法和未来的展望。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，记录学生的提问、回答问题和课堂活动参与度。

-学习态度：评估学生对新知识的兴趣和对待学习的态度，包括对发明创新主题的关注程度。

-互动交流：评价学生在课堂互动中的交流能力，包括语言表达的准确性和流畅性。

2.小组讨论成果展示：

-讨论深度：检查小组讨论的内容，评价学生对发明创新主题的理解深度和思考的广度。

-展示效果：观察小组代表的报告内容，评估其组织结构、语言表达和演示技巧。

-团队协作：评价小组成员之间的协作程度，包括分工合作和相互支持。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检测学生对本节课词汇、句型和主题内容的掌握程度。

-应用能力：评估学生在实际语境中运用所学知识解决问题的能力。

-测试反馈：根据测试结果，提供个别辅导和整体教学策略的调整。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的整洁度、准确性和创造性。

-作业反馈：对学生的作业进行个性化评价，指出优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-课堂总结：在课程结束时，教师对整个课堂的表现进行总结，包括学生的积极参与、讨论的深度和学习的成效。

-个性化反馈：针对每个学生的表现，提供个性化的反馈，鼓励学生的进步，同时指出需要提高的方面。

-教学调整：根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

-家长沟通：与家长保持沟通，分享学生在课堂上的表现，讨论学生的进步和需要关注的问题。八、教学反思与改进这节课结束后，我感到学生的参与度很高，他们对发明创新的话题表现出了浓厚的兴趣。不过，在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，我在设计导入环节时，虽然成功激发了学生的兴趣，但我发现问题的开放性不够，没有充分引导学生深入思考。未来，我会尝试提出更具挑战性的问题，让学生在思考中自然地引入本节课的主题。

其次，在讲授新课环节，我意识到自己在讲解案例时可能过于侧重于理论，没有足够的时间让学生实际操作和练习。下一次，我计划增加一些互动性的活动，比如小组讨论或角色扮演，让学生在模拟的情境中运用所学知识。

关于课堂互动，虽然学生们的讨论很活跃，但我注意到一些学生并没有真正参与到讨论中。我打算在未来的课程中，更加细致地分组，确保每个学生都有机会发言，同时也会提供更多的引导问题，帮助那些不太自信的学生加入讨论。

在巩固练习环节，我发现一些学生在完成练习题时遇到了困难，这提醒我需要在教学中更多地关注学生的个体差异。接下来，我会准备不同难度的练习材料，以满足不同学生的学习需求。

教师评价与反馈方面，我觉得自己在给予学生反馈时可能过于笼统，没有具体指出学生的进步和需要改进的地方。我计划在未来的教学中，提供更具体、更有针对性的反馈，帮助学生明确自己的学习目