第二章　田径-迎面接力跑教案 人教版初中体育与健康七年级全一册

第二章田径——迎面接力跑教案人教版初中体育与健康七年级全一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第二章田径——迎面接力跑教案人教版初中体育与健康七年级全一册

本节课主要教授田径运动中的迎面接力跑技巧。内容包括：

1.迎面接力跑的基本概念和规则。

2.接棒和交棒的基本技术。

3.迎面接力跑的练习方法和策略。

4.提高迎面接力跑成绩的技巧和方法。

具体教学内容如下：

1.迎面接力跑的定义、起源和发展。

2.接棒和交棒的正确姿势与动作要领。

3.接棒和交棒的练习方法，包括直线跑和曲线跑的接棒练习。

4.迎面接力跑的集体配合与战术运用。

5.安全注意事项及运动损伤的预防。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.增强学生体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的意识。

2.通过迎面接力跑训练，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3.培养学生遵守运动规则，增强公平竞争意识。

4.培养学生克服困难、挑战自我的精神品质。

5.增强学生的安全意识，提高运动损伤预防能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是迎面接力跑的接棒和交棒技术，以及团队协作的练习方法。

-接棒技术的重点在于学生能够掌握正确的起跑姿势，包括身体前倾、屈膝、脚跟贴地等，以便于快速起跑和接棒。

-交棒技术的重点在于学生能够学会稳定的交接动作，例如棒的前端与接棒者手部的准确对接，以及交棒时的力量和速度控制。

-团队协作的练习方法重点在于学生通过反复练习，能够形成默契，减少交接棒时的失误，提高整体接力成绩。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括接棒和交棒时的准确性和稳定性，以及如何在接力过程中保持速度和节奏。

-接棒时的难点在于学生往往难以做到快速反应和准确起跑，例如，可能会出现起跑过慢或者起跑时身体姿势不正确，导致接棒失败。教师需要通过分解动作练习，让学生逐步掌握正确起跑的技巧。

-交棒时的难点在于交接棒的稳定性，学生可能会因为紧张或技术不熟练导致棒滑落或交接不畅。教师可以通过设置模拟交接棒的练习，让学生在无压力的环境下练习交棒动作，提高交接棒的稳定性。

-在接力过程中保持速度和节奏的难点在于学生之间的速度差异和配合问题。教师可以组织接力比赛，让学生在实战中体验和调整速度与节奏，同时指导学生如何在接力过程中保持合理的间距和速度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解迎面接力跑的规则和技术要领，帮助学生理解接棒和交棒的技巧。

2.演示法：教师或技术较好的学生进行接棒和交棒的示范，让学生直观学习正确的动作。

3.练习法：组织学生分组进行接棒和交棒的练习，通过反复实践来提高技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示优秀运动员的接力比赛片段，让学生分析并学习其技术。

2.教学软件：利用体育教学软件，模拟接力跑的场景，让学生在虚拟环境中练习接棒和交棒。

3.互动讨论：在练习过程中，鼓励学生相互交流心得体会，讨论如何改进技术，增强团队协作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对迎面接力跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道接力跑在田径比赛中的作用吗？它与我们日常生活中的团队协作有什么联系？”

-展示一些关于迎面接力跑的视频片段，让学生初步感受接力跑的速度与激情。

-简短介绍迎面接力跑的基本概念、规则和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.迎面接力跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解迎面接力跑的基本概念、规则和技术要领。

过程：

-讲解迎面接力跑的定义、起源和发展。

-详细介绍迎面接力跑的规则，包括接力区的设置、接力棒的传递方式等。

-通过示意图和动作示范，帮助学生理解接棒和交棒的技术要领。

3.迎面接力跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解迎面接力跑的技术细节和团队协作的重要性。

过程：

-选择几个典型的迎面接力跑比赛案例进行分析。

-详细介绍每个案例中的技术运用、团队协作和比赛结果。

-引导学生思考这些案例中的成功经验和可能存在的问题，讨论如何在本节课的练习中应用这些经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与迎面接力跑相关的技术环节进行深入讨论。

-小组内讨论该技术环节的关键点、训练方法以及可能遇到的困难。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对迎面接力跑技术要领的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术环节的关键点、训练方法等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与练习（10分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调迎面接力跑技术要领的实践应用。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括迎面接力跑的基本规则、技术要领和团队协作的重要性。

-安排学生进行接力跑的现场练习，教师在一旁指导，纠正动作，确保学生能够正确掌握技术。

-强调迎面接力跑在田径运动中的价值，鼓励学生在课后继续练习和探索。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对迎面接力跑的理解，培养学生的自主学习能力。

过程：

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于迎面接力跑技术的短文或报告。

-提醒学生在撰写作业时，结合本节课的学习内容，思考如何在实际比赛中应用所学技术。教学资源拓展1.拓展资源

-田径运动历史：介绍田径运动的发展历程，包括古代奥运会到现代奥运会的变化，以及接力跑项目的起源和发展。

-世界著名接力赛事：介绍世界田径锦标赛、奥运会等国际大赛中的接力项目，以及各国的接力强队和优秀运动员。

-接力跑技术分析：深入分析接力跑中的起跑、传接棒、冲刺等关键技术，以及如何提高接力跑的整体表现。

-团队协作案例分析：通过分析篮球、足球等团队运动中的协作案例，类比接力跑中的团队配合，帮助学生理解团队协作的重要性。

-运动损伤预防：介绍在接力跑训练和比赛中常见的运动损伤及其预防措施，帮助学生学会如何保护自己。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关田径运动的历史书籍和优秀运动员的传记，了解他们的训练方法和比赛经验。

-视频学习：观看国际大赛中的接力比赛视频，让学生通过观察和分析优秀运动员的表现，学习他们的技术动作和比赛策略。

-实地观察：组织学生参观田径运动会，现场观察接力比赛，体验比赛氛围，了解比赛规则和裁判工作。

-实践训练：鼓励学生在课余时间参加接力跑训练，通过实践提高自己的技术水平和团队协作能力。

-安全教育：开展运动损伤预防教育，让学生了解运动损伤的原因和预防措施，学会正确的训练方法和比赛策略。

-交流互动：组织学生之间的交流互动，分享自己在接力跑训练和比赛中的心得体会，相互学习，共同进步。

-课后作业：布置相关的课后作业，如撰写关于接力跑技术的研究报告，让学生在课后继续探索和学习。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的体育活动，了解孩子的训练情况，提供必要的支持和鼓励。

-社会实践：鼓励学生参加社区或学校的体育活动，通过社会实践提高自己的体育素养和团队协作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.规则理解作业：要求学生复习教材中关于迎面接力跑的规则，并撰写一份简短的总结，包括接力区的长度、接力棒的传递方式以及比赛中的犯规判定等关键信息。

2.技术分析作业：让学生选择一个自己在课堂练习中观察到的技术环节（如起跑、接棒、交棒或冲刺），绘制该环节的动作流程图，并分析该环节中的关键要点。

3.团队协作反思作业：要求学生回顾课堂上的小组讨论和接力跑练习，写下自己在团队协作中的表现，包括自己的贡献、观察到的他人优点以及团队协作中存在的问题。

4.视频观察作业：鼓励学生在家中观看至少一场接力跑比赛的视频，记录下比赛中的精彩瞬间和值得学习的技巧，并在下节课与同学分享。

作业反馈：

1.规则理解作业反馈：教师将批改学生的总结，重点关注学生对规则的掌握程度。对于理解不透彻的部分，教师将提供个性化的解释和示例，帮助学生更好地理解规则。

2.技术分析作业反馈：教师将检查学生的动作流程图和分析，针对技术动作的准确性、流畅性和关键要点的掌握程度给予反馈。对于技术动作不规范的student，教师将提供纠正建议和改进方法。

3.团队协作反思作业反馈：教师将阅读学生的反思，评估学生在团队协作中的表现。对于表现出色的小组和个人，教师将给予表扬和鼓励；对于存在问题的团队协作，教师将提出具体的改进建议。

4.视频观察作业反馈：在下一节课开始时，教师将组织学生分享他们的观察成果。对于有价值的观察和见解，教师将给予肯定，并引导全班同学进行讨论和学习。

教师在批改作业时，将注意以下几点：

-作业是否完成了所有要求的部分，是否具有针对性。

-学生对知识点的理解和应用是否正确，是否存在误解或忽视。

-作业是否体现了学生的思考过程，是否具有独立性和创造性。

-反馈是否具有建设性，是否能够帮助学生明确改进方向。教学反思与总结在今天的迎面接力跑教学中，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣和参与度。回顾整个教学过程，我感到既有收获也有不足。

在教学方法的运用上，我通过导入新课环节的视频展示，成功吸引了学生的注意力，让他们对接力跑产生了直观的兴趣。但在基础知识讲解部分，我发现有些学生对于规则和技术要领的理解并不深入，这让我意识到需要在今后的教学中更加注重个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都参与到接力跑的练习中，但在小组讨论环节，我发现一些学生参与度不高，可能是因为他们对于接力跑的技术细节不够自信。为此，我应该在课堂讨论中加入更多的激励措施，鼓励每个学生大胆表达自己的观点。

教学总结方面，我认为学生在知识和技术层面有了一定的提升。他们能够理解接力跑的基本规则，并在练习中尝试运用正确的技术。在情感态度上，学生也表现出了对接力跑的热爱和对团队协作的认识。但同时，我也注意到学生在面对挑战时有时会显得不够坚持，这可能需要我在今后的教学中加强学生的意志品质的培