11《蟋蟀的住宅》教学设计

11《蟋蟀的住宅》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《蟋蟀的住宅》是小学科学教材中的一篇课文，通过对蟋蟀住宅特点的描述，引导学生观察自然，培养科学探究精神。本文语言生动，富有童趣，适合四年级学生的认知水平。课程设计旨在让学生了解蟋蟀的住宅特点，学会观察和记录，提高学生的科学素养。二、核心素养目标培养学生观察与思考的能力，通过分析蟋蟀住宅的特点，提高学生的科学探究素养；激发学生热爱自然、保护生态环境的意识；培养学生合作交流的能力，学会在探究活动中分享想法和倾听他人意见。三、教学难点与重点1.教学重点

-蟋蟀住宅的特点及其形成原因：本节课的核心内容是让学生了解蟋蟀住宅的外部特征，如门、卧室、通道等，以及这些特点的形成原因，例如蟋蟀的生活习性、环境适应等。

-观察和记录方法的掌握：教授学生如何观察蟋蟀的住宅，以及如何记录观察结果，包括使用图表、文字描述等。

-例如，重点讲解蟋蟀住宅的“门”设计精巧，能够防止雨水侵入，同时便于蟋蟀出入。

2.教学难点

-蟋蟀住宅内部结构的理解：学生可能难以理解蟋蟀住宅内部结构的复杂性和功能，例如卧室与通道的关系，以及如何保持温度和湿度的平衡。

-科学探究方法的运用：学生可能不熟悉如何进行科学探究，包括观察、假设、实验和结论等步骤。

-例如，难点在于解释蟋蟀如何通过挖掘土壤来建造住宅，以及如何保持住宅内部的清洁和适宜的生存环境。教师可以通过模型演示或视频资料来帮助学生形象地理解这一过程。同时，引导学生通过模拟实验，探究蟋蟀住宅的保温和保湿功能，从而帮助学生突破难点。四、教学资源-软硬件资源：投影仪、电脑、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：蟋蟀住宅相关视频资料、蟋蟀住宅三维模型软件

-教学手段：实物观察（蟋蟀模型）、互动讨论、小组合作、实验演示五、教学过程1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于大自然中奇妙住宅的故事。请大家猜猜看，哪种小动物会建造自己的住宅呢？”

-学生回答后，引导：“没错，是蟋蟀！那么，蟋蟀的住宅是什么样子呢？我们来一起学习课文《蟋蟀的住宅》。”

2.课文阅读与理解

-“请同学们先自主阅读课文，注意理解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是如何建造住宅的。”

-学生阅读后，提问：“谁能告诉我，蟋蟀的住宅有哪些特点？请用文中的句子回答。”

-学生回答后，总结：“很好，蟋蟀的住宅有门、卧室、通道等，非常精巧。”

3.课文内容探究

-“现在我们来深入探究一下，蟋蟀住宅的门是如何设计的？请同学们找到相关段落，并用自己的话解释一下。”

-学生回答后，补充：“蟋蟀住宅的门设计得非常巧妙，能够防止雨水侵入，同时便于蟋蟀出入。”

4.观察方法学习

-“接下来，我们学习如何观察蟋蟀的住宅。请同学们观察这个蟋蟀模型，注意它的住宅结构，然后告诉我你的观察结果。”

-学生观察并回答后，引导：“很好，大家已经学会了如何观察蟋蟀的住宅。现在，请你们尝试记录下观察到的特点。”

5.小组合作探究

-“现在，我们将分成小组，每组探究蟋蟀住宅的一个方面。比如，蟋蟀住宅的卧室、通道等。请每组选择一个方面，讨论并记录下你们的发现。”

-学生小组讨论后，每组汇报发现，教师总结并引导深入讨论。

6.科学探究方法运用

-“我们已经了解蟋蟀住宅的特点，那么，蟋蟀是如何建造这样精巧的住宅的呢？接下来，我们通过一个模拟实验来探究这个问题。”

-教师演示实验，学生观察并记录实验过程和结果。

-实验结束后，提问：“谁能告诉我，蟋蟀建造住宅的步骤？我们通过实验发现了什么？”

7.结论与反思

-“通过今天的学习，我们知道了蟋蟀住宅的特点和建造过程。请同学们回顾一下，你们认为蟋蟀建造住宅最困难的部分是什么？你们从这个过程中学到了什么？”

-学生回答后，总结：“很好，蟋蟀建造住宅需要精细的设计和艰苦的劳作。我们从这个过程中学到了观察、记录、实验等科学探究方法。”

8.课堂小结

-“今天我们学习了《蟋蟀的住宅》，了解了蟋蟀住宅的特点和建造过程。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，学会观察大自然，发现更多的科学奥秘。”

9.作业布置

-“作为课后作业，请同学们写一篇关于蟋蟀住宅的观察日记，记录下你们在课后观察到的蟋蟀住宅的特点，并尝试分析蟋蟀建造住宅的过程。”

10.课堂结束

-“好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够继续探索科学的奥秘，下节课再见！”六、学生学习效果学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.知识掌握方面

-学生能够准确描述蟋蟀住宅的特点，如门、卧室、通道等，并能用自己的语言进行解释。

-学生理解了蟋蟀住宅建造的过程，包括挖掘、搬运、建造等步骤，以及蟋蟀如何保持住宅的清洁和适宜的生存环境。

-学生学会了观察和记录蟋蟀住宅的方法，能够通过观察实物或模型，记录下蟋蟀住宅的结构和特点。

2.科学探究能力方面

-学生在模拟实验中，能够运用科学探究的方法，提出假设，设计实验，观察实验过程，并得出结论。

-学生学会了合作交流，能够在小组合作中分享自己的想法，倾听他人的意见，共同完成探究任务。

3.思维品质方面

-学生在学习过程中，表现出积极的思考态度，能够主动提出问题，寻求解答。

-学生能够将所学知识与实际生活相结合，如在家庭环境中观察蟋蟀的生活习性，尝试分析蟋蟀住宅的特点。

4.情感态度与价值观方面

-学生对大自然产生了浓厚的兴趣，愿意花时间观察和研究自然界的生物。

-学生认识到保护生态环境的重要性，愿意为保护自然环境做出贡献。

5.实践能力方面

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如观察身边的生物，记录它们的生活习性，尝试解答生活中的问题。

-学生在课后作业中，能够认真完成观察日记，详细记录蟋蟀住宅的特点，展现出了良好的实践能力。七、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《昆虫记》中关于蟋蟀的描述，以及其他昆虫建造住宅的有趣案例。

-视频资源：纪录片《微观世界》中关于蟋蟀建造住宅的片段，以及其他昆虫建造住宅的实拍视频。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《昆虫记》中关于蟋蟀的部分，了解法布尔对蟋蟀住宅的详细描述，以及蟋蟀的生活习性。

-观看纪录片《微观世界》的相关片段，观察不同昆虫建造住宅的过程，分析它们住宅的特点和建造技巧。

-学生可以选择一种自己感兴趣的昆虫，通过查阅资料或观察，了解该昆虫的住宅特点及其建造过程。

-学生需撰写一篇短文，介绍所选昆虫的住宅特点，包括住宅的结构、建造过程以及该住宅对昆虫生活的意义。

-教师将提供必要的指导，包括推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的问题等。

-学生在完成拓展任务后，可以选择在课堂上分享自己的学习成果，与同学们交流学习心得。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《蟋蟀的住宅》这篇课文，通过阅读和探究，我们了解了蟋蟀住宅的特点，包括它的门、卧室、通道等结构，以及蟋蟀是如何精心设计和建造自己的住宅的。我们还学习了科学探究的方法，通过观察、记录、实验等步骤，来深入理解蟋蟀住宅的建造过程。大家今天的表现都非常棒，积极地参与到课堂讨论和实验活动中，展现出了良好的学习态度和探究精神。

当堂检测：

为了检验大家的学习效果，下面我们将进行一次简单的当堂检测。请同学们认真思考以下问题，并尽可能用完整句子回答。

1.蟋蟀住宅的主要特点有哪些？

2.蟋蟀是如何建造自己的住宅的？请简要描述建造过程。

3.在科学探究活动中，你观察到了哪些蟋蟀住宅的有趣现象？

4.你认为蟋蟀住宅的设计对其生活有什么重要意义？

5.如果让你设计一个小动物的住宅，你会考虑哪些因素？

请同学们将答案写在纸上，我将逐一收取并检查。完成后，我们可以一起讨论答案，看看谁的理解最深刻，最接近课文的内容。现在，请大家开始作答。教学反思与改进在完成了《蟋蟀的住宅》这一课的教学后，我感到非常欣慰，学生们对蟋蟀住宅的兴趣明显提升，课堂参与度也很高。但是，通过观察和学生的反馈，我也发现了几个需要改进的地方。

首先，在课堂讨论环节，我发现有些学生在表达自己的观察和想法时，语言表达不够流畅，这说明我们在课堂上对于学生表达能力的培养还有待加强。未来，我计划在课堂上设置更多的机会让学生发言，不仅在小组讨论中，也要在全班面前分享自己的观点，以此来锻炼他们的语言表达能力。

其次，在模拟实验环节，我发现部分学生对于实验步骤的理解不够深入，导致实验结果并不理想。这提示我在未来的教学中，需要更加详细地讲解实验步骤，并在实验前进行充分的预演，确保每个学生都能清楚地知道每一步应该怎么做。

另外，我也注意到在课后拓展任务中，有些学生对于自主学习的积极性不高。为了提高学生的自主学习兴趣，我计划在课后拓展任务中引入更多有趣的案例和实践活动，比如组织学生去户外观察蟋蟀的住宅，或者让他们尝试动手建造一个小型的蟋蟀住宅模型。

1.设计更多的互动环节，让学生在课堂上充分参与。我会在课堂上安排更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习，增强他们的参与感和学习兴趣。

2.加强实验教学的指导。在实验前，我会准备更详细的实验指导资料，包括实验步骤、注意事项和可能的实验结果。同时