21 青蛙卖泥塘 第一、二课时教学设计 第一、二课时教学设计 特色作业单

21青蛙卖泥塘第一、二课时教学设计第一、二课时教学设计特色作业单科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）21青蛙卖泥塘第一、二课时教学设计第一、二课时教学设计特色作业单设计思路本节课围绕《青蛙和蟾蜍》系列故事中的“青蛙卖泥塘”章节，结合一年级学生的认知水平和兴趣点，以培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和创造力为核心，设计互动性强、趣味性浓的教学活动。课程设计紧密联系课本，通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中深入理解故事内容，同时引导学生思考故事中的道理，激发学生的想象力和创造力。特色作业单将结合故事情节，设计具有启发性的任务，以巩固所学知识，提高学生的综合素养。核心素养目标1.语言素养：通过听、说、读、写的实践活动，理解故事内容，感知语言魅力，发展语言表达能力。

2.思维品质：培养观察、分析、推理能力，通过故事情节进行逻辑思考，形成自己的见解。

3.文化意识：了解青蛙和蟾蜍的故事背景，体验故事中的情感，增强对多元文化的认识。

4.学习策略：运用合作学习、探究学习等方法，自主学习故事，提高解决问题的能力。学情分析本节课的对象为一年级学生，他们在知识方面已具备一定的汉字识别和阅读基础，能够朗读并理解简单的课文内容。在能力方面，学生具备初步的观察力、注意力以及一定的合作学习能力，但分析问题和创造性思维的能力尚处于发展阶段。

在素质方面，学生们好奇心强，喜欢听故事，对有趣的动物角色和生动的故事情节较为敏感，这有助于他们对本节课的积极参与。然而，学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持其兴趣。

在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、课堂纪律有待加强等问题，这些习惯可能会对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要通过趣味性的互动和引导，以及明确的课堂规则，来提高学生的参与度和学习效率。教学资源-教科书《青蛙和蟾蜍》系列故事中的“青蛙卖泥塘”章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-故事角色扮演道具（头饰、服装）

-简易场景布置材料（布景、植物模型）

-互动式白板或黑板

-彩色粉笔或白板笔

-学生作业单

-课程相关图片或插图

-录音机或音响设备（用于播放故事音频）

-教学PPT或动画短片（辅助讲解故事情节）教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：在课堂上布置一个简单的“泥塘”场景，用图片或实物模型展示。

-提出问题：邀请学生观察场景，提问：“你们认为青蛙为什么会想卖掉泥塘呢？”

-学生思考并回答后，引入本节课的故事《青蛙卖泥塘》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-故事讲述：教师通过生动的语言讲述故事，引导学生关注故事中的角色和情节。

-时长：10分钟

-分析讨论：教师提出问题，如“青蛙为什么不愿意卖泥塘？”，“蟾蜍是如何帮助青蛙的？”等，引导学生进行思考和讨论。

-时长：5分钟

-语言学习：挑选故事中的关键句子或词语，让学生跟读、拼写，并解释其意义。

-时长：5分钟

3.情境模拟与角色扮演（用时10分钟）

-分组：将学生分成小组，每组分配一个角色（青蛙、蟾蜍、买家等）。

-角色扮演：学生在小组内模拟故事情节，通过角色扮演深入理解故事内容。

-互动讨论：每个小组分享扮演过程中的感受和发现，教师引导讨论，加深对故事的理解。

-时长：10分钟

4.巩固练习（用时5分钟）

-完成作业单：学生根据故事内容完成作业单上的练习，如填空、连线、简答等。

-交流反馈：学生相互检查作业单，分享答案，教师选取几个问题进行全班反馈。

-时长：5分钟

5.课堂提问与核心素养拓展（用时5分钟）

-提问：教师提出开放性问题，如“你们认为故事中的青蛙学到了什么？”，“如果你们是青蛙，你们会怎么做？”等，引导学生进行深度思考。

-核心素养拓展：通过问题引导学生进行情感态度和价值观的探讨，如诚信、友谊、合作等。

-时长：5分钟

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调故事中的道理。

-学生分享自己的学习收获和感受。

-教师布置课后作业，如绘制故事插画、写一篇关于诚信的小作文等。

-时长：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《青蛙和蟾蜍》系列故事其他章节，如《春天的故事》、《好朋友》等，以加深学生对角色和故事背景的了解。

-相关动物知识，例如青蛙和蟾蜍的生活习性、生态环境等，可以通过视频、图片或科普资料进行介绍。

-诚信、合作等主题的儿童故事或寓言，用以对比和强化本节课的核心素养目标。

-儿童文学作品中涉及类似主题的故事，如《小熊宝宝去哪儿了》、《鸭子骑车记》等。

-适合一年级学生的绘画材料，用于绘制故事场景或角色。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读《青蛙和蟾蜍》系列故事的其他章节，增加对故事角色的认识，了解他们的性格特点和行为模式。

-观察学习：布置学生观察生活中的小动物，尤其是青蛙和蟾蜍，记录它们的行为特征，增进对动物的了解。

-主题活动：组织一次以“诚信与友谊”为主题的班会或课堂活动，让学生通过小组讨论、故事分享等形式，深化对诚信和友谊的认识。

-创作练习：鼓励学生创作自己的小故事，可以是关于青蛙和蟾蜍的新冒险，也可以是关于诚信和合作的其他故事。

-家庭作业：建议家长参与孩子的学习，共同阅读《青蛙和蟾蜍》系列故事，讨论故事中的情感和道德寓意。

-实践活动：安排一次户外活动，如参观动物园或自然公园，让学生亲身体验青蛙和蟾蜍的生活环境，增强保护自然的意识。

-艺术创作：引导学生利用绘画、手工制作等方式，表达对故事的理解和情感，培养艺术创造力。

-互动交流：鼓励学生之间进行互动交流，分享各自的学习心得和创作成果，增进彼此的理解和友谊。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：要求学生在家里至少再读一遍《青蛙卖泥塘》的故事，并选择一个自己喜欢的角色，思考这个角色的特点以及在故事中的表现。

2.写作作业：根据《青蛙卖泥塘》的故事情节，学生需要写一篇短文，描述青蛙最终决定留下泥塘的原因，以及这个决定对他们有什么启示。

3.绘画作业：鼓励学生发挥想象力，绘制出《青蛙卖泥塘》中的一个场景，可以是青蛙的泥塘，也可以是青蛙和蟾蜍一起解决问题的情景。

4.角色扮演作业：学生选择故事中的一个角色，准备一个简短的演讲，介绍这个角色的特点和在故事中的重要作用。

具体作业要求如下：

-阅读作业：第二天上课时，教师将随机抽取学生分享他们阅读后的感受和对角色的理解。

-写作作业：短文需在下一堂课前完成，教师将对短文进行批改，给出评分和改进建议。

-绘画作业：学生需在下一堂课前完成绘画，并将作品展示给全班同学，教师将给予评价和反馈。

-角色扮演作业：学生将在下一堂课进行角色扮演演讲，教师和其他同学将提供反馈。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：教师将检查学生的阅读记录，确保每位学生都完成了阅读任务。对于积极参与分享的学生，教师将给予口头表扬。

2.写作作业反馈：教师将仔细批改学生的短文，针对内容、结构和语言表达给出具体评分和改进建议。优秀作品将在班级内分享。

3.绘画作业反馈：教师将评价学生的绘画作品，不仅关注绘画技巧，也关注学生对故事内容的理解和创意表达。优秀作品将在班级展览。

4.角色扮演作业反馈：教师将观察学生的角色扮演表现，评价其语言表达、情感传达和创造性。对于表现突出的学生，教师将给予奖励和表扬。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试采用了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度。通过情境模拟和角色扮演，我发现学生们对故事的兴趣明显提高，他们能够更深入地理解故事内容，并且在扮演中自然地运用了故事中的语言。这一点让我感到非常欣慰，因为这意味着我的教学策略在激发学生主动学习方面是有效的。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足。例如，在课堂提问环节，有些学生可能因为胆怯或不自信而没有积极参与。我意识到，我需要更多地鼓励这些学生，给他们提供更多的安全感，让他们知道他们的答案即使是错误的也是可以被接受的。此外，我也发现课堂时间管理方面有待改进，有时候在讨论环节我会花费过多的时间，导致后续的教学内容不得不加快速度。

在教学总结方面，我认为本节课学生在知识掌握方面做得不错。他们能够理解故事的主要情节，也能够用自己的语言复述故事。在技能方面，通过角色扮演和讨论，学生的语言表达能力和合作能力得到了锻炼。在情感态度方面，学生们对诚信和友谊有了更深的认识，他们在讨论中表达了对这些价值观的认同。

尽管如此，我认识到还有一些地方需要改进。首先，我需要在课堂上更加注意时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开，同时又不至于占用太多时间。其次，我需要更多地关注那些在课堂上比较内向的学生，通过小组活动或私下交流的方式，鼓励他们表达自己的想法。最后，我计划在未来的课程中引入更多的互动环节，比如小组竞赛或游戏，这样可以进一步提高学生的参与度和学习兴趣。内容逻辑关系①故事理解与核心素养培养

-重点知识点：青蛙为何卖泥塘、蟾蜍如何帮助青蛙、故事传达的道德理念。

-重点词：诚信、友谊、合作、坚持。

②语言学习与运用

-重点知识点：故事中的关键句型、角色语言的特点、情感表达的方式。

-重点词：语言表达、情感态度、句型结构。

③教学环节设计与课堂管理

-重点知识点：导入的有效性、情境模拟的实践性、作业布置的针对性。

-重点词：教学策略、课堂互动、时间管理。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青蛙和蟾蜍》系列故事的完整版，让学生更全面地了解青蛙和蟾蜍的故事。

-视频资源：寻找与青蛙和蟾蜍相关的科普视频，如青蛙的生态环境、生活习性等，以增强学生的知识拓展。

-儿童文学作品：推荐一些类似主题的儿童文学作品，如《小猪快跑》、《乌鸦喝水》等，通过阅读不同作者的作品，丰富学生的阅读体验。

2.拓展要求：

-阅读要求：学生可以选择阅读《青蛙和蟾蜍》系列故事中的任意一个章节，或者完整阅读系列故事，记录下自己的阅读感受和故事中的有趣情节。

-视频观看要求：学生观看与青蛙相关的科普视频，记录下视频中提到的青蛙生活习性和生态环境的特点，并与课堂上学到的知识进行对比。

-作品创作要求：学生可以尝试创作自己的小故事，以青蛙或蟾蜍为主角，或者以故事中的道德理念为主题，创作一个有趣的小故事。

-家长参与要求：家长可以与孩子一起阅读故事，讨论故事中的道德教育意义，同时鼓励家长提问和解答孩子的疑问，增强亲子互动。

-小组讨论要求：学生可以与同学组成小组，讨论他们在阅读或观看视频过程中遇到的有趣问题，分享彼此的发现和见解。

教师