粤教粤科版（2017秋） 五年级上册1.2根对水分的吸收 教案

粤教粤科版（2017秋）五年级上册1.2根对水分的吸收教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为粤教粤科版（2017秋）五年级上册《科学》第1章第2节“根对水分的吸收”。本节课主要讲解植物根部的结构和功能，以及根是如何从土壤中吸收水分的过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了植物的基本结构和生长过程，对植物的生长需求有了初步了解。本节课的内容将帮助学生更深入地理解植物根部对水分吸收的重要性，以及如何从土壤中获取水分，与学生的已有知识形成紧密的衔接。教材中涉及到的内容有根的结构、根毛的作用、水分在土壤中的分布等。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践能力，通过探究根对水分的吸收过程，使学生能够理解和运用科学知识解释自然现象，发展观察、实验和推理能力。学生将学会设计简单的实验来验证植物根部吸收水分的机制，培养他们的探究精神和科学态度，同时提高他们运用科学方法解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-植物根部的结构，包括根毛的作用和分布，这是理解根对水分吸收的基础。例如，强调根毛是根部吸收水分的主要部位，它们增加了根的表面积，从而提高了吸水效率。

-水分在土壤中的运动规律，包括毛细作用和重力作用对水分分布的影响。例如，解释毛细管现象如何帮助水分从土壤中上升到根部。

-实验操作技能，包括如何正确设置实验、记录数据和得出结论。例如，演示如何用染色法观察水分在根内的运输路径。

2.教学难点：

-理解根毛如何具体从土壤中吸收水分的过程，这是一个微观的生理过程，学生可能难以形象化。例如，难点在于让学生理解水分是如何通过根毛细胞的细胞膜进入根内的。

-掌握实验中的变量控制，学生可能不熟悉如何控制实验条件以避免误差。例如，难点在于确保实验中土壤的湿度、温度等条件一致，以得到准确的实验结果。

-将理论知识应用到实际情境中，例如，如何将根对水分吸收的知识应用到农业生产中的灌溉管理。难点在于让学生理解理论与实践之间的联系，并能够提出合理的解决方案。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、互动式电子白板、计算机

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：教学视频、动画演示、数字化教材

-教学手段：实验器材（如显微镜、染色剂、根样本）、实验记录表、思维导图软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对根对水分吸收的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道植物是如何从土壤中吸收水分的吗？这与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于植物根部吸收水分的图片，让学生初步感受根的功能和重要性。

-简短介绍根的基本概念、根毛的作用，以及根对水分吸收的基本原理，为接下来的学习打下基础。

2.根对水分吸收基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解根对水分吸收的基本概念、根的结构和功能。

过程：

-讲解根的定义，包括其主要结构和功能，如根毛的作用。

-详细介绍根的组成部分，如主根、侧根和根毛，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，如根毛如何增加吸水面积，让学生更好地理解根对水分吸收的实际应用。

3.根对水分吸收案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解根对水分吸收的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的根对水分吸收的案例进行分析，如不同植物根的吸水能力、根在不同土壤条件下的吸水效果。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解根对水分吸收的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或农业生产的影响，以及如何应用根对水分吸收的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论根对水分吸收在农业生产中的应用和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与根对水分吸收相关的主题进行深入讨论，如灌溉技术的改进、土壤改良等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对根对水分吸收的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调根对水分吸收的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括根的结构、根毛的作用、根对水分吸收的原理和案例分析等。

-强调根对水分吸收在植物生长和农业生产中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生观察家中植物的生长情况，记录其根的生长变化，并撰写一篇关于根对水分吸收的观察报告。教学资源拓展1.拓展资源：

-植物水分吸收的生理机制：介绍植物根部吸水的具体生理过程，包括水分通过根毛细胞壁、细胞膜的过程，以及水分在植物体内的运输途径。

-土壤水分状况与植物生长：分析不同土壤类型对植物水分吸收的影响，探讨土壤结构、土壤湿度对植物生长的重要性。

-植物水分管理技术：介绍现代农业中使用的节水灌溉技术，如滴灌、喷灌等，以及它们如何提高水分利用效率。

-案例研究：收集和分析不同地区、不同作物在水分吸收方面的案例，如干旱地区作物的水分管理、水稻田的水分控制等。

-实验资源：提供一些简单的实验方案，如制作根毛切片观察、测量土壤水分含量等，以加深学生对水分吸收的理解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与植物水分吸收相关的科普书籍、期刊文章，以增加对植物生理学的认识。

-实地考察：鼓励学生参与学校或社区的绿化活动，实地观察不同植物在自然环境中的水分吸收情况。

-交流分享：组织学生之间的交流分享会，让学生分享自己在拓展学习中的发现和心得，促进知识的传播和思维的碰撞。

-研究项目：引导学生参与学校科研项目或科学竞赛，如研究不同土壤条件下的植物水分吸收效率，培养学生的研究能力。

-家庭实践：鼓励学生在家中种植植物，观察并记录植物在不同水分条件下的生长状况，将理论知识应用到实践中。

-多媒体学习：利用多媒体资源，如视频、动画等，帮助学生更直观地理解水分在植物体内的运输和根的吸水机制。

-创新设计：鼓励学生思考并设计一些创新性的实验或设备，以提高植物水分吸收的效率，如自制节水灌溉系统模型。

-综合实践：结合学校课程，组织一次综合实践活动，如参观现代农业基地，了解现代农业在水分管理方面的先进技术和方法。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等，评估学生对根对水分吸收知识的兴趣和理解程度。

-记录学生在实验操作中的表现，如是否能够正确使用实验器材，是否能够按照实验步骤进行操作，以及实验结果的准确性。

2.小组讨论成果展示：

-评估各小组在讨论过程中的合作程度，包括分工、交流、共识的形成等。

-点评小组代表在课堂展示中的表达能力和对讨论成果的呈现质量，如逻辑性、条理性、创新性等。

-根据小组展示的内容，评价学生对根对水分吸收知识的应用能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：

-设计一些选择题、填空题或简答题，测试学生对根的结构、功能以及水分吸收原理的理解程度。

-通过测试结果分析学生在哪些方面掌握得较好，哪些方面还存在不足，以便于后续教学中进行针对性的辅导。

4.课后作业评价：

-评估学生对课后作业的完成情况，包括作业的整洁度、正确率、创造性等。

-分析作业中反映出的问题，如对某些知识点的误解或忽视，以及学生在将理论知识应用于实际情境中的困难。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的整体表现，给出综合评价，强调学生在学习过程中的亮点，如积极参与、创新思维等。

-对学生在学习过程中遇到的问题和困难，提供具体的建议和解决方案，帮助学生克服学习障碍。

-根据学生的表现，调整教学策略和方法，如增加实验操作、引入更多案例分析等，以提高教学效果。

-鼓励学生之间的互评和自我评价，让学生学会反思和总结，培养自我监控和自我调整的能力。

-定期与学生进行一对一的交流，了解学生的学习需求和期望，提供个性化的学习指导和支持。教学反思在完成了关于“根对水分的吸收”这一节课的教学之后，我深感教学过程中的点点滴滴都值得我去反思和总结。这节课对我来说是一个挑战，也是一个学习的过程，我尝试了多种教学方法，也观察到了学生们的不同反应和学习效果。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式激发学生的兴趣，从学生的反馈来看，这个方法是有效的。他们表现出对植物如何吸收水分的好奇心，这让我感到欣慰。但同时，我也注意到有些学生在回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们不熟悉这种互动式的学习方式。我应该在今后的教学中更加鼓励他们大胆发言，减少他们的紧张感。

在基础知识讲解部分，我发现使用图表和示意图能够帮助学生更好地理解根的结构和功能。但是，我也发现有些学生对于抽象的概念还是感到难以理解。这可能是因为我未能将这些概念与学生的日常生活紧密联系起来。在以后的教学中，我需要更多地使用生活中的实例来帮助学生理解和记忆。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，这让他们能够更加直观地感受到根对水分吸收的重要性。小组讨论时，学生们积极参与，提出了很多有创意的想法。但是，我也发现有些小组的讨论不够深入，可能是因为时间有限或者学生对案例的理解不够。我应该在今后的教学中，给予学生更多的时间去深入讨论，并且在讨论前提供更多的背景信息。

在课堂展示与点评环节，学生们表现出了良好的表达能力和自信心。但是，我也注意到有些学生在点评时缺乏深度，他们更多地是在描述而不是分析。我应该在今后的教学中引导学生如何进行深入的分析和评价。

在今后的教学中，我会尝试更多的教学策略，比如增加学生的动手实验机会，让他们在实践中学习和探索。同时，我也会鼓励学生进行自我反思和评价，帮助他们培养批判性思维和自我学习能力。我相信，通过不断的教学实践和反思，我能够成为一名更加优秀的教师。内容逻辑关系①根的结构与功能

-知识点：根的基本结构（主根、侧根、根毛）、根的功能（固定植物、吸收水分和养分）

-词：根毛、主根、侧根、吸收、固定

-句：根毛是根的末端结构，它们极大地增加了根的表面积，从而提高了水分的吸收效率。

②水分在土壤中的运动

-知识点：水分在土壤中的分布、毛细作用、重力作用对水分运动的影响

-词：毛细作用、重力作用、土壤湿度、水分分布

-句：毛细作用使得水分能够在土壤细小孔隙中上升，而重力作用则使水分向下移动。

③根对水分的吸收过程

-知识点：根毛如何从土壤中吸收水分、水分在根内的运输途径

-词：渗透、细胞膜、木质部、运输途径

-句：水分通过根毛细胞的细胞膜渗透进入细胞内部，然后通过木质部向上输送到植物的其他部分。课后作业1.观察报告：观察家中或学校中的一种植物，记录其根的生长变化，并描述根对水分吸收的过程。要求：记录时间、观察到的现象、可能的原因，字数不少于300字。

2.实验设计：设计一个简单的实验来验证根毛对水分吸收的重要性。要求：描述实验目的、实验材料、实验步