五年级科学上册（冀人版）第8课 环境与健康（教学设计）

五年级科学上册（冀人版）第8课环境与健康（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是冀人版五年级科学上册第8课《环境与健康》，主要围绕环境污染对人体健康的影响展开，内容包括空气污染、水污染、噪音污染等方面，以及如何保护环境、预防疾病的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了环境污染的基本概念，本节课将在此基础上深入探讨环境污染对人类健康的影响，以及如何采取实际行动保护环境和预防疾病。本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生对环境保护的认识和自我保健意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维能力和环境责任感。学生将通过分析环境污染与健康之间的关系，发展观察、推理和解决问题的能力；通过探讨环境保护的方法，提升实践操作和创新意识；同时，培养对环境的关爱之情，增强社会责任感和可持续发展观念，为成为具有环保意识和行动力的公民奠定基础。重点难点及解决办法重点：理解环境污染对人体健康的危害，掌握环境保护的基本方法和预防疾病的措施。

难点：环境污染与健康之间复杂关系的理解，以及将理论知识转化为实际行动的能力。

解决办法：

1.通过案例分析、实验演示等方式，将环境污染与健康的关系具体化，帮助学生直观理解。

2.利用图表、数据等资料，展示环境污染对健康的统计数据，增强学生的感性认识。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中探讨环境保护的方法，提高其解决问题的能力。

4.创设实际情境，如校园环保活动，让学生亲身参与，将所学知识应用于实际行动，突破理论与实践的界限。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材

-软件资源：交互式白板软件、科学实验模拟软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：环境污染与健康相关的电子图书、视频资料、在线科普文章

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实验操作教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于环境污染的短片，展示空气污染、水污染和噪音污染的实例。

-提出问题：请大家观看视频后，思考环境污染对我们生活有什么影响？你们认为环境污染和健康之间有什么关系？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题《环境与健康》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-环境污染概述：讲解空气污染、水污染、噪音污染的定义和来源。

-环境污染与健康的关系：通过图表和数据，详细解释各种污染对人体健康的危害。

-环境保护方法：介绍减少污染、保护环境的具体措施，如使用公共交通、节约用水等。

-预防疾病措施：讨论如何通过改善生活习惯来预防环境污染引起的疾病。

-师生互动环节：

-讨论环节：让学生分成小组，讨论如何在自己的生活中实践环境保护措施。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色（如科学家、政府官员、普通市民），模拟解决环境污染问题的过程。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生回答与环境污染和健康相关的问题，以检验学生对新知识的理解。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相帮助，确保每个学生都能理解。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：随机提问学生关于环境污染和健康的知识点，检查学生的学习效果。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性，并鼓励学生在生活中采取实际行动。

5.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于如何在日常生活中保护环境的短文，下周分享。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过多种互动形式，帮助学生深入理解环境污染与健康的关系，并激发他们保护环境的责任感。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《我们身边的空气污染》：介绍空气污染的成因、影响及个人防护措施。

-《水污染与人体健康》：分析水污染对人体健康的危害，以及水资源的保护方法。

-《噪音污染的防治》：探讨噪音污染对生活的影响，以及如何减少噪音污染。

-《环保小常识》：提供日常生活中简单实用的环保技巧和习惯。

2.课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内家庭或学校环境中的污染现象，分析其对健康的影响，并提出改进建议。

-调查本地区的环境保护政策，了解政府是如何采取措施来减少环境污染的。

-设计一个环保宣传海报，向同学们介绍一种环境污染问题及其解决方案。

-阅读相关科普书籍或文章，了解更多关于环境污染和健康的知识。

-参与社区环保活动，如植树造林、清理垃圾等，亲身体验环境保护的重要性。

-利用网络资源，查找环境污染与健康相关的最新研究成果，与同学们分享。

-开展小组研究项目，选择一个特定的环境污染问题，研究其成因、影响和解决策略。

-编写环保小故事，通过故事的形式向他人传达环境保护的理念。

-观看环保主题的电影或纪录片，如《地球上的星星》、《塑料海洋》等，撰写观后感。

-制作环保手工艺品，如利用废旧物品制作创意物品，倡导循环利用。

-参加学校或社区举办的环保知识竞赛，检验自己的环保知识水平。

-创建环保博客或社交媒体账号，分享环保知识和个人环保行动。

-与家人一起制定家庭环保计划，如减少一次性用品的使用、节约用水用电等。

-参与学校环保社团，积极参与环保活动和项目。

-定期参加环保讲座或研讨会，不断更新环保知识和技能。

-在家庭和学校中推广环保理念，鼓励他人加入环保行动。

-设计环保实验，如检测空气质量、水质等，通过实验了解环境污染问题。

-阅读国内外环保政策法规，了解不同国家和地区在环保方面的做法和成果。

-参与线上环保论坛，与其他环保爱好者交流经验和想法。

-撰写环保主题的作文，表达自己对环境保护的看法和建议。

-利用节假日参与环保志愿服务，如河流清理、公园绿化等。

-与老师一起开展环保科研项目，深入研究环境污染的科学问题。

-制作环保宣传册，向社区居民宣传环保知识和技巧。

-参观环保科技企业，了解环保科技产品和技术的发展。

-开展校园环保巡查活动，监督校园环境状况，提出改进建议。

-与同学一起组织环保主题的实践活动，如低碳出行、节能减排等。

-参与环保创意设计比赛，如设计环保服装、环保家居等。

-阅读环保类书籍，如《寂静的春天》、《地球的未来》等，了解环保历史和未来趋势。

-参与环保主题的夏令营或冬令营，深入学习和体验环保实践。

-定期检查家庭和学校的环保设施，如垃圾分类、节能设备等，确保其正常运行。

-与环保组织合作，参与环保项目的研究和实施。

-在学校或社区组织环保知识讲座，向更多人传播环保知识。

-参与环保主题的绘画、摄影比赛，通过艺术形式表达环保理念。

-撰写环保日志，记录自己的环保行动和感受。

-与家人一起参观环保展览，了解环保科技和产品。

-参与环保主题的社会实践活动，如社区绿化、环保调研等。

-在学校或社区设立环保角，展示环保知识、分享环保故事。

-参与环保主题的诗歌创作，通过诗歌表达对环境保护的思考和情感。

-开展环保主题的班会，讨论环保问题，分享环保经验。

-与同学一起制作环保小发明，如节水装置、废物利用等。

-参与环保主题的演讲比赛，向更多人宣传环保知识。

-在学校或社区组织环保志愿者活动，如植树、清理垃圾等。

-参与环保主题的科研竞赛，如环保创新设计大赛等。

-阅读环保类杂志，如《环保知识》、《绿色生活》等，获取最新的环保信息。

-参观环保科技馆或自然博物馆，了解环境保护的科技进展和自然知识。

-参与环保主题的户外探险活动，如徒步、骑行等，感受自然之美。

-在学校或社区组织环保主题的文艺表演，如环保舞蹈、环保戏剧等。

-参与环保主题的作文比赛，表达自己对环境保护的思考和感悟。

-与同学一起制作环保手工艺品，参加环保手工艺品展览。

-参观环保企业，了解环保产业现状和发展趋势。

-参与环保主题的读书会，分享环保书籍的读后感和心得。

-在学校或社区开展环保主题的问卷调查，了解公众对环保的认知和态度。

-参与环保主题的社区服务活动，如环保宣传、绿化种植等。

-与同学一起制作环保主题的短视频，参加环保视频创作比赛。

-参观环保科研机构，了解环保科研的最新动态。

-参与环保主题的摄影展览，展示环保摄影作品。

-在学校或社区组织环保主题的研讨会，邀请专家进行讲座和讨论。

-参与环保主题的绘画创作，参加环保绘画比赛。

-在学校或社区设立环保图书角，分享环保图书和资料。

-参与环保主题的诗歌创作活动，表达对环境保护的情感和思考。

-在学校或社区组织环保主题的接力活动，如环保知识接力、环保行动接力等。

-参观环保科技园区，了解环保科技企业的创新和发展。

-参与环保主题的科研实践活动，如环保科技小实验、环保科技制作等。

-在学校或社区开展环保主题的创意市集，展示环保创意产品。

-参与环保主题的社区论坛，与社区居民一起讨论环保问题。

-在学校或社区组织环保主题的徒步活动，体验环保低碳生活。

-参与环保主题的科普讲座，了解环保科技的前沿动态。

-在学校或社区开展环保主题的公益广告设计比赛，提高公众环保意识。

-参观环保科技展览，了解最新的环保技术和产品。

-参与环保主题的科研小组，进行环保科学实验和研究。

-在学校或社区开展环保主题的创意设计工作坊，培养环保创新思维。

-参与环保主题的社区环保行动计划，共同改善社区环境。

-在学校或社区组织环保主题的环保创意大赛，激发环保创新潜力。

-参观环保科技实验室，了解环保科研的实验设备和流程。

-参与环保主题的科普文章创作，分享环保知识和经验。

-在学校或社区开展环保主题的环保创意绘画活动，展示环保艺术作品。

-参与环保主题的科研交流活动，与其他学校或社区的环保爱好者分享经验。

-在学校或社区组织环保主题的环保志愿者培训，提高环保服务能力。

-参观环保科技企业，了解环保产业的创新和发展趋势。

-参与环保主题的科研竞赛，如环保科技创新大赛等。

-在学校或社区开展环保主题的环保知识竞赛，检验环保知识水平。

-参与环保主题的社区环保行动计划，共同参与社区环保改善项目。

-在学校或社区组织环保主题的环保创意产品设计比赛，鼓励创新设计。

-参观环保科技园区，了解环保科技企业的研发和创新成果。

-参与环保主题的科研实验活动，进行环保科学实验和研究。

-在学校或社区开展环保主题的环保知识讲座，提高公众环保意识。

-参与环保主题的社区环保活动，如社区绿化、环保宣传等。

-在学校或社区组织环保主题的环保创意市集，展示环保创意产品和服务。

-参观环保科技展览，了解最新的环保科技产品和解决方案。

-参与环保主题的科研小组，进行环保科学研究和实验。

-在学校或社区开展环保主题的环保知识竞赛，检验环保知识掌握情况。

-参与环保主题的社区环保行动计划，共同参与社区环保改善工作。

-在学校或社区组织环保主题的环保创意设计比赛，激发环保创新思维。

-参观环保科技企业，了解环保产业的创新和发展趋势。

-参与环保主题的科研竞赛，如环保科技创新大赛等。

-在学校或社区开展环保主题的环保知识讲座，提高公众环保意识。

-参与环保主题的社区环保活动，如社区绿化、环保宣传等。

-在学校或社区组织环保主题的环保创意市集，展示环保创意产品和服务。

-参观环保科技展览，了解最新的环保科技产品和解决方案。

-参与环保主题的科研小组，进行环保科学研究和实验。

-在学校或社区开展环保主题的环保知识竞赛，检验环保知识掌握情况。

-参与环保主题的社区环保行动计划，共同参与社区环保改善工作。

-在学校或社区组织环保主题的环保创意设计比赛，激发环保创新思维。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了情境创设和问题驱动的方式，有效激发了学生的学习兴趣和求知欲，这一点在课堂反馈中得到了积极回应。

2.讲授新课时，我结合了图表、数据和实验模拟软件，使抽象的环境污染与健康关系具体化，帮助学生更好地理解和吸收知识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生在小组讨论环节参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近他们的生活实际。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，忽视了传统教学手段如板书和实物展示的重要性。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重结果性评价，而忽视了过程性评价，这可能影响了学生对知识的深入理解和长期记忆。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在讨论环节设计更具针对性的问题，并结合学生的生活经验，让学生能够更好地参与到讨论中来。

2.我将适当减少对多媒体的依赖，增加板书和实物展示的使用，以增强学生的直观感受和记忆。

3.我将更加注重过程性评价，通过课堂提问、小组讨论和实验操作等方式，及时了解学生的学习进度和理解程度，并给予相应的指导和反馈。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同