人教版七年级美术下册第三单元第二课《亲切的使者》教学设计

人教版七年级美术下册第三单元第二课《亲切的使者》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版七年级美术下册第三单元第二课《亲切的使者》教学设计：

本节课选自人教版七年级美术下册第三单元第二课《亲切的使者》，主要内容包括：了解动物的基本结构和特征，掌握动物画的表现方法，培养观察力和想象力。具体教学内容如下：

1.教材章节：第三单元第二课《亲切的使者》

2.教学内容：

-动物的形态结构分析；

-动物画的线条、色彩和构图；

-动物画的创作步骤；

-动物画的欣赏与评价。核心素养目标1.美术鉴赏与表达：通过观察和分析动物形象，提高学生对美术作品形式美的感知能力，培养其美术欣赏和表达能力。

2.创意实践：鼓励学生运用所学的动物画表现方法，创作出具有个人特色的动物画作品，发展学生的创新思维和动手能力。

3.美术文化理解：通过学习不同文化背景下的动物画作品，增进学生对美术文化多样性的认识，理解美术与社会生活的联系。教学难点与重点1.教学重点

-动物形态的准确表现：本节课的核心是让学生能够准确地描绘出动物的形态结构，包括动物的身体比例、动态和表情。例如，在绘制马时，学生需要掌握马的身体比例，如头部与身体的比例，以及马在奔跑、站立等不同姿态下的身体变化。

-动物画的构图技巧：构图是画面布局的基础，学生需要学习如何将动物放置在画面中，以及如何通过构图增强作品的视觉效果。比如，如何运用透视原理来表现动物在空间中的位置，以及如何利用背景与动物的关系来突出主题。

-动物画的色彩运用：色彩是画作的重要元素，学生需要了解不同色彩的搭配原理，以及如何通过色彩来表达动物的情感和氛围。例如，使用温暖的色调来表现动物的温馨和亲和力。

2.教学难点

-动态捕捉与表现：动物在不同的动作中，身体结构和比例会有所变化，这对学生来说是绘制的难点。例如，捕捉一只跳跃的猫的动态，需要学生理解猫在跳跃时身体各部分的变化，并能够准确表现出来。

-细节描绘的精确度：动物画的难点之一是对细节的处理，如毛发、眼睛的神态等。学生往往难以把握这些细节的描绘，例如，如何通过线条和色彩的细微变化来表现动物毛发的质感。

-情感表达的准确性：在动物画中，情感表达是难点之一。学生需要通过观察动物的行为和表情，将它们转换为画面中的情感表达。比如，如何通过画作传达出一只小狗的忠诚和快乐。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，教师首先讲解动物画的技巧和步骤，然后现场示范，让学生直观地学习动物画的绘制方法。

2.设计小组合作活动，让学生分组讨论并分析不同动物的特点，通过合作完成一幅动物画，促进学生的互动交流和团队协作能力。

3.利用多媒体教学资源，如动物图片、视频等，帮助学生更直观地理解动物的结构和动态，同时使用电子白板进行实时反馈和指导。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一幅生动的动物画作品，询问学生：“你们知道这幅画的是什么动物吗？它给你们什么感觉？”

-学生自由发表看法，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何画出亲切的使者——动物。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师讲解动物的基本结构和特征，通过展示不同动物的图片，引导学生观察和比较。

-教师示范如何绘制动物画，包括线条、色彩和构图的基本技巧，边示范边讲解每个步骤的要点。

-教师强调动物画的难点，如动态捕捉和细节描绘，并给出实用的建议。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生跟随教师的示范，尝试独立绘制一个简单的动物形象。

-教师巡回指导，针对学生的作品给出具体意见和建议，帮助学生改进绘画技巧。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们在绘制动物画时遇到了哪些困难？”学生分享自己的困惑。

-教师引导学生进行小组讨论，共同探讨解决困难的方法。

-每个小组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为自己哪些方面有了提升？”

-学生回答，教师总结本节课的重点内容，强调学生在创作中的进步和需要改进的地方。

6.作业布置（用时1分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们根据今天学到的技巧，回家后尝试绘制一幅自己喜爱的动物画，下节课分享给大家。”

整个教学过程注重师生互动和学生的实践操作，通过讲授、示范、练习、讨论和总结等环节，确保学生对动物画的技巧有全面的理解和掌握，同时培养学生的核心素养能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握动物的基本结构和特征，包括身体比例、动态和表情。通过本节课的学习，学生能够运用所学的线条、色彩和构图技巧，创作出具有一定水平的动物画作品。

2.技能提升：学生在绘制动物画的过程中，提高了观察力、想象力和动手能力。他们能够准确地捕捉动物的动态，运用适当的色彩和构图来表达动物的情感和氛围。

3.创新意识：学生在小组讨论和创作过程中，展现出了创新意识。他们尝试运用不同的绘画技巧和材料，创作出具有个人特色的动物画作品。

4.美术鉴赏力：通过学习本节课，学生的美术鉴赏力得到了提升。他们能够分辨出优秀动物画作品的特点，理解美术作品的内涵和情感表达。

5.文化理解：学生在了解不同文化背景下的动物画作品过程中，增进了对美术文化多样性的认识。他们能够理解美术与社会生活的联系，尊重和欣赏不同文化背景下的艺术作品。

6.团队协作：在小组讨论和合作绘制动物画的过程中，学生学会了倾听他人意见，尊重团队成员的想法，提高了团队协作能力。

7.自我认知：学生在创作动物画的过程中，不断反思和调整自己的作品，提高了自我认知能力。他们能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习和创作奠定基础。

8.情感态度：学生在学习动物画的过程中，体验到了创作的乐趣，增强了对美术学习的兴趣和热情。他们愿意主动参与美术活动，积极表达自己的情感和想法。教学反思与总结这节课《亲切的使者》让我看到了孩子们的潜力和成长。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，也发现了一些值得反思的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很成功。通过展示生动的动物画作品和提出引导性的问题，我成功地激发了孩子们的兴趣和求知欲。他们积极参与讨论，对动物画的创作表现出浓厚的兴趣。这一点让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我发现示范和讲解相结合的方法很有效。当我现场示范如何绘制动物画时，孩子们能够直观地看到每个步骤的要点，这有助于他们理解和掌握技巧。但同时，我也意识到在示范时，我可能没有给予足够的时间让孩子们自己尝试和实践。今后，我会在示范后留出更多的时间让孩子们动手操作，以便他们更好地吸收和应用所学知识。

巩固练习环节，我注意到孩子们在绘制动物画时，虽然能够基本掌握线条和色彩的使用，但在动态捕捉和细节描绘方面还存在一定的困难。我及时给出了具体的意见和建议，帮助他们改进绘画技巧。这一点让我意识到，作为教师，我需要更加关注学生的个别差异，针对性地进行指导。

在师生互动环节，我鼓励孩子们分享自己的困惑和讨论成果。他们的小组讨论非常活跃，能够互相学习和帮助。但同时，我也发现有些孩子在这个过程中显得比较被动，可能是因为缺乏自信或者害怕犯错。我会在今后的教学中更加注重培养孩子们的自信心，鼓励他们大胆尝试和表达。

然而，我也看到了教学中存在的问题和不足。例如，我在课堂管理方面还有待提高，有时候孩子们的讨论过于热烈，导致课堂秩序有些混乱。我会在今后的教学中加强对课堂纪律的把控，确保教学活动的顺利进行。

此外，我也意识到需要更加关注学生的情感体验。在创作过程中，有些孩子可能会因为作品的不足而感到沮丧。我会更多地鼓励他们，让他们知道每一次尝试都是一次学习和成长的机会。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《动物世界》杂志、《自然》杂志中关于动物特点和生活习性的文章，以及《世界名画中的动物》等书籍，让学生更深入地了解动物和动物画的历史和文化。

2.视频资源：BBC纪录片《生命》系列中关于动物行为的片段，以及艺术频道中关于动物画创作的教学视频。

拓展要求：

1.学生自主选择阅读材料或观看视频资源，记录下自己在学习过程中的发现和感悟，下节课分享给同学和老师。

2.鼓励学生结合本节课所学内容，尝试创作一幅更加复杂的动物画作品，将所学技巧应用于实践中。

3.教师提供必要的指导和帮助，解答学生在自主学习和创作过程中遇到的问题，推荐适合的阅读材料和视频资源。

4.学生在拓展学习过程中，注意观察和思考动物的特点、动态和情感表达，尝试从不同角度和层面进行创作。

5.教师在下一节课前组织一次小型展览，让学生展示自己的拓展作品，相互欣赏和学习，提高学生的美术素养和审美能力。课堂课堂评价：

在课堂上，我采用了多种方式来评价学生的学习情况，以确保他们能够理解和掌握本节课的知识点。

1.提问：在讲解动物画技巧时，我会不时地提问学生，以检查他们对所学内容的理解程度。例如，我会询问他们如何处理动物动态的线条，或者如何选择合适的色彩来表达动物的情感。这样的提问不仅可以帮助我了解学生的掌握情况，还能促使他们主动思考和参与课堂。

2.观察：在学生进行绘画练习时，我会仔细观察他们的绘画过程，注意他们在构图、线条和色彩运用上的表现。我会特别关注那些在动态捕捉和细节描绘上遇到困难的学生，及时给予他们个别指导。

3.测试：在课程的某个阶段，我会安排一次小测试，让学生独立完成一幅动物画，以此来评估他们对课堂所学知识的运用能力。测试结果有助于我了解哪些知识点需要进一步强调，哪些学生需要额外的辅导。

作业评价：

学生的作业是我评价他们学习效果的重要依据。以下是我对作业评价的一些做法：

1.批改：我会认真批改每一份作业，不仅仅关注作品的整体效果，还会仔细查看每个细节，如动物的比例、动态和色彩搭配。我会记录下每个学生的进步和需要改进的地方。

2.点评：在批改作业后，我会选择几份具有代表性的作品进行课堂点评，既表扬优秀作品，也指出作品中存在的问题。这样的点评能够帮助学生了解自己的优点和不足，激发他们继续学习的动力。

3.反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们知道自己的努力得到了认可，同时也清楚自己需要改进的地方。我会鼓励他们继续练习，不断提高自己的绘画技巧。

4.鼓励：对于在作业中表现出色的学生，我会给予额外的鼓励和表扬，这不仅能够增强他们的自信心