新人教版高二语文下学期期中考试题

肃宁一中高二第二学期2009—2010学年期中考试

语文试题

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1一4页,

第n卷5—8页。共150分，150分钟。

考查范围：五册五、六单元和六册13、14课

第I卷供48分）

一.基础知识（每题3分，共39分）

1.下列各组词语中，加点字的注音没有错误的一项是（）

A.优俪(kang)伫立(zhu)福祉(zhl)慰藉叵）

B.饿殍(pido)崎诈(ju6)经筵(ydn)给予（ji）

C.禅宗(chan)押解（j冏年新(zhdn)隼憬(chdng)

D.朝瞰（tUn）簿解（ju6）束缈（珀）黄蕨(xti)

下列加点字的注音有错的一项是।［）

A.石栈(zhan)猿修(nao)吸(shun)血管（zhl）嗟

B.飞演(tuan)欢遁(xue)戍（shti）边馔（zhuGn）玉

C.荆牝⑷）盘殖(sun)寂擎(lido)雪等（ji）

D.地圻(che)乾坤（kiln）凭轩(xuan)省(xlng)识

3.对《旅夜书怀》这首诗中语句的解说，不正确的一项是（）

A.“旅夜书怀”中“旅夜”的意思是旅居在外的夜晚，“书”的意思是“记

B.“危橘”句中的“危橘”指高的桅杆，“夜舟”指夜晚停泊江边的船只。

C.“星垂”句中的“星垂”指天边群星低照，“月涌”句中的“月涌”指水中

明月随江流起落。

D.第三联“著”的意思是“昭著”，“休”的意思是“休官”。本句诗人想表

达的意思是说，有点名声，哪里是因为文章写得好呢？做官倒是因为年老

多病而退。

4.对《旅夜书怀》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.第一联写微风吹拂、细草摇动，表现了诗人旅夜的惬意、闲适的心情。

B.第二联描绘江上夜景，明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。一静

一动，开阔雄壮，有力地衬托了诗人的孤独、渺小。

C.第三联写旅夜的感慨，一“岂”一“应”，深沉地表达了诗人政治抱负不

得舒展的愤懑之情，揭示政治上的失意才是他漂泊孤寂的原因。

D.前两联写景，寓情于景，最后一联即景抒怀，诗人以沙鸥自况，表达了飘

泊无依的感伤。

5.对《登岳阳楼》诗句的赏析，不正确的一项是（）

A.律诗要求首、颔两联对仗，本诗亦不例外。

B.颔联洞庭湖浩瀚无际的壮阔景象，使人想起曹操的“日月之行，若出其中;

星汉灿烂，若出其里”，面对胜景曹操豪情满怀，而杜甫则是感时伤世。

C.颈联由写洞庭到写孤舟，由写景物转写个人命运——年老多病，托身孤舟,

风雨漂泊，境遇何等凄凉，晚景何其悲惨！

D.尾联联想到当时吐蕃犯边的情况，由抒写个人的身世悲凉之感推及到对国

事边事的忧虑，使全诗有了更为深广的内涵。

6.句式与其它三项不同的'一项是（）

A.保民而王，莫之能御也。B.宜乎百姓之谓我爱也。

C.甚矣，汝之不惠。D.安在其不辱也

7.指出通假字并解释，不正确的一项是（）

A.刑于寡妻，至于兄弟。刑：通“型”，作榜样。

B.无以，则王乎？以：通“已”，止。

C.行旅皆欲出于王之涂涂：通“途”，道路。

D.盖亦反其本矣！盖：通“盍”，何。

8.与例句中加点字的意义相同的一项是（）

例句：是以后世无传焉

A.得璧，传之美人B.师者，所以传道受业解惑也

C.此世所以不传也D.藏之名山，传之其人

9.加点词意义和用法相同的一项是（）

A.则齐国其度儿乎吾王席儿无疾病与

B.日：“可得厚与？”是以后世无传焉，臣未之四也

C.风平舞雪宜乎百姓之谓我爱也

D.言举斯心加诸彼而已举欣欣然有喜色而相告日

10.译句不正确的一项是（)

A.王语暴以好乐，暴未有以对也一一大王把他嗜好音乐的事告诉了我，我

却没有什么话回答他。

B.独乐乐，与人乐乐，孰乐？——独自欣赏音乐是快乐的，跟别人一起欣

赏音乐也是快乐的，哪一种更快乐呢？

C.臣请为王言乐——请让我给您讲讲什么才是真正的快乐吧！

D.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？——我们大王大概没有生病吧，不

然，怎么能够击鼓奏乐呢？

11.下列各句中加点字与例句中加点字的用法相同的一项是（）

例：不如因加厚遇之

A.秦以城求璧顶赵不许B.其势必不敢留君，顶束君归赵矣

C.有牵牛顾过堂下者D.朝济皿夕设版焉

12.指出与其它三项加点字的用法不同的一项是（）

A.秦御史国书曰B.左右欲见相如

C.期秦楚，莅中国而抚四夷也D.含相如广成传舍

13.对下列句式分类正确的一项是（）

①廉颇者，赵之良将也。②求人可使报秦者③而君幸于赵王④徒见

欺⑤君何以知燕王⑥臣诚恐见欺于王而负赵⑦故燕王欲结于

君

⑧乃设九宾礼于廷⑨今君乃亡赵走燕⑩赵王以为贤大夫

A.①\②\③⑥⑦⑧\④\⑤\⑨⑩

B.①\②\③④⑥\⑤\⑦⑧\⑨⑩

C.①\②\③④⑥⑦⑧\⑤\⑨⑩

D.①\②\③④⑥\⑤⑦⑧\⑨⑩

二.阅读下面的文言文，完成14—16题（共9分）

柯邑之盟

昔者齐桓公与鲁庄公为柯之盟。鲁大夫曹刿谓庄公曰：“齐之侵鲁，至于城

下，城坏压境，君不图与？”庄公曰：“嘻，寡人之生不若死！"曹刿曰：“然则君

请当其君，臣请当其臣。”及会，两君就坛，两相相揖。曹刿手剑援刃而进，迫

桓公于坛上，曰：“城坏压境，君不图与？”管仲日：“然则君何求?”曹刿曰：“愿

请汶阳田。”管仲谓桓公曰：“君其许之。”桓公许之。曹刿请盟，桓公遂与之盟。

己盟，弃剑而去。左右曰：“要盟可倍，曹刿可仇，请倍盟而讨曹刿。”管仲日：

“要盟可负，而君不负；曹刿可仇，而君不仇，著信天下矣。”遂不倍。天下诸

侯翕然而归之。为邺之会，幽之盟，诸侯莫不至焉；为阳谷之会，贯泽之盟，远

国皆来。南伐强楚，以致菁茅之贡；北伐山戎，为燕开路。三存亡国，一继绝

世，尊事周室，九合诸侯，一匡天下，功次三王，为五伯长，本信起于柯之盟也。

（《新序•杂事四》）

14.下列各句中加点字的用法与“要盟可倍”中“倍”的用法相同的一项是（）

A.曹刿手剑援刃而进B.桓公遂与之罩

C.今王用猎于此D.畲相如广成传舍

15.对“三存亡国，一继绝世”翻译准确的一项是（）

A.三次保存了灭亡了的国家，一次继承断代的国家。

B.三次保存了灭亡了的国家，一次使断代国家得以延续。

C.三次使即将被灭亡的国家得以保存，一次继承断代的国家。

D.三次使即将被灭亡的国家得以保存，一次使断代国家得以延续。

16.下面是对管仲的评析，不正确的一项是（）

A.管仲被“曹刿手剑援刃而进”的气势吓破了胆，连连劝齐桓公接受对方

的条件。

B.管仲力排左右“倍盟而讨曹刿”的议论，认为不负不仇可以“著信天下”,

表现出过人的见识。

C.管仲将计就计，利用曹刿强迫齐桓公订立盟约一事来改变齐桓公在诸侯

中的形象，表现了他的雄才大略。

D.管仲以遵守可负的盟约来博取天下信誉的主张，为齐桓公一匡天下，成

为五伯之长创造了条件。

第II卷（共102分）

三.翻译句子（3分）

17.本信起于柯之盟也

译文:___________________________________________________________

四.默写名句（12分）

18.（1）飞湍瀑流争喧眩，0

（2）古来圣贤皆寂寞，o

（3）主人何为言少钱，0

（4）,武皇开边意未已。

（5）,尘埃不见咸阳桥。

（6）纵有健妇把锄犁，。

（7）,影入平羌江水流。

（8）肯与邻翁相对饮，o

（9）细草微风岸，o

（10）必使仰足以事父母，O

(11)申之以孝悌之义，

(12)，奚暇治礼义哉？

五.阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)

金陵晚望金陵图

高蟾韦庄

曾伴浮云归晚翠,谁谓伤心画不成?

犹陪落日泛秋声。画人心逐世人情。

世间无限丹青手,君看六幅南朝事,

--片伤心画不成。老木寒云满古城。

【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。

19.(1)这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心？(2分)

(2)两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结

合诗歌对此作简要分析。(6分)

六.现代文阅读

阅读下文，完成20-22题(共19分)

爱晚亭

谢冰莹

(1)萧索的微风，吹动沙沙的树叶；潺潺的溪水，和着婉转的鸟声。这是一

曲多么美的自然音乐呵！

(2)枝头的鸣蝉，大概有点疲倦了？不然，何以它们的声音这样断续而凄楚

呢！溪水总是这样穿过沙石，流过小草轻软地响着，它大概是日夜不停的吧！翩

翩的蝶儿已停止了它们的工作，躺在丛丛的草间去了。惟有无数的蚊儿还在绕着

树枝一去一来地乱飞。浅蓝的云里映出从东方刚射出来的半边新月，她好似在凝

视着我，睁着眼睛紧紧地盯望着我——望着在这溪水之前，绿树之下，爱晚亭旁

之我——我的狂态。

(3)我乘着风起时大声呼啸，有时也蓬头乱发地跳跃着。多么有趣哟！当我

左手提着绸裙，右臂举起轻舞时，那一副天真娇憨而又惹人笑的狂态完全照在清

澄的水里。于是我对着溪水中舞着的影儿笑了，她也笑了！我笑得更厉害，她也

越笑得起劲。于是我又望着她哭，她也皱着眉张开口向我哭。我真的流起泪来了，

然而她也掉了泪。她的泪和我的泪竟一样多，一样地快慢掉在水里。

(4)有时我跟着蛤蟆跳，它跳入草里，我也跳入草里，它跳在石上蹲着，我

也蹲在石的上面，可是它洞然一声跳进溪水里，我只得怅惘地痴望着它很自由地

游行罢了。更有时鸟唱歌，我也唱歌；但是我的嗓子干了，声音嘶了。它还在很

得意很快活似的唱着。最后，我这样用左手撑持着全身，两眼斜视着衬在蔚蓝的

云里的那儿片白絮似的柔云和向我微笑的淡月。

(5)我望久了，眼帘中像有无数的针刺着一般，我倦极了，倒在绿茸茸的嫩

草上悠悠地睡了。和煦的春风，婉转的鸟声，一阵阵地，一声声地竟送我入了沉

睡之乡。

(6)梦中看见了两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹。祖母很和蔼地

在微笑着抱住我亲吻，弟妹则牵着我的衣要求我讲《红毛野人的故事》，我似醒

非醒地在觉伤心，叹了一声深长的冷气。

(7)清醒了，完全清醒了；打开眼睛，满眼春色，于是我又忘掉了刚才的梦。

(8)然而当我斜倚石栏，倾听枫声，睨视流水，回忆过去一切甜蜜而幸福的

生活时，不觉又是“清泪斑斑襟上垂”了。

(9)但是，清风吹干了泪痕，散发罩住面庞的时候，我又抬起头来望着行云

和流水，青山和飞鸟微微地苦笑了一声。

(10)唉！我愿以我这死灰，黯淡、枯燥、无聊的人生，换条欣欣向荣、生

气蓬勃的新生命。我愿以我这烦闷而急躁的心灵，变成和月姊那样恬淡，那样幽

娴。我愿所有的过去和未来的泪珠，都付之流水！我愿将满腔的忧愤，诉之于春

风！我愿将凄切的悲歌，给予林间鸣鸟！我愿以绵绵的情丝，挂之于树梢！我愿

以热烈的一颗赤心，浮之于太空！我愿我所有的一切，都化归乌有，化归乌有呵!

(11)淡淡的阳光，穿过丛密的树林，穿过天顶，渐渐地往西边的角上移去,

归鸦掠过我的头顶，呜呀呜呀地叫了儿声；蝉声也嘈杂起来，流水的声音似乎也

洪大了，林间的晚风也开始了它们的工作，我忽而打了一个寒噤，觉得有些凉意

了，站起来整理了衣裙，低头望望我坐着的青草，已被我蹂蹒得烘热而稀软了。

(12)“春风吹来，露珠润了之后，它该能恢复原状吧？"我很悲伤地叹息着

说。

20.文中第(2)段说“我的狂态"，试分条列举出“狂态”的表现。(7分)

①②③

④⑤⑥

⑦________________

21.这篇抒情散文的开头用大段的景物描写，分析作者这样写的意图。（4分）

22.结合原文，回答下面的问题。

（1）文中一会儿写溪水“笑了”，写淡月向我“微笑”，一会儿又说“我”望

着行云、流水、青山和飞鸟“微微地苦笑”。这样写有什么作用？（4

分）

（2）作者在第（10）段中连用了八个“我愿”，表达了怎样的思想感情？（4

分）

七、作文（60分）

这是一位父亲嘱咐即将远行的孩子的话：“孩子，你将要远行，将有一生的

岁月等着你去走，我送你三句话：快乐是一种美德，因为快乐能够传染；不要为

一朵花停留太久，因为前面还有千万朵花在等你；为帮助过自己的人准备一份礼

物，因为只有这样，你的这次远行才算没有白走。”

任选一个角度，自定立意，自拟题目，文体不限，诗歌除外，写一篇不少于

800字的作文。

期中考试答案：

1—5：DADAA,6—10：ADCAD,11—15：CCBCD16：A

17、寻根追源，（齐桓公的）信义是在柯邑缔结盟约时开始建立起来的

18略。19.(1)诗人为唐朝的衰败而伤心。(2)这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感

情。高诗作者通过晚里金像，从落日秋声等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的

伤心，世上的画家是画不出来的。节诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象,

足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是能画成的.

20、①乘风大声呼啸।②蓬头乱发跳跃；③提裙轻舞，娇憨惹人笑，④对溪中的影儿哭笑।⑤跟

着蛤蟆蹲跳；⑥和着鸟儿骋歌嗓壬吏都⑦斜视秀云和淡月.

21.①内容上：寄情于景.抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪

水、婉转的鸟声、翩诩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景,根*着作者的情绪与

感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。

㉒吉构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见”两年前死

去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。

22,(1)在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。

(2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急切心情和强烈愿望.

附译文:

从前，齐桓公与■庄公在拘邑推转盟约.鲁国的大夫曹刿对庄公说，齐国进攻等国的军队已到城下.现在，城

池即将被攻破，敌军压境，您不准备保卫鲁国吗？在公说：唉！我活着还不如死！曹刿说：既然这样，那么

大王您就对付齐国的国君，我来讨代奔国的臣子.到了会团的时候，两国国君登上黑坛，两国宰相相互作报.

蕾刿手提捌的宝赳走了进去，在坛上遁近齐桓公，说：城池攻破，大军压境，大王还打尊进攻吗？管仲说既

是这样，那您有什么要求呢’■刿说，希望齐国归还汉阳的田地.管仲对短公说，您还是答应他吧.齐桓公

便答应了■刿的要求.曹刿谓求结盟，齐桓公就与鲁国缔结了盟约.结盟后曾刿弃剑离开曲坛.桓公身边的臣子

说，在要挟下缔结的盟妁可以背弃，曹刿可以视为仇敌，请求大王您允讦我们背弃已订的盥妁，发兵饯■刿..

管仲说：“在要挟下缔结的盟约是可以背弃的。但国君却不背弃；曹刿可以视为仇敌，但国

君却不把他视为仇敌。这样，国君就可以在天下显扬信义了。”于是齐国没有背弃盟约。天

下的诸侯不约而同地归顺了齐国。齐桓公主持邺邑之会，幽地会盟，诸侯没有不参加的：主

持阳谷之会，贯泽会盟，连边远的国家都来参加。齐国向南讨伐强大的楚国，因这楚国才敬

奉菁茅的贡品；向北讨伐戎国，替燕国开路。齐桓公三次使即将被灭亡的国家得以保存，一

次使断代的国家得以延续，尊奉周王朝，九次会合诸侯，使淫乱动摇的周王朝的天下得以巩

固，他的功德仅次于三王，成为春秋五霸之首。寻源追根，他的信义却是从柯邑的缔结盟约

开始建立起来的啊。

莆田一中2009〜2010学年度下学期第一学段考试试卷

高二语文（选修二）

友情提示：本试卷满分150分，考试时间150分钟，祝您考试顺利！

一、完成下列名句填空。（每格1分，共6分）

1.,未云何龙？复道行空，?

2.,金块珠砾，,秦人视之，亦不甚惜。

3.管弦呕哑，»使天下之人，。

二、选择题。（每题3分，共6分）

1.对下列加点字词的解释全都正确的一项是（）（3分）

A.争而幼孩（养育）足相吸于其门（轻手轻脚）

B.始座祸焉（加速）暴秦之欲无医（满足）

C.万六七十，如五六十（纵横，方圆）促尔耕，期尔植（体恤）

D.鼓瑟希，铿尔（名词用作动词，弹奏）田梁君臣之首（用木匣子装）

下列文言文句式相同的一•项是（）（3分）

A.吾佐董丞相于汴州居则日：不吾知也

B.智勇多困于所溺故画竹,必先得成竹于胸中

C.故不我若也不省所怙，惟兄嫂是依

D.加之以师旅，因之以饥僮理，非吾业也

三、把下列课文中的文言文语句翻译成现代汉语。（共18分）

1.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（3分）

2.诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。（3分）

3.浴乎沂，风乎舞零，咏而归。（2分）

4.橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。（3分）

5.以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。（3分）

6.有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。（4分）

四、阅读下面的文言文，完成1〜3题。（11分）

东轩记苏辙

余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨。筠水泛溢，蔑南市，登北岸，败刺史府门。盐

酒税治舍，俯江之澹①，水患尤甚。既至，敝不可处。乃告于郡，假部使者府以居。郡怜其

无归也，许之。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟厅事堂之东为轩，种杉二本，竹百

个，以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者，适皆罢去，事委于一。昼则

坐市区鬻盐、沽酒，税豚鱼，与市人争寻尺以自效；莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜

之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦暮出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑

也。

余昔少年读书，窃尝怪颜子箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为

虽不欲仕，然抱关击柝②，尚可自养，而不害于学，何至困辱贫篓自苦如此？及来筠州，勤

劳盐米之间，无一日之休。虽欲弃尘垢，解羁紫，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后

知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。

嗟夫！土方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，

落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与死生之为变，而况其下者乎！故其乐也，

足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，晞③

圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉！

若夫孔子周行天下，高为鲁司寇，下为乘田委吏，惟其所遇，无所不可。彼盖达者之事,

而非学者之所望也.余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去，独幸岁月之久，世或哀而怜

之，使得归休田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之.然后追求颜氏之氏，怀思东轩，优

游以忘其老.然而非所敢望也P

（选自苏辙《东轩记》，有删节）

【注】①渥chUn：江边。②抱关击拆：守关击梆；这里指出任守门打更的小吏。③晞：仰

慕。

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.但部使者府以居假：告假B.装归，筋力疲废莫：傍晚

C.而不宵于学害：妨碍D.足以易穷饿而不怨易：轻视

2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A.作者既陷仕途逆境，借记东轩，集中笔墨，抒发了对仕官与学道关系的积极思考。

B.文中表现了“闻道”的三重境界：俗土未闻大道、德者循理求道、达者无所不可。

C.第二段将自己“勤劳盐米”与颜氏“箪食瓢饮”对比，了悟出颜回安贫乐道的可贵.

D.苏辙自比先贤颜回，困顿于俗世而不改其乐，始终坚持重道、求道与行道的精神。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

然后知颜子之所以甘心贫贱,不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。

五、古代诗歌鉴赏（6分）

阅读下面这首诗歌，回答问题。

咏柳（宋）曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。

解把飞花蒙II月，不知天地有清霜。

1.这首“咏柳”诗，是托物言志之作，其寓意是什么？（2分）

2.第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”文意也通，你觉得那一句更好,

请简述理由。（4分）

六、阅读文化经典《论语》选段，按要求答题。（12分）

（-）

子日：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云

（《论语•述而》）

子贡日：“有美玉于斯，镉梗而藏诸？求善贾而沽诸？”子日：“沽之哉，沽之哉！我待

贾者也J（《论语•子罕》）

1.下列各项是对上面选文的理解，不正确的项是（）（3分）

A.孔子极力提倡“安贫乐道”，他说吃着粗茶淡饭，喝着水，枕在手臂上睡觉，乐亦在

其中。

B.孔子提出，不符合道义的富贵荣华，他是坚决不能接受的，对待这些东西，如天上的

浮云一般。这种思想常常影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。

C.孔子的弟子里子贡能言善辩。子贡敢说话，会说话，幽默地以美玉作比喻，问老师为

什么不出仕，孔子也幽默地作了回寄

D.孔子曾说自己“用之则行，舍之则藏”，能用一种平常心去对待“用”和“舍二如果

没有人任用他，他就作一块藏于校中的美玉；如果有人任用他，他就会马上出仕从政,

为天下所用。

2.孔子的“安贫乐道”与“待贾而沽”是否矛盾了呢？请谈谈你的看法。（3分）

（—）

子日：“放于利而行，多怨」（《论语•里仁》）

或日：“以德报怨，何如？”子日：“何以报德？以直报怨，以德报德。”

（《论语•宪问》）

子日：“贫而无怨，难；富而无骄，易J（《论语•宪问》）

子日：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”（《论语•卫灵公》）

1.下列各项是对上面选文的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.孔子认为，人不能一味地追求利，一切行为以利为目标必定招致怨恨。

B.孔子主张仁爱、宽恕，但是并不主张“以德报怨”，因为这样就无以报德了；他主张

“以直报怨”，让犯错的一方，受到一定的惩处，使其反省进而不再犯错，使社会因

而更趋于和谐、善良；

C.贫穷者难免困于饥寒，所以有怨，若能无怨，诚属不易；而富贵者衣食丰足，富贵而

不骄傲，不少人都能做到，所以说是容易的。

I）.儒家讲“修身”，是从自身做起。''躬自厚而薄责于人”，如果能够加强修养，使自己

性情淳厚温和，就会少苛责别人，就能远离别人的怨恨了。

2.请结合以上选段，谈谈我们如何才能使自己“远怨”。（3分）

七、文学名著《复活》阅读。（10分）

1.下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（）（）（5分）

A.在决定跟玛丝洛娃赴西伯利亚之后，聂赫留朵夫来到库兹明斯科耶。他决定把土地低

价租给农民。后又坐上马车离开库兹明斯科耶，前往他从姑妈名下继承下来的那个田

庄——就是他和卡秋莎相识的那个地方。他很希望像在库兹明斯科耶那里处理这里的

地产。此外，他还打听了当年他抛弃卡秋莎后她和她孩子的情况。

B.涅赫柳朵夫回到莫斯科，就去医院告诉玛斯洛娃上诉被驳回，维持原判。但医院看门

人告诉他玛斯洛娃因为和一个医士调情而被送回监狱去了。事实上，所谓玛丝洛娃和

医土调情，不过是她反抗了一个年轻医土对她的调版

C.玛丝洛娃感到自己在政治犯队伍里受到了公正的待遇，性情也发生了很大变化，玛丝

洛娃爱上了一个名为西蒙松的政治犯，她复活了原来纯洁、明朗的天性。西蒙松和玛

丝洛娃准备结婚，聂赫留朵夫虽然有些失望，但也为玛丝洛娃找到自己的幸福而感到

高兴。

D.玛丝洛娃和刑事犯一起前往西伯利亚途中遭到了男人的纠缠。聂赫留朵夫担心一路上

处在艰苦的条件和淫猥的气氛下，玛斯洛娃又会自暴自弃，对生活感到绝望，借烟酒

麻醉自己，并对他产生恼恨。但他又无法帮助他，因为在旅途的最初阶段，他一直没

有机会同他见面。后来，西蒙松给他出主意，让聂赫留朵夫疏通关系，把玛斯洛娃调

到政治犯的队伍中。

E.聂赫留朵夫靠彼得堡朋友副检察官谢列宁的帮助，上告御状，把玛丝洛娃的案件山流

放减刑为服苦役，在西伯利亚近处执行。获得了典狱长的批准之后，他带着御前办公

室的减刑公文副本去探监，迫不及待地想把好消息告诉给玛丝洛娃。

2.简答题。（任选一题，每题100字左右）（5分）

①”因为我认为，”聂赫留朵夫涨红了脸说，“不种地的不应该占有土地，而且人人都

有权使用土地。”

这是聂赫留朵夫前往他从姑妈名下继承下来的那个田庄，处理这个田庄上的土地

时所说的话。请简述这次土地改革的过程。

②“这是我在巴诺伏找到的，--张很旧的照片，说不定您会喜欢的。拿去吧！”

玛丝洛娃从监狱里调到医院担任助理护士后，聂赫留朵夫去探望她，并且交给她

一张老照片。请简述看到这张老照片后，玛丝洛娃的情感变化。

八、阅读下面一篇现代文，完成1〜2题。（11分）

免费的午餐

刘心武

父亲在世时，曾向我讲述过他年轻时所获得过的一次免费午餐

那是20世纪20年代初，父亲才十七八岁，因为祖父远行，而后祖母对他极为吝啬，所

以他离开了家庭，一个人在社会上闯荡。那时他的维生手段之一，是代人投考名牌大学，他

也实在是有应考的才能与气数，竟每回都能高中。但是他从那些私雇他冒考的少爷手里，每

回也得不到几个钱，用不上多久便又一筹莫展。父亲本人何尝不想进入名牌大学，但纵使他

让自己考取了头一名，也没钱缴纳学费。就算学校爱才如渴，准许他减免学费，他也无法应

付食宿等方面的开支，而勤工俭学，路子也不是那么好找；惟一的办法，便是设法贷到一笔

款，毕业后尽早归还。谁能贷给他款呢?想来想去，有这种实力并可能情愿的，应在祖父所

交往的伯叔辈中。父亲在那一年的夏天为自己去应考，以优异成绩被协和医学院放榜录取,

这令他万分兴奋，当一名救死扶伤的医生既是祖父对他的期望也是他自己的夙愿，于是筹措

入学读书的费用便成了当务之急。他经过一番盘算，决定向祖父的一位老友求助，该人当时

在社会上已享有很大的名气，经济状况极佳，并且从小看着他长大。父亲找到了那位名人，

住在一所很堂皇的四合院里。该人见了父亲，不待父亲发话，便感慨万端地说了很多同情的

话。父亲听了非常感动，原来这位伯伯很了解情况，并关爱着自己，于是便倾诉起自己的具

体窘境和祈盼来.名人没听完便有电话打来，一连接听打出了几个电话后，名人便蔼然可亲

地对父亲说，中午有个饭局，无妨一同去，席间可以继续聊。

父亲跟着那位名人，乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车，到了前门外的“撷英番菜馆”，这

是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆。

祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐，想到这一点父亲便更加感激那位伯伯的

厚待。而这一切都还并不是主要的，更令父亲念念不忘的，是那天在席间出现的，几乎都是

后来进入历史的人物，有的是社会活动家，有的是艺术家，有的是学者、教授。刚进入餐厅

时父亲惶恐不安，非常自卑.但那位名人牵着他的手引他入席，并向大家介绍说他是祖父的

公子，显然祖父在众人心目中也是有相当分量的，父亲发现席间的名流们对他都很友善，于

是也就慢慢放松下来。那是父亲青年时代所享用到的一次高档、丰美、雅致的免费午餐，令

我听来也不禁神往。父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的结局，但有一点那是交代得很

清楚的:他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助。

我问父亲：“您饭都吃了，为什么不能要求他借给您钱呢?”

父亲说：“他们一直聊得很欢，我简直没有办法插进话去。”

我再问：“吃完饭，您可以单独向他提出呀?”

父亲说：“饭局一散，我发现他们都忙极了，各人都有自己的下一站。我实际上也没有

办法找到一个单独的机会，人们都纷纷礼貌地，甚至可以说是带有爱怜之情地跟我握手告

别。”

我还问：“那么，您可以再到他家里找他呀?”

父亲说：“也曾有过那样的念头，不过，没有去。”

我说：“是因为觉得他太虚伪了吧?”

父亲正色道：“不！怎么能怪人家虚伪呢？那顿午餐，人家让我一起去，是出于真心真意

的！“

我说：“可是，他到头来没有借给您钱呀!”

父亲说：“这就是我讲这件事给你听，要你悟出来的:别人不欠你!在你一生中，你应该

尽量去帮助别人，可是却一定不要有依赖别人的想法!别人可能会向你提供一顿免费午餐，

但你自己一生的餐饭事业，还是需要你自己去挣出来!”

我正琢磨这话，父亲又说：“其实，后来我成家立业以后，也曾无意中这样对待过别人。

我可以请他一餐饭，听他诉苦，给他些安慰。可是，要我付出相当的代价帮助他，往往还是

下不了决心。也许，除非是你那时不帮他，他马上活不下去。人际之间，还是这样为好一一

可以给一顿免费午餐，却还是希望每个人自己想办法，去安身立命!”

1.小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）

A.起初，“父亲”代人投考，并不是他自己不想上大学，而是他知道即使考了第一名，

他也没钱交学费和生活费，所以，只能把替别人考试作为谋生手段之一。

B.祖父的朋友表达了对父亲的理解，又带父亲吃了一顿丰盛的午餐，但最终也没有给予

父亲想要的帮助。父亲起初也有一些抱怨，但随着年龄的长大，渐渐悟出了其中的道

理。

C.小说最后“父亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助”，这里表现了父亲淡淡的悔恨。

D.父亲给“我”讲他的故事的目的是希望“我”能成为像名人伯伯那样被别人求助的人,

而不要成为向别人求助的人，即希望“我”成为一名成功人士。

E.这篇小说以''免费午餐”作为题目，因为“免费午餐”既是这篇小说的主要情节，同

时又是行文线索。

2.小说中通过写“父亲”叙述自己的经历以及“父亲”与“我”的对话，能让你悟出怎样

的生活道理？（6分）

九、作文（70分）

就象数学运算一样，生活中也时常需要加加减减。请以“加减人生”为题写一篇不少于

800字的作文。除诗歌外，文体不限。

莆田一中2009~2010学年度下学期第一学段考试答案

高二语文［选修二］

一、完成下列名句填空。（每格1分，共6分）

1.长桥卧波不霁何虹2.鼎铛玉石弃掷通迤

3.多于市人之言语不敢言而敢怒

二、选择题。（每题3分，共6分）

1.D（A、蹑：踩，践踏；B、速：招致；C、勖：勉励。）

2.C（A、状语后置，宾语前置；B、被动句，状语后置；C、均为宾语前置句；D、状语

后置，判断句。）

三、把下列课文中的文言文语句翻译成现代汉语。（共18分）

1.忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。

2.如果知道会这样，即使让我做公卿宰相，我也不愿意离开你一天而去就职上任啊。

3.到沂河里洗洗澡，在舞零台上吹吹风，（一路）唱着歌走回痴

4.我郭橐驼并不能使树木活得久、生长快，只是能顺应树木的天性，来让它的本性尽量

发展罢了。

5.以追上他所见到的，如兔子的跃起奔跑、鹘鸟的降落，稍放松就消失了。

6.有像这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走

向灭亡。

四、阅读下面的文言文，完成1〜3题。（11分）

1.A（假：借用）（3分）

2.D（苏辙没有自比于颜回的因顿俗世而不改其乐。）（3分）

3.这以后才知道颜渊心甘情愿于贫穷卑贱的原因了，他不肯为求得一点点俸禄来供养自

己的生活，实在是因为那样妨碍学习°（5分）

五、古代诗歌鉴赏（6分）

1.讽刺、揭露得志便猖狂的小人，警告他们必定没有好下场。（2分）

2.原句好。原句中的“天地”着眼于空间，突出了天地间的浩然正气，有诗人的主体感,

能显示诗人正气浩然之志。（3分）改句的“秋后”没有上述之意，且与“清霜”有重

复之如（1分）

或：改句好。“秋后”着眼于时间，强调了小人可以猖狂于一时，却不可能猖狂

一世；“秋后”与“清霜”呼应，且与俗语“秋后算账”暗合。“秋后”的使用使诗

意更显豁。（言之成理，持之有据，皆可酌情给分。）

六、阅读文化经典《论语》选段，按要求答题。（12分）

（-）1.D（孔子出仕从政也是有原则的，他待的不仅是“贾”，还要是“善贾”，并非“如

果有人任用，他就将出仕从政”。（如7.14冉有日：“夫子为卫君乎？”子贡日：

“诺，吾将问之入，日：“伯夷，叔齐何人也？”日：“古之贤人也。”日：“怨

乎？”日：“求仁而得仁，又何怨？”出，日：“夫子不为也。”又如8.13子日：

“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道,

贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”）

2.不矛盾。孔子是愿意出仕为天下做事的，（1分）只是周游列国十几年也没有遇

到“识货的好商人”，他的学说总是不被采纳；（1分）所以他退而“安贫乐道”，

修养自身，并用整理古代文献和教育弟子的方法来行其道，在“安贫乐道”中等

待赏识自己的圣主贤王（1分）6

（二）1.D（并非“使自己性情淳厚温和”，而应是对自己严格要求）

2.孔子认为远离怨尤的方法在于严以律己，宽以待人；人有怨于我，则以直报之；

有德于我，则以德报之，恰当的对待德与怨；并且要加强修养，使自己贫而乐道,

富而无骄；另外，做事情应以道义为原则，而不能只追求利益。（每点1分，答出

3点即给满分）

七、文学名著《复活》阅读。（10分）

1.D、E（D选项是薇拉出的主意；E选项是由服苦役减刑为流放，被典狱长拒绝了）

（5分，答错一个扣2分）

2.①聂赫留朵夫通过和农民交谈，了解他们生活情况，认为农民贫困的主要原因是失去

了土地。（1分）他决定把土地租给农民，并规定地租是农民的财产，由他们支配,

缴纳税款和当作公益金。（2分）他召集农民代表商谈。开始农民半信半疑，不敢

相信地主的这份好心。（1分）经聂赫留朵夫再三解释，最后他们接受了。（1分）

②玛丝洛娃先是含情脉脉地看着照片，甚至迷迷糊糊地想象着她当年是多么幸福，

（2分）但同伴关于这张老照片的话使她想起她自己种种的痛苦经历，（1分）于

是玛丝洛娃的心头又涌上了对聂赫留朵夫的旧恨，她决心不受他欺骗，不让他在

精神上利用她，也不让他借她来显示他的宽宏大量。（2分）

八、阅读下面一篇现代文，完成1〜2题。（11分）

1.A、E（5分，答错一个扣2分）

2.①我们对他人的真诚不可妄加揣度，对人家的帮助要知足，心存感激；②不可过于祈

求并依赖他人物资上的施予；③自己一生的餐饭事业要靠自己挣；④要尽可能地去帮助

他人，但不到万不得已，不付出相当代价，要让人家自己想办法安身立命。。（共6分，

答出一点得2分，答出两点得4分，答出三点给满分。）

文言文参考译文：

我已经因（乌台诗案牵连）罪被贬做监筠州盐酒税收的官吏，还没到任，遇上大雨，筠河

泛滥，淹没了城南集市，漫上城北堤岸，冲坏刺史府衙门。盐酒税所俯临江边，水灾尤其严

重。我已到任所房屋破损不能安身，就向郡守求告，借部巡察使衙门暂居。郡守同情我无处

安身，答应了我。到这年二月，才能支立起倾斜的柱子，修补上塌损的墙壁，开辟厅堂的东

面搭建一间小屋，屋前种了二株杉树，一百来竿翠竹，以此为我休闲的处所。但是，盐酒税

务的差事以前由三个人共管。我来到这里，其中二人，正好都卸职离去，所有事务都委派在

我一人身上.白天我坐守在市场上，卖盐、卖酒，收猪、鱼的利税，与集市上的人，争执小

利来尽我自己的职责。晚上回来，筋疲力尽，就昏沉沉睡去，不觉天已经亮了。一早就又出

去营谋己职，始终不能在所说的东轩里安闲休歇。每天早晚就都从它旁边出入，回头看看它，

经常是笑一笑自己。

从前，我少年时读书，曾私下奇怪颜回用简单的篮子盛饭、瓢子饮水，住在简陋的巷屋

里，别人忍受不了这种贫苦的忧烦，颜回却不改变他的快乐。我私下认为即使不想仕途为官，

然而做点看门打更的小差事，还可以养活自己，而且不妨碍治学，怎么至于（像颜回）困顿屈

辱贫穷到如此地步呢?等到我来筠州，每天为盐米琐事辛勤操劳，没有一天的休息.即使想

抛弃世俗污染，摆脱公务羁绊，自由放任在道德修养的地方，但事务每每约束因而滞留在任

上。这样以后才知道颜回甘心贫贱，不肯谋求斗升的俸禄来养活自己的原因了，实在是因为

忙于事务对治学是有害的缘故啊。

唉!读书人在他还没有听闻大道的时候，沉醉在权势利益中，拿财帛子女多为自我富有,

并自己以此为乐趣。等到他依循正理来寻求大道的时候，就能摆脱虚华而获取那人生的充实,

从容处世而有自得，不顾及那天地是怎样大和生死是怎样改变，何况那等而下之事呢!所以

那种乐趣，足够轻视穷困饥饿而没有怨言，即使南面称王他也不会接受，大概不是品德高尚

的人是做不到的。我内心正想洗汰污浊，仰慕圣贤能达到他们的万分之一。我自知有不足，

却想要差不多达到颜回快乐的境界，大概是做不到的吧!像孔子周游列国，处高位时做鲁国

的司寇，居下位时当管理畜牧、仓库的小吏，只是他遇到的事务，没有不能做的。那些大概

是通达的人处事，不是治学的人所能企望的。

我已经被谪来这里，虽然知道受职事的束缚不能离开，只希望时间长久了，世人或许能

同情怜惜我，让我能辞官归田，修建先人留下的破旧家园，盖起简陋的房屋来栖身，然后追

求颜回安贫乐道的志趣，怀想东轩的快意，生活优游而忘却老之将至。然而不是我敢奢望的.

南阳市一中2009-2010学年春期期中考试

高二语文试题

注意事项：

1.本试卷分第I卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分，满分150分.考试时

间150分钟。

2.将第I卷每小题答案涂在答题卡上，n卷答案写在答题卷上.考试结束，只交答

题卡和答题卷。

第I卷（36分共12小题，每小题3分）

一、（18分）

1.下列各组语句中加点的实词，意义相同的一项是

A.过而不改，是谓过也。小人之过也必文

B.何以便为自住者无功

C见其二子焉过也，人皆见之，更也，人皆仰之

D.吾与点也天与之，人与之

2.下列句子与例句加点字词类活用相同的一项是

例句：欲待其身

A、止子路宿，杀鸡为黍而食之B、而期:恶衣恶食者，未足与议也。

C、是食，足兵D、机疏食，饮水，曲肱而枕之。

3.与例句句式相同的项是

例句：非夫人之为恸而谁为？

A、有是哉，子之迁也！B、子路宿于石门

C、久矣吾不复梦见周公！D、吾非斯人之徒与而谁与？

4.下列加点字解释有误的是

A、用之以饥（因为）人也无信，不知其可也（如果）

B、微夫人之力不及此（没有）理为之不厌，诲人不倦（不过）

C、不仁者不可以久处约（贫困）君子去仁，学乎成名（哪里）

D、虽欲从之，末由也已。（途径）多见其不知量也。（只是）

5.卜列各项中不全有通假现象的一项是

A、乡也吾见夫子而问知且而从辟人之士也

B、山也好勇过我良人出，则必庵酒肉而后反

C、莫春者，春服既成无欲速，无见小利

D、女闻六言六蔽矣乎蚤起，施从良人之所之

6.下列各句说法有误的一项是

A.《论语》中“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种技能。孔子培养学生，就是以

仁、德为纲领，以六艺为基础，使学生能够全面发展。

B、子贡认为“夫子之道，忠恕而已矣其中“忠”就是“己欲立而立人”，“恕”就是“己所

不欲，勿施与人”。

C、孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，伟大思想家、教育家，儒家学派的创始人.

《论语》是部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔了及其部分弟子的

言行录。

D、楚狂接舆以凤鸟来比孔子。据说凤鸟有道则现，无道则隐。而孔子身处乱世却周游求

仕，因此说“德衰”。李白诗句“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”便是用到了这个典故。

二、阅读下面文字，完成7-9题（9分）

在儒家的传统中，孔孟总是形影相随。孔日“成仁”，孟日“取义”，他们的宗旨也始终相

配合。但是仔细比较他们，却也发现很多不同的地方。

最明显的，《论语》中所叙述的孔子，有•种轻松愉快的感觉，不像孟子凡事紧张，所

以孔子能够以“君子坦荡荡”的风格去保持他的悠闲；与这种态度栈然相对的是孟子“生于忧

患，死于安乐”的主张。孔子还说这样不吃那样不吃，衣服也要色彩裁剪都合适；孟子却毫

不忌讳地提出“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿草”。

孔子没有直接的提到人之性善或性恶，但是他既说出虽为圣贤仍要经常警惕才能防范不

仁的话，可见他认为性恶来自先天；他又说“观过，斯知仁矣”，好像这纠正错误、促使自己

为善的能力，也要由内外观察而产生•孟子则没有这样犹疑。他斩钉截铁地说：“人性之善

也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下。”孔子自己承认，他一生学习，到70岁才能

随心所欲不逾矩；孟子的自信，则可以由他自己所说“我善养吾浩然之气”的一句话里看出，

这种道德力量，经他解释，纯系内在的，由自我产生的。

孔子对“礼”非常尊重。颜渊是孔子的得意门徒，他死时孔子痛哭流涕，然而孔子却根据

“礼”的原则反对颜渊厚葬；又因为“礼”的需要，孔子见南子，使子路感到很不高兴。孟子就

没有这样的耐性。齐宣王称病，他也称病；鲁平公没有来拜访他，他也不去见鲁平公；他对

各国国君的赠仪，或受或不受，全出己意。

这中间的不同，不能说与孔孟二人的个性无关。《论语》与《孟子》两部书的取材记载

不同，也是有一定影响的。孔子和孟子相去约两百年，时局已有很大变化。

春秋时代的战事，显示了社会的不稳定性；但战事本身，却不足以造成社会的全面性动荡。

孔子对当日情形，还没有完全失望。他的闲雅代表着当时的社会，相对于战国的暴乱而言，还相

当的宁静，所以他仍提倡“克己复礼”，显然认为过去的社会秩序仍可以恢复，表现•腔复古的热

忱。

孟子被称为有“革命性”，这是因为战国时代的动乱已经大大超过春秋时期竞技式的战争,

这使他知道，只是恢复故态而不改弦更张是不能济事的。齐宣王问他贵威之卿应做的本分，

他说：“君有大过则谏，反复之而不听则易位。”也就是容许废君而另立族中贤人。这已经不

是孔子所说“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的严格规矩了。

宋朝以后，《孟子》既为各朝经筵讲解之用，也为科举取土的标准，对中国思想史有巨

大的影响。他的性善论必定带着•种强迫性的推论，