《 快乐足球-脚背正面传球趣味游戏》教学设计 体育四年级下册

《快乐足球——脚背正面传球趣味游戏》教学设计体育四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《快乐足球——脚背正面传球趣味游戏》为主题，结合四年级学生的身心特点和教材内容，旨在通过趣味性的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握脚背正面传球技巧。课程设计遵循循序渐进原则，先进行基础技能训练，再通过团队游戏巩固和提升技能，最后进行比赛检验学生的学习成果。整个教学过程注重激发学生的兴趣，培养团队协作精神，提高足球运动技能。核心素养目标发展学生的运动能力，通过脚背正面传球技巧的学习，提高学生的身体协调性和灵活性；培养体育品德，增强学生的团队合作意识，提高遵守规则和公平竞争的能力；激发学生的体育兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，促进学生身心健康全面发展。重点难点及解决办法重点：掌握脚背正面传球的正确姿势和动作要领。

难点：动作的准确性和稳定性，以及学生在实战中的灵活运用。

解决办法：

1.分步骤教学，先讲解动作要领，再示范，让学生跟随模仿。

2.设置练习环节，让学生反复练习，教师个别指导，纠正错误动作。

3.利用辅助器材，如标志盘、传球架等，帮助学生定位和稳定传球方向。

4.组织小组练习，让学生在实战中练习脚背正面传球，增强团队协作。

5.通过比赛形式，激励学生积极投入，提高动作的准确性和稳定性。

6.定期进行技能测试，反馈学生的进步情况，调整教学方法。教学资源-软硬件资源：足球、标志盘、传球架、运动场地

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图

-教学手段：分组练习、比赛、个体指导、动作示范教学过程一、课堂导入

1.组织学生集合，检查服装和运动装备，强调安全事项。

2.向学生介绍本节课的主题：“快乐足球——脚背正面传球趣味游戏”。

3.引导学生回顾上节课的内容，为今天的课程做好铺垫。

二、技能讲解与示范

1.讲解脚背正面传球的动作要领，包括站位、姿势、传球动作等。

2.示范正确的脚背正面传球动作，让学生注意观察。

3.邀请几名学生上台模仿示范，并给予指导。

三、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组分配一名小组长。

2.每组进行脚背正面传球的练习，要求学生按照示范动作进行练习。

3.教师巡回指导，纠正学生的错误动作，给予个别指导。

四、趣味游戏

1.设计一个脚背正面传球的趣味游戏，如“传球接力赛”。

2.将学生分成两队，每队成员依次用脚背正面传球，看哪队速度更快、准确性更高。

3.教师担任裁判，记录每队的成绩，给予鼓励和反馈。

五、实战演练

1.将学生分成两队，进行小范围的足球比赛。

2.强调在比赛中运用脚背正面传球，提高传球的成功率。

3.教师观察学生的表现，给予实时指导和鼓励。

六、总结与反思

1.组织学生集合，回顾本节课的学习内容。

2.让学生分享自己在练习和比赛中的感受，总结学到的技巧。

3.教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

七、课堂延伸

1.布置课后作业：让学生回家后练习脚背正面传球，记录自己的进步。

2.鼓励学生参加学校的足球兴趣班或校队，进一步提高足球技能。

3.提醒学生保持良好的体育锻炼习惯，注重身体健康。

八、结束语

1.总结本节课的学习成果，强调脚背正面传球在足球比赛中的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多参与体育活动，培养良好的体育素养。

3.祝愿学生在足球世界里找到快乐，不断进步。知识点梳理1.脚背正面传球的基本姿势

-站位：两脚开立，与肩同宽，膝盖微弯，身体重心稍前倾。

-手臂：自然下垂，手掌放在大腿两侧，准备接球或传球。

2.脚背正面传球的动作要领

-脚部：脚背绷直，脚尖指向传球方向，用脚背正面触球。

-力量：根据传球距离和目标，调整力量大小，通过腰部和腿部的力量传递。

-视线：传球时，保持目光注视传球目标，提高准确性。

3.脚背正面传球的练习方法

-基础练习：学生反复练习脚背正面传球动作，教师纠正错误。

-小组练习：学生分组进行脚背正面传球练习，互相观摩、学习。

-比赛练习：组织小范围比赛，让学生在实战中运用脚背正面传球。

4.脚背正面传球在实战中的应用

-短距离传球：快速、准确的脚背正面传球，保持队伍的连贯性。

-中距离传球：调整力量，提高传球成功率，为队友创造机会。

-长距离传球：准确判断距离和目标，实现有效进攻。

5.团队配合与战术意识

-传球时机：观察队友的位置和对手的防守，选择合适的传球时机。

-传球路线：根据队友的跑动和对手的防守，选择合理的传球路线。

-战术配合：运用脚背正面传球，实现队伍的战术意图。

6.足球比赛规则与体育品德

-比赛规则：了解足球比赛的基本规则，如越位、犯规等。

-体育品德：遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争，展现良好的体育精神。

7.足球运动对身体素质的要求

-耐力：足球比赛时间较长，要求学生具备良好的耐力。

-速度：足球运动中，快速奔跑和冲刺是关键。

-力量：传球、射门等动作需要一定的力量支持。

-灵活性：足球运动中，灵活的身体有助于避开对手和完成技巧动作。

8.足球运动的安全注意事项

-热身运动：比赛前进行充分的热身，预防运动损伤。

-技术动作：遵循技术要领，避免因动作不当导致的损伤。

-比赛纪律：遵守比赛规则，避免恶意犯规和冲突。课堂1.课堂参与度评价：通过观察学生在课堂上的积极发言、参与练习和游戏的程度，评估学生的学习态度和兴趣。

2.技能掌握评价：通过分组练习和实战演练，观察学生脚背正面传球动作的准确性、稳定性和灵活性。

3.团队合作评价：在趣味游戏和比赛中，评估学生在团队中的协作能力、沟通能力和战术意识。

4.知识理解评价：通过提问和讨论，检查学生对脚背正面传球技巧和相关知识点的理解和掌握程度。

5.自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括技能掌握、团队协作和学习态度等方面。

八、作业评价

1.作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成情况，包括练习次数、传球准确率和技术改进等方面。

2.作业质量评价：对学生的作业进行详细批改，指出动作要领的掌握情况和技术上的不足之处。

3.作业反馈评价：及时将作业评价结果反馈给学生，提出具体的改进建议，鼓励学生针对不足进行针对性的练习。

4.作业进步评价：关注学生在连续作业中的进步情况，对学生的努力和进步给予肯定和鼓励。

5.作业总结评价：在课程结束时，对学生的整体作业表现进行总结，强调学生的成长和需要继续努力的方向。

九、过程性评价

1.阶段性测试：在课程的不同阶段，组织学生进行技能测试，评估学生的进步情况。

2.学生互评：鼓励学生之间进行互评，相互交流学习心得，共同提高技能。

3.教师指导：在学生练习和比赛过程中，教师提供个性化的指导，帮助学生解决问题，提高技能水平。

4.家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的练习情况，共同促进学生的全面发展。

十、终结性评价

1.课程结束时的技能展示：组织学生进行脚背正面传球的技能展示，评估学生的最终成果。

2.学生自我展示评价：鼓励学生对自己的学习成果进行自我展示，增强自信心。

3.教师综合评价：结合学生在整个课程中的表现，包括技能掌握、学习态度和团队协作等方面，给出综合评价。

4.学生成长记录：记录学生在课程中的成长过程，为学生的个人成长档案提供资料。内容逻辑关系①脚背正面传球技术要领

-重点知识点：脚背正面传球的站位、脚部姿势、力量控制

-重点词：站位、脚背、正面、传球、力量

-重点句：正确的脚背正面传球需要保持稳定的站位，脚背绷直，脚尖指向传球方向，并通过腰部和腿部的力量传递。

②趣味游戏与实战演练

-重点知识点：传球游戏的规则设计、实战演练中的战术运用

-重点词：趣味游戏、实战演练、战术、协作

-重点句：通过设计传球接力