北师大版（2019）必修第一册Unit 3 Celebrations Lesson 2 Special Occasions 教学设计

北师大版（2019）必修第一册Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasions教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以单元主题“Celebrations”为背景，围绕Lesson2“SpecialOccasions”进行设计。结合北师大版（2019）必修第一册教材，以学生实际生活经验为切入点，通过情境创设、互动交流、实践运用等方式，引导学生学习并掌握特殊场合的表达与交流技巧。课程设计注重培养学生的语言实际运用能力，同时融入文化元素，提升学生的跨文化交际意识。教学内容紧密联系教材，确保课程实用性和有效性。核心素养目标1.语言能力：能够用英语描述和讨论不同文化中的特殊场合，正确运用相关词汇和表达。

2.文化意识：了解并尊重不同文化背景下的庆祝活动，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过比较和分析，提升对文化差异的敏感性和批判性思维。

4.学习能力：自主探索特殊场合的英语表达，提高自我学习和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的英语语法结构和常用词汇。

-学生对节日和庆祝活动有一定的了解，能够用英语简单描述节日。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解不同文化背景下的庆祝活动感兴趣。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂互动。

-学生偏好通过情境模拟、小组讨论等互动方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-特殊场合的英语表达可能对学生来说较为复杂，需要引导和练习。

-对不同文化背景的理解和尊重可能存在障碍，需要教师提供适当的跨文化信息。

-学生在用英语进行描述和讨论时，可能会遇到词汇和语法上的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备北师大版（2019）必修第一册教材。

2.辅助材料：收集与特殊场合相关的图片、视频，以及文化背景资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同文化庆祝活动的视频，如圣诞节、春节等。

-提出问题：让学生观看后，提问：“你们看到了哪些庆祝活动？它们分别代表了哪些文化？”

-学生讨论：学生自由分享，教师引导学生用英语表达。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现教材内容：展示教材Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasions的文本和图片，引导学生关注特殊场合的表达。

-语言点讲解：讲解特殊场合的常用词汇和句型，如“celebrate”，“specialoccasion”，“traditionalfood”等。

-示例演示：通过角色扮演展示如何用英语描述特殊场合，如生日派对、婚礼等。

-学生跟读：引导学生跟读并模仿示例，确保发音正确。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一个特殊场合，用英语描述该场合并分享给其他组。

-教师反馈：教师对每组的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“你认为哪个场合最重要？为什么？”引导学生思考并回答。

-互动讨论：学生之间进行讨论，分享各自的观点和经验。

-教师总结：教师总结学生的回答，强调尊重不同文化的庆祝活动。

5.情境模拟与角色扮演（5分钟）

-创设情境：教师设置一个特殊场合的情境，如“假设今天是你生日，你会如何庆祝？”

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，用英语描述庆祝活动。

-观众评价：其他学生作为观众，对角色扮演进行评价。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调特殊场合的英语表达。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获和感受。

-布置作业：教师布置相关作业，巩固所学知识。

7.结束语（2分钟）

-教师鼓励：教师鼓励学生积极学习英语，提升跨文化交际能力。

-学生回应：学生回应教师鼓励，表示将继续努力。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景资料：收集各个国家和地区的特殊庆祝活动，如美国的感恩节、墨西哥的亡灵节、印度的排灯节等，提供相关图片和简短描述。

-语言学习资源：提供英语学习网站或书籍中关于节日和庆祝活动的文章，以及相关的听力材料和练习题。

-实用句型集锦：整理在不同场合下可能使用的英语句型，如邀请、感谢、祝福等，并附上例句。

2.拓展建议：

-学生自主探究：鼓励学生选择一个感兴趣的节日或庆祝活动，通过查阅资料，了解其历史背景、习俗和象征意义，并撰写一篇简短的报告。

-小组项目：将学生分成小组，每组选择一个主题，如“节日中的食物”，“节日的传统服饰”，或“节日的音乐和舞蹈”，进行深入研究，并在班上展示他们的研究成果。

-角色扮演练习：设计一些与特殊场合相关的角色扮演场景，让学生在课后练习，以提高他们的实际语言运用能力。

-文化交流平台：鼓励学生参加学校或社区组织的文化交流活动，与其他文化背景的人交流庆祝活动的习俗，增进理解和尊重。

-在线资源利用：指导学生如何有效地利用在线英语学习资源，如教育平台上的节日主题课程、在线论坛和社区等，以丰富他们的学习内容和提高学习效率。

-家庭作业延伸：布置与节日庆祝相关的家庭作业，如制作节日卡片、准备节日食谱或制作节日装饰品，将学习延伸到课堂之外。

-多媒体创作：鼓励学生利用多媒体工具，如视频制作、PowerPoint演示或网页设计，来表达他们对不同文化庆祝活动的理解和创意。

-读书俱乐部：成立一个英语读书俱乐部，让学生阅读与节日庆祝相关的英文书籍，如小说、故事集或非虚构作品，并在俱乐部中分享和讨论。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对特殊场合相关词汇和表达的理解和掌握情况。教师可以提出开放式问题，鼓励学生用完整的句子回答，以评估他们的语言运用能力。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与度、互动情况和反应，以判断他们对课程内容的兴趣和理解程度。教师应注意学生的非言语行为，如表情、体态等，以获取更多反馈信息。

-测试：在课程结束时，进行小测验或口头表达测试，以评估学生对本节课重点内容的掌握程度。测试可以包括填空、选择、匹配或角色扮演等不同形式。

-及时反馈：在提问和测试后，教师应立即提供反馈，指出学生的正确和错误之处，并给予建设性的建议。

2.作业评价：

-批改：认真批改学生的书面作业，包括练习题、报告和项目作业，关注学生的语言准确性、逻辑性和创造力。

-点评：在作业批改后，提供详细的点评，指出学生的进步和需要改进的地方。点评应具体、明确，避免模糊的评语。

-反馈会议：定期与学生进行一对一的反馈会议，讨论作业表现和进步，鼓励学生提出问题和分享学习经验。

-鼓励与激励：对学生的努力和进步给予积极的认可和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。对于表现优秀的学生，可以提供额外的挑战性任务或推荐参与相关的竞赛和活动。

3.持续性评价：

-学习日志：鼓励学生记录自己的学习过程，包括遇到的困难、解决问题的方法和学习心得。教师定期检查学习日志，了解学生的学习进展。

-学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，培养他们的自我监控和自我调整能力。

-家长沟通：与家长保持沟通，分享学生在课堂和作业中的表现，寻求家长的支持和合作，共同促进学生的英语学习。

4.教学反思：

-教师应定期反思自己的教学方法和策略，根据学生的反馈和学习成果调整教学计划。

-通过对学生的评价结果进行分析，教师可以识别教学中的优势和不足，制定改进措施，以提高教学质量。

-教学反思应包括对课程内容、教学资源和学生学习策略的评估，以确保教学活动与学生的学习需求相符。课后作业1.口头表达作业：

-题型：角色扮演

-任务：学生选择课文中的一个特殊场合，如生日派对、婚礼等，与同伴一起用英语进行角色扮演，模拟该场合的对话。

-示例：A同学扮演生日派对的主人，B同学扮演客人。A同学说：“HappyBirthdaytome!Wouldyoulikesomecake?”B同学回答：“Thankyou!It'sdelicious!”

-答案：无固定答案，要求语言表达流畅、符合场合。

2.书面表达作业：

-题型：写作

-任务：学生撰写一篇短文，描述自己参与过的最难忘的一次特殊场合，包括场合的名称、活动内容以及个人的感受。

-示例：MyMostMemorableCelebration

Lastweek,Ihadthemostmemorablecelebrationofmybirthday.Iinvitedmyfriendsandfamilytoabeachparty.Weplayedgames,sangsongs,andenjoyeddeliciousfood.Ifeltsohappytobesurroundedbymylovedones.

-答案：无固定答案，要求内容具体、结构清晰。

3.互动交流作业：

-题型：小组讨论

-任务：学生分组，每组讨论一个不同文化背景下的特殊场合，如中国的春节、美国的感恩节等，讨论该场合的重要性和庆祝方式。

-示例：GroupDiscussiononChineseNewYear

-学生讨论春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃饺子等。

-答案：无固定答案，要求讨论内容丰富、观点明确。

4.文化理解作业：

-题型：研究报告

-任务：学生选择一个课文外的特殊场合，进行调查研究，撰写一份报告，介绍该场合的历史背景、文化意义和庆祝活动。

-示例：ReportonDiwali

-学生撰写关于印度排灯节的报告，包括其象征意义、庆祝方式和历史起源。

-答案：无固定答案，要求报告内容详实、有深度。

5.创意表达作业：

-题型：创意绘画

-任务：学生根据课文中的特殊场合，创作一幅庆祝活动的绘画作品，并在画作旁边用英语描述画面内容。

-示例：PaintingofaWeddingCelebration

-学生绘制一幅婚礼庆祝的场景，描述画面中的新娘、新郎、宾客和庆祝活动。

-答案：无固定答案，要求画作与描述相符、创意新颖。板书设计①知识点：

-SpecialOccasions

-Vocabulary:birthday,wedding,graduation,festival,holiday

-Expressions:celebrate,honor,gather,tradition,customs

②重点词汇：

①birthday

②wedding

③graduation

④festival

⑤holiday

③重点句型：

①"Wecelebratespecialoccasionswithfamilyandfriends."

②"Onthisspecialday,wehonortheachievementsandmilestonesofthepersonbeingcelebrated."

③"Peoplefromdifferent