DB4101-T 119-2024 中华经典吟诵推广服务规范

4101I 2 2 3 3 5本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利本文件起草单位：河南省先锋国学文化研究院、中国语文报刊协会吟诵教学法专业委员会、郑州本文件主要起草人：任晓林、徐健顺、李志华、赵萍萍、李耘、吴铮、李宏勇、裴洪斌、李艳、范媛媛、魏丹、黄建峰、岳亮亮、程进军、孙红强著名教育家叶圣陶、著名语言学家赵元任等先生将之改名为“吟诵”。2009年，经国家相关部委批复，将中华经典的传统读书法定名为“中华吟诵”，简称“吟诵”。推广中华吟诵，是要立足中华经典文本，在遵循中华经典吟诵规则的基础上，以普通话吟诵为基准，充分发挥语言文字在传承发展中华优秀文化普通话吟诵的规则与传统吟诵一致。《论语》：“子所雅言，《诗》、《书》、执礼，皆雅言也。”历朝历代的吟诵皆使用当代雅言，所以现今提倡使用当代雅言即普通话来呈现不同风格的吟诵。吟诵讲求“声韵涵义”之根本，吟诵的目的是把中华经典的涵义真实完整深刻地传达出来。吟诵同时要遵循“依字行腔、依义行调、入短韵长、平长仄短、平低仄高、模进对称、虚实重长、文读语音、腔音唱法”的吟诵规则，用中国读书方式和教育智慧，来实现对原典的真实理解、韵味的深入体目前，中华吟诵已纳入教育部、国家语委的“十三五”“十四五”工作规划、“中华经典诵读工程”、国家统编版语文教材和教参。用中华吟诵读书法学习中华经典，能够挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义，能充分实现中华文化精神的内化，引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗1中华经典吟诵推广服务规范本文件规定了中华经典吟诵推广服务的基本要求、人员要求、服务流程、服务内容、评价与改进。本文件适用于图书馆、文化馆、博物馆、美术馆等各类公共文化设施、社会力量参与的新型公共中华吟诵的简称，是中华传统读书法，具体方式包含：歌、唱、吟、咏、诵、念、哦、叹、哼、4基本要求4.2应遵循自我学习、推广普及、传承文化的基本原则。4.3政府主导的图书馆、文化馆、博物馆、美术馆等各类公共文化设施要把吟诵活动作为公共文化活4.4可依托城市书房、文化驿站以及社会力量参与的新型公共文化空间，结合经典诵读及文化沙龙的4.5积极构建“互联网+吟诵推广服务”的新模式，将经典吟诵的数字化资源嵌入公共服务云平台，4.6可由公共文化服务机构委托中华经典吟诵专业服务组织负责组织实施，也可由相关新型公共文化4.7鼓励学校和社会力量积极参与，共同开展中华经典吟诵学习和展示交流活动。4.8在推广服务过程中可融入中华传统的礼仪、服饰和音乐等元素。24.9应结合国家倡导的“全民阅读”，河南省的“书香河南”工作推进，5.1吟诵教学人员应具备吟诵专业素养和教学能力。5.3定期对服务人员开展吟诵基础知识、吟诵规则、服务流程、推广规范等内容的业务培训。5.4培训方式包括但不限于专题讲座、研讨交流、实践观摩等。a)应在充分体现先进性、文化性、地域性、科学性、的前提下，考虑传统与现代结合、国内与b)应体现服务推广的均等性，关注未成年人c)应考虑根据活动规模、活动区域和活动性质等因素可能带来的社会影响或潜在风险，明确是否需要行业管理部门以及交通、公共安全、应急管理等相关部门的沟通6.1.2制定经典吟诵推广服务活动计划应包括但不限于以下内a)确定活动的主题；d)活动中的任务分配及各方权利和义应成立中华经典吟诵推广活动小组，制定工作部署，负责活动的计划、方案撰写、前期准备工作，包括与相关部门的对接、人员分工、场地布置、设备保障、安全防中华经典吟诵推广活动小组负责人应按照整体统筹协调，活动小组成员按照分工逐项开展工作，3应将活动方案、签到单、文字稿件、图片、音视频资料等进行整理6.3.1活动应有场地、设施设备、交通、人员等基应立足吟诵文化、吟诵理念传播，开展与中华经典吟注重沉浸式体验，创新吟诵推广服务形式，定期开展融入传统礼仪、服饰和音乐等元素的中华经应围绕吟诵专业知识和基本技能，对吟诵教学人员进行规范系统的吟诵培训，定期开展吟诵学习应围绕中华经典地方课程、校本课程开发，指导编写不同学段的中华经典分级诵读本，举办中华经典吟诵优秀读本展示活动，构建中华经典吟诵应依托数字云、网站、微信、抖音等传统及新媒体服务平台发布吟诵资源，提供数字化吟诵推广宜加强组织不同地区间中华经典吟诵文化交流活动，推动各地区中华经典吟诵推广服务的合作交48.1应设立公众意见箱、