小学体育与健康1年级 18-12 模仿动物跑跳、摸石过河 大单元课时教案

小学体育与健康1年级18-12模仿动物跑跳、摸石过河大单元课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自小学体育与健康1年级教材第18页至第12页的“模仿动物跑跳、摸石过河”大单元。内容涉及动物模仿运动的基本动作，如青蛙跳、兔子跳等，以及通过模拟“摸石过河”的游戏锻炼学生的平衡和协调能力。这些教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的体育课程中已经学习了基本的跑跳动作，并掌握了简单的团队合作游戏。本节课将进一步巩固这些技能，同时引入新的模仿元素，提高学生的运动兴趣和身体协调性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过模仿动物跑跳和“摸石过河”游戏，培养学生以下几方面的能力：增强学生的身体协调性和灵活性，提升他们的基本运动技能；通过团队协作，提高学生的沟通与配合能力，培养集体荣誉感；激发学生的创造力与想象力，鼓励他们在模仿中探索身体的可能性；同时，培养学生勇敢尝试、克服困难的精神品质，增强自信心和自我管理能力。这些目标与课本中关于发展学生体育素养和健康生活习惯的要求紧密相连，确保教学内容与学科核心素养的有效对接。三、学情分析本节课针对的是一年级学生，他们在知识、能力、素质方面处于基础发展阶段。学生在之前的体育课程中，已经掌握了一些基本的跑跳技能，具备初步的身体协调性和灵活性，但动作的规范性和熟练程度仍有待提高。在能力方面，学生的团队协作意识和配合能力正在形成中，对于复杂游戏规则的理解和遵守还在逐步学习中。素质方面，学生普遍活泼好动，好奇心强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样的教学方法和游戏设计来维持他们的学习兴趣。

在行为习惯上，一年级学生大多能够遵循老师的指导，但自我控制能力有限，可能会在活动中出现注意力分散、排队等候时讲话等情况。这些特点对课程学习的影响主要体现在教学中需要更多的正面引导和即时反馈，以帮助学生建立良好的运动习惯和课堂纪律。此外，学生个体差异较大，教师需关注每个学生的个性化发展需求，确保课程内容既能够满足全体学生的基本学习要求，又能够针对不同学生的特点进行适当的调整和挑战。因此，本节课的设计将结合学生的实际情况，注重培养其运动技能的同时，兼顾团队合作和纪律性的培养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一份体育与健康教材第18页至第12页的相关内容，以便学生能够参考模仿动物跑跳和“摸石过河”的动作要领。

2.辅助材料：准备与动物跑跳相关的简笔画或动画视频，用于直观展示动作，增强学生的学习兴趣。同时，准备“摸石过河”游戏的示意图，帮助学生理解游戏规则。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：在教室或操场上设置不同的运动区域，划分出模仿动物跑跳的练习区和“摸石过河”游戏的比赛区，并在相应区域准备标志物或软垫，确保学生安全。同时，设置分组讨论区，方便学生进行团队交流和协作。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括模仿动物跑跳和“摸石过河”游戏的基本规则与动作要点。

设计预习问题：围绕动物跑跳技巧，设计问题如“你最喜欢的动物是如何跑跳的？”引导学生观察和思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解模仿动物跑跳的动作要领。

思考预习问题：学生思考并记录自己对动物跑跳的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和观察力。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和交流。

-作用与目的：

帮助学生预习课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和问题提出能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过视频展示不同动物的跑跳方式，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解模仿动物跑跳的技巧和“摸石过河”游戏的规则。

组织课堂活动：分组进行模仿练习和游戏，让学生在实践中学习。

解答疑问：及时解答学生在练习中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的提问。

参与课堂活动：学生在小组中参与模仿练习和游戏，体验动作和团队协作。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生理解动作要领和游戏规则。

实践活动法：通过分组练习，巩固动作技能。

合作学习法：培养学生的团队合作意识。

-作用与目的：

帮助学生深入理解动作技巧和游戏规则。

通过实践活动，提高学生的运动技能和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生在家中练习模仿动物跑跳，并记录过程。

提供拓展资源：推荐相关体育视频和书籍，供学生深入了解体育知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生在家中练习，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，拓宽体育知识视野。

反思总结：对自己的练习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主练习和探索。

反思总结法：帮助学生形成自我评价和改进的习惯。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的技能。

通过反思和总结，促进学生自我提升和运动习惯的养成。六、学生学习效果1.运动技能方面：学生掌握了教材中模仿动物跑跳的基本动作，如青蛙跳、兔子跳等，提高了身体协调性和灵活性。在“摸石过河”游戏中，学生的平衡和协调能力得到了锻炼，动作更为规范和熟练。

2.团队合作意识：在课堂活动中，学生充分体验到了团队合作的重要性。通过分组练习和游戏，学生学会了相互配合、支持和鼓励，集体荣誉感得到增强。

3.自主学习能力：课前预习任务的设置，使学生在自主阅读、思考和提问的过程中，培养了自主学习的能力。这种能力在课堂学习中也得到了进一步体现，学生能够主动参与课堂活动，积极提问和讨论。

4.运动兴趣和自信心：多样化的教学方法和游戏设计激发了学生对体育运动的兴趣，使他们在模仿动物跑跳和“摸石过河”游戏中体验到运动的乐趣。同时，学生在克服困难、完成挑战的过程中，自信心得到了提升。

5.安全意识和纪律性：在课堂活动中，学生学会了遵守游戏规则，注意运动安全。排队等候、听从指挥等良好纪律得到了培养，有利于提高课堂效率和学生的安全意识。

6.健康生活习惯：通过本节课的学习，学生进一步认识到体育锻炼对身体健康的重要性，有助于培养他们形成终身锻炼的良好习惯。

具体表现在以下几方面：

1.动作技能方面：学生能够熟练地完成模仿动物跑跳的动作，动作规范、协调性好。在“摸石过河”游戏中，学生能够迅速找到平衡点，顺利完成游戏。

2.团队合作方面：学生在小组活动中，能够主动承担责任，与队友沟通协作，共同完成游戏任务。

3.自主学习方面：学生能够根据预习资料，独立思考和学习，课堂提问质量提高，学习积极性增强。

4.兴趣和自信心方面：学生对体育课的兴趣更加浓厚，课堂参与度提高，勇于尝试新动作和挑战自我。

5.安全和纪律方面：学生在课堂活动中，能够遵循规则，注意安全，课堂纪律良好。

6.健康生活习惯方面：学生认识到体育锻炼的重要性，课后愿意花时间进行锻炼，逐渐形成健康的生活习惯。七、典型例题讲解例题1：

描述青蛙跳的动作要领，并说明在运动过程中如何保持身体平衡。

答案：

青蛙跳的动作要领为：两脚分开，与肩同宽，身体稍向前倾，然后用力向前跳跃，同时两臂向前摆动，落地时脚尖着地，膝盖微弯，迅速再次起跳。在运动过程中，要保持身体重心稳定，通过膝盖微弯和脚尖着地来缓解冲击力，保持平衡。

例题2：

在“摸石过河”游戏中，如何通过团队配合来提高游戏效率？

答案：

在“摸石过河”游戏中，团队成员需要相互配合，提前规划好行进路线，确保每个队员都能在最短的时间内到达目的地。具体方法包括：1.分工明确，指定队长负责指挥和协调；2.队员之间保持适当的距离，避免拥挤和碰撞；3.及时传递信息，如前方路况、队友位置等；4.遇到困难时，相互鼓励和帮助，共同克服。

例题3：

模仿动物跑跳运动对小学生身体发育有哪些好处？

答案：

模仿动物跑跳运动对小学生身体发育有以下好处：1.锻炼肌肉力量和耐力；2.提高身体协调性和灵活性；3.增强心肺功能，促进血液循环；4.培养良好的运动习惯，有助于骨骼和关节的健康成长；5.缓解学习压力，提高学生的心理素质。

例题4：

在模仿动物跑跳运动中，如何防止运动损伤？

答案：

在模仿动物跑跳运动中，防止运动损伤的方法包括：1.做好热身运动，提高关节和肌肉的灵活性；2.穿着合适的运动鞋，避免在硬地面上进行剧烈运动；3.动作要规范，避免过度拉伸和扭曲；4.运动过程中注意呼吸，避免憋气；5.遵循教练的指导，逐渐增加运动强度。

例题5：

如何将模仿动物跑跳运动融入日常生活中，使其成为健康生活的一部分？

答案：

将模仿动物跑跳运动融入日常生活的措施包括：1.制定合理的运动计划，如每天进行一定时间的模仿动物跑跳运动；2.鼓励家人和朋友一起参与，增加运动的乐趣；3.利用课间、放学后等零散时间进行锻炼，充分利用碎片化时间；4.结合其他运动，如游泳、跑步等，丰富运动形式；5.坚持记录运动过程和成果，激发持续锻炼的动力。八、课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，教师可以通过提问来了解学生对模仿动物跑跳和“摸石过河”游戏的理解和掌握程度。教师可以设计一些关键问题，如“青蛙跳的动作要领是什么？”或者“在摸石过河游戏中，如何保持身体平衡？”等，来检验学生的学习效果。

-通过观察：教师还可以通过观察学生在课堂活动中的表现来评价学生的学习情况。观察学生的动作技巧、团队配合以及参与度等，以了解他们的学习进展。

-通过测试：在课程结束时，教师可以设计一些简单的测试来评估学生对模仿动物跑跳和“摸石过河”游戏的掌握程度。这些测试可以是模仿动作的展示、团队合作的游戏表现等。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改：教师应该认真批改学生的作业，包括模仿动物跑跳的练习记录和“摸石过河”游戏的体验报告等。通过批改作业，教师可以了解学生的学习效果和掌握程度。

-及时反馈学生的学习效果：教师在批改作业后，应该及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和自信心。板书设计-模仿动物跑跳的基本动作要领

-“摸石过河”游戏的规则和技巧

-身体协调性和灵活性的重要性

-团队合作的意义和技巧

2.重要词句：

-青蛙跳：两脚分开，与肩同宽，身体稍向前倾，用力向前跳跃，同时两臂向前摆动，落地时脚尖着地，膝盖微弯，迅速再次起跳。

-兔子跳：身体前倾，两脚同时用力向后蹬，跳跃时身体向前倾斜，两臂自然摆动，落地时脚尖着地，膝盖微弯，迅速再次起跳。

-摸石过河游戏：团队成员需要相互配合，提前规划好行进路线，确保每个队员都能在最短的时间内到达目的地。

3.重点句式：

-在模仿动物跑跳中，如何保持身体平衡？

-在“摸石过河”游戏中，如何通过团队配合来提高游戏效率？

-模仿动物跑跳运动对小学生身体发育有哪些好处？

-在模仿动物跑跳运动中，如何防止运动损伤？

-如何将模仿动物跑跳运动融入日常生活中，使其成为健康生活的一部分？教学反思与改进然而，在课堂教学中也发现了一些问题。部分学生在模仿动物跑跳的动作要领上掌握不够熟练，动作不够规范。在“摸石过河”游戏中，有的学生平衡能力较弱，动作不够协调。此外，个别学生在课堂纪律方面还有待提高，如排队等候时讲话、注意力不集中等。

为了提高教学效果，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.加强课前预习指导，让学生提前了解课程内容，为