人教版（2019）高中英语选择性必修第四册 Unit3 Sea Exploration Using Language2 名师教学设计

人教版（2019）高中英语选择性必修第四册Unit3SeaExplorationUsingLanguage2名师教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《人教版（2019）高中英语选择性必修第四册》Unit3“SeaExploration”中的UsingLanguage2部分，以海洋探索为主题，深度结合学生的语言知识与实践技能。本章节通过丰富的阅读材料和听力练习，引导学生学习海洋探索的相关词汇和表达，同时激发学生对科学探索的兴趣。课程设计将围绕课本内容，通过讨论、小组活动和写作练习，帮助学生掌握海洋探索领域的专业英语，并培养其独立思考和合作交流的能力。教学内容与学生的现实生活紧密相连，旨在提高学生的英语应用水平，为未来的学术研究或职业发展打下坚实基础。核心素养目标本章节旨在培养学生英语学科的核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过深入探讨“SeaExploration”主题，学生将提升对专业词汇和表达的理解与运用，增强语言表达的准确性和流利性。同时，通过分析课文中的探索过程和科研成果，培养学生批判性和创新性思维，提高其解决问题的能力。此外，课程将鼓励学生主动探索新知，培养其自主学习策略，加强团队合作意识，为终身学习奠定坚实基础。学习者分析1.学生已掌握了海洋生物、地理等基础知识，通过前期课程学习，对英语描述海洋探索有一定的理解和表达能力。此外，学生在第三册中学习了科学探究的一般过程，为本章节的学习奠定了基础。

2.学生对科学探索类话题具有浓厚兴趣，具备一定的合作探究能力和自主学习能力。在英语学习中，学生普遍喜欢通过视听、讨论等方式进行学习，注重语言实际运用。

3.学生可能在新词汇的掌握、长难句分析以及听力技巧方面遇到困难。在理解专业术语和复杂句子结构时，可能会感到困惑，影响对文章的整体理解。此外，如何在小组讨论中充分发挥自己的观点，并用英语流畅地表达出来，也是学生可能面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版高中英语选择性必修第四册教材，以便于学生随时查阅课文内容和练习。

2.辅助材料：准备与海洋探索相关的多媒体资源，包括海底生物图片、探索过程图表、科研潜艇工作视频等，以丰富教学内容，增强学生的视觉和听觉体验。

3.实验器材：若需进行简单的模拟实验或展示，准备相应的实验器材，如放大镜、模型等，确保器材安全可靠。

4.教室布置：根据教学需求，提前布置教室，设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；如有需要，设置实验操作台，为实践活动提供便利。同时，保证教室环境整洁，有利于学生集中注意力学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海洋探索是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋探索的图片或视频片段，让学生初步感受海洋的神秘和探索的艰辛。

简短介绍海洋探索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海洋探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海洋探索的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海洋探索的组成部分（如潜水艇、探测设备）或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例（如深海潜水艇的运作原理），让学生更好地理解海洋探索的实际应用或作用。

3.海洋探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋探索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海洋探索案例（如泰坦尼克号的发现、马里亚纳海沟的探险）进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋探索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海洋探索解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海洋探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋探索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋探索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海洋探索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海洋探索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海洋探索知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海洋探索的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了海洋探索的基本概念、组成部分和原理，能够运用所学知识解释海洋探索的相关现象。他们学会了使用专业词汇描述海洋探索的过程，提高了英语表达能力和听力水平。此外，学生能够通过分析具体案例，深入了解海洋探索的特点和重要性。

2.过程与方法：

学生在小组讨论中积极参与，学会了合作学习、共同解决问题。他们通过分析案例、进行课堂展示，锻炼了逻辑思维和表达能力。同时，学生掌握了课堂所学的方法，如如何收集信息、整理资料、进行数据分析等，提高了自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

学生对海洋探索产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索未知、追求科学真理的热情。通过学习海洋探索的艰辛历程和科学家们的不懈努力，学生培养了勇于探索、克服困难的品质。此外，学生认识到海洋资源的重要性，增强了保护海洋环境、合理利用海洋资源的意识。

4.创新与实践：

在小组讨论中，学生提出了许多关于海洋探索未来发展及改进方向的创新性想法。这些想法展现了学生对知识的深入理解和创新思维。在课后作业中，学生通过撰写短文或报告，将所学知识运用到实际中，巩固了学习效果。

5.交流与合作：

课堂上的讨论、展示和点评环节，使学生在互动交流中提高了沟通能力。学生在小组合作中学会了倾听他人意见、尊重团队成果，形成了良好的团队协作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题、提出疑问。在导入新课和基础知识讲解环节，学生表现出对海洋探索的浓厚兴趣，认真聆听教师的讲解，互动积极。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论中充分发挥团队协作精神，成果展示环节表现出较高的水平。学生能够结合所学知识，对海洋探索的相关主题进行深入分析，并提出具有创新性的想法和建议。

3.随堂测试：

在课堂小结环节，进行了一次随堂测试，测试内容包括海洋探索的基本概念、专业词汇和案例分析等。测试结果显示，学生掌握了课堂所学知识，达到了教学目标。

4.课后作业：

学生完成的课后作业（短文或报告）质量较高，能够运用所学知识进行论述，体现出对海洋探索的理解和认识。同时，学生在作业中提出了许多有价值的观点，展示了他们的创新思维。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面，教师给予积极的评价和反馈。对于学生在讨论和展示中的优点，教师给予充分的肯定，鼓励学生保持创新精神和合作意识。同时，针对学生在知识掌握和表达方面存在的不足，教师提出具体的改进建议，帮助学生进一步提高。课后作业1.写作题：请根据本节课学习的海洋探索知识，以“DeepSeaExploration:ChallengesandOpportunities”为题，写一篇不少于150词的短文。

答案示例：

DeepSeaExploration:ChallengesandOpportunities

ThedeepsearemainsoneofthemostmysteriousandunexploredareasonEarth.Withtheadvancementoftechnology,wenowhavetheopportunitytouncoverthesecretsofthedeepsea.However,thisexplorationalsocomeswithvariouschallenges.

Oneofthemajorchallengesistheextremeconditionsinthedeepsea,suchashighpressureandlowtemperature.Theseconditionsrequiresophisticatedequipmentandprotectivesuitsfordivers.Anotherchallengeisthelackoflight,whichmakesnavigationandvisibilitydifficult.Despitethesechallenges,deepseaexplorationoffersnumerousopportunities.Itcanhelpusdiscovernewspecies,developunderwaterresources,andgaininsightsintotheEarth'shistory.Toovercomethechallengesandseizetheopportunities,continuousresearchandtechnologicalinnovationareessential.

2.句子翻译题：请将以下句子翻译成英文。

-海洋探索对科学研究具有重要意义。

-潜水艇是海洋探索的重要工具。

答案：

-Marineexplorationisofgreatsignificancetoscientificresearch.

-Submarinesareessentialtoolsformarineexploration.

3.对话填空题：根据课文内容，完成以下对话。

A:HaveyoueverheardoftheMarianaTrench?

B:Yes,it'sthedeepestpartoftheocean.It'samajorfocusofmarineexploration.

A:Whatkindofchallengesdoexplorersfacethere?

B:Theyhavetodealwithextremepressureandcompletedarkness.It'saveryharshenvironment.

A:Despitethesechallenges,whatdowegainfromexploringthedeepsea?

B:WecanlearnaboutunknownspeciesandthegeologicalhistoryoftheEarth.It'savaluableresourceforscientificresearch.

4.简答题：请简要回答以下问题。

-Whatisthemainpurposeofusingsubmarinesinmarineexploration?

-Howdoestheuseofremote-controlledvehiclescontributetomarineexploration?

答案：

-Themainpurposeofusingsubmarinesinmarineexplorationistoreachdeep-seaareasandconductresearchinenvironmentsthatareinaccessibletodivers.

-Remote-controlledvehiclescontributetomarineexplorationbyprovidingameanstoexplorethedeepseawithoutputtinghumansatrisk.Theycancollectdata,takesamples,andcaptureimages,whichhelpsscientistsstudythedeep-seaenvironmentanditsinhabitants.

5.创作题：请设计一个关于海洋探索的海报，包括海报的主题、关键元素（至少三个）和简要介绍。

答案示例：

PosterTheme:"UnveilingtheSecretsoftheDeepSea"

KeyElements:

-Avibrantimageofadeep-seacreature,suchasagiantsquidoranglerfish,tocaptureattention.

-Anillustrationofaresearchsubmarineexploringthedepthsoftheocean,representingthehumanquestforknowledge.

-Atimelineshowcasingsignificantmilestonesinmarineexploration,highlightingtheprogressandachievementsinthefield.

BriefIntroduction:

Thisposteraimstoshowcasethewondersandimportanceofmarineexploration.Byfeaturingfascinatingdeep-seacreaturesandadvancedexplorationtechnology,itencouragesviewerstoappreciatethebeautyandvalueofthedeepseawhileemphasizingthecontinuouseffortsofscien