写作 议论要言之有据2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）

写作议论要言之有据2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）写作议论要言之有据2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）设计意图本节课旨在帮助九年级学生掌握议论性写作的基本方法，强调“议论要言之有据”的原则。通过分析教材中的经典例文，使学生学会如何运用事实、数据、权威观点等论据来支持自己的观点，提高写作的实证性和说服力。同时，结合课本内容，培养学生独立思考、辩证分析的能力，为高中阶段的写作打下坚实基础。核心素养目标培养学生语言建构与运用能力，通过实际例文分析，学会运用恰当的论据支持议论；发展思维发展与提升素养，培养辩证思维和批判性思维，提高逻辑推理和论证能力；增强文化传承与理解，了解议论性写作在文化传承中的作用，提升对优秀传统文化的认同。重点难点及解决办法重点：学会选取合适的论据并有效运用到议论性写作中。

难点：1.选择具有说服力的论据；2.论据与论点之间的逻辑关联；3.论据的准确引用和表述。

解决办法：

1.通过教材中的实例，引导学生识别不同类型的论据，如事实、数据、权威观点等。

2.采用小组讨论和案例分析，让学生练习如何从多个角度分析问题，选择最有力的论据支持论点。

3.教授学生如何构建清晰的论证框架，明确论据与论点之间的逻辑关系，并通过实例演示如何进行有效论证。

4.练习论据的准确引用，包括引言的正确使用和避免抄袭，通过模仿优秀范文，提高学生的写作技巧。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，先讲解议论性写作的基本原则，再引导讨论如何选取和运用论据。

2.设计写作工作坊，让学生在模拟的写作环境中实践论据的选取和运用，开展同伴互评，增强互动性。

3.利用多媒体展示经典例文，通过案例研究，分析论据的有效性，增强直观感受。

4.采用项目导向学习，设定写作任务，鼓励学生自主探究，结合个人兴趣选择论据，提升写作动力。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问方式引导学生回顾已学过的议论性写作知识，如“什么是议论性写作？它在文章中扮演什么角色？”然后引入新课主题“议论要言之有据”，解释其重要性，并简要介绍本节课的教学目标。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解议论性写作的基本原则，强调论据在论证过程中的作用。

-通过分析教材中的例文，展示如何选取合适的论据来支持论点，让学生了解不同类型的论据。

-通过实例演示，教授如何构建清晰的论证框架，以及如何避免常见的逻辑错误。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分组讨论：学生分组，每组选择一个社会热点话题，讨论并列举至少三个不同类型的论据。

-论据运用练习：每组根据讨论结果，尝试构建一个论证段落，要求论据准确、有力，且与论点紧密相关。

-同伴互评：组间交换作品，进行互评，指出论据运用的优点和需要改进的地方。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论如何从生活中选取具有说服力的论据，举例说明哪些生活现象可以作为论据。

-分析论据与论点之间的逻辑关系，举例说明一个论据是如何支持一个特定论点的。

-探讨如何在写作中避免使用无效或错误的论据，举例说明哪些论据可能削弱论证力度。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，强调“议论要言之有据”的原则，总结选取和运用论据的方法。教师通过提问方式检查学生对课程内容的理解和掌握程度，如“你们认为在写作中如何才能做到言之有据？”。同时，布置课后作业，要求学生根据本节课的学习，撰写一篇短文，运用至少三个不同类型的论据支持自己的观点。学生学习效果学生学习后，在以下方面取得了显著的效果：

1.掌握了议论性写作的基本原则，能够明确论据在论证过程中的重要作用，理解了“议论要言之有据”的深刻含义。

2.能够从教材中的例文和其他来源中识别和选取不同类型的论据，如事实、数据、权威观点等，并运用到自己的写作中。

3.通过实践活动，学生提高了自己的写作技能，能够构建清晰的论证框架，将论据有效地组织起来，支持自己的论点。

4.在小组讨论和同伴互评中，学生学会了如何批判性地分析论据的有效性，识别逻辑错误，并提出了改进意见。

5.学生能够将所学知识应用到实际生活中，从日常生活和社会现象中选取具有说服力的论据，增强了写作的实证性和说服力。

6.在总结回顾环节，学生能够准确复述课程重点内容，表明他们已经理解和吸收了课程的核心概念。

7.通过课后作业的撰写，学生展现了对议论性写作的深入理解，能够独立完成结构合理、论据充分的议论性文章。

8.学生的辩证思维和批判性思维得到了锻炼，他们能够更加客观、全面地分析问题，形成自己的见解。

9.学生在写作过程中展现出更高的自信，他们不再害怕表达自己的观点，而是能够有理有据地进行论证。

10.总体上，学生的学习效果体现了他们对议论性写作知识的掌握，以及在实际写作中运用这些知识的能力的提升。通过本节课的学习，学生为未来的学习和生活中的写作任务打下了坚实的基础。板书设计①议论性写作重点知识点：

-议论的定义与特点

-论据的种类与作用

-论证的结构与逻辑

②关键词：

-论点

-论据

-事实

-数据

-权威观点

-逻辑关系

③重点句子：

-“议论要言之有据”

-“论据是用来支持论点的证据”

-“一个有效的论证需要清晰的逻辑关系”典型例题讲解例题一：

题目：阅读以下段落，分析作者使用了哪些类型的论据来支持其论点，并简述这些论据的有效性。

段落：“近年来，网络购物成为人们日常生活中不可或缺的一部分。据统计，2023年网上销售额达到了惊人的5000亿元。此外，多家权威机构的研究表明，网络购物不仅方便快捷，还能促进就业和经济发展。”

答案：作者使用了数据（5000亿元销售额）和权威机构的研究作为论据。数据论据直观地展示了网络购物的普及程度，权威机构的研究则增加了论述的可信度。这两种论据都有效地支持了作者关于网络购物重要性的论点。

例题二：

题目：以下是一篇关于环保的文章开头，请补充一个合适的论据来支持作者的观点。

开头：“环保已经成为全球关注的焦点，我们必须采取行动来保护我们的地球。”

答案：补充论据：“根据联合国环境规划署的报告，全球每年约有700万人因空气污染而死亡，这一数字足以说明环保问题的紧迫性。”

例题三：

题目：阅读以下论点，列出至少三个可以用来支持这一论点的论据，并简要说明每个论据的类型。

论点：“阅读能够提高个人的认知能力和创造力。”

答案：论据：

1.事实：多项研究表明，阅读能够增加大脑的活动，提高认知功能。（事实论据）

2.数据：据教育部门统计，热爱阅读的学生在学业成绩上普遍更优秀。（数据论据）

3.权威观点：著名教育学家霍华德·加德纳认为，阅读是培养创造力的有效途径。（权威观点论据）

例题四：

题目：以下是一篇关于健康饮食的文章，请从以下论据中选择三个你认为最有效的论据来支持文章的论点，并说明理由。

论点：“健康饮食有助于提高人们的生活质量。”

可选论据：

A.我国卫生部门推荐每日摄入足够的蔬菜和水果。

B.研究表明，均衡饮食可以减少慢性病的风险。

C.许多长寿老人都保持着良好的饮食习惯。

D.健康饮食是一种低成本提高生活质量的方式。

答案：选择的论据及理由：

B.研究表明，均衡饮食可以减少慢性病的风险。（科学研究支持论点，具有权威性）

C.许多长寿老人都保持着良好的饮食习惯。（实例证明健康饮食与生活质量的关系）

D.健康饮食是一种低成本提高生活质量的方式。（从成本效益角度支持论点，具有实用性）

例题五：

题目：请根据以下论据，撰写一个论点，并说明你选择的论据如何支持你的论点。

论据：“在过去十年中，科技行业的发展速度远远超过了其他行业，创造了大量的就业机会。”

答案：论点：“科技行业的发展对国家经济和就业市场有积极影响。”

支持论据的方式：上述论据通过展示科技行业在短时间内创造的就业机会数量，直接支持了论点，表明科技行业的增长对国家经济和就业市场具有显著的正面效应。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们深入探讨了“议论要言之有据”的写作原则，学习了如何选取合适的论据来支持自己的论点。通过分析教材中的例文，我们识别了不同类型的论据，并理解了它们在论证过程中的作用。我们还通过实践活动，练习了如何将论据有效地运用到自己的写作中，并通过小组讨论和同伴互评，提高了我们的辩证思维和批判性思维。总的来说，我们学会了如何在写作中做到言之有据，使我们的论证更加有力。

当堂检测：

为了检验大家对课程内容的理解和掌握，下面进行当堂检测。

1.请根据以下论点，列举至少两个你认为合适的论据，并简要说明每个论据的类型。

论点：“定期运动对身体健康有积极影响。”

2.阅读以下段落，分析作者使用了哪些类型的论据来支持其论点，并评价这些论据的有效性。

段落：“近年来，电子书逐渐取代了传统纸质书。一项调查显示，超过60%的年轻人更倾向于使用电子设备阅读。此外，电子书便于携带，可以随时查阅资料。”

3.请撰写一个关于“节约用水”的短文开头，并在开头中包含至少一个论据来支持你的观点。

4.以下是一篇关于环保的文章结尾，请补充一个合适的总结性论据来强化文章的论点。

结尾：“通过我们的共同努力，我们可以创造一个更加绿色的未来。”

5.请从以下论据中选择三个你认为最有效的论据，来支持“健康生活方式对个人发展至关重要”的论点，并说明理由。

A.健康生活方式可以提高个人的工作效率。

B.研究表明，健康饮食和适量运动有助于延长寿命。

C.健康生活方式有助于保持良好的心理状态。

D.许多成功人士都注重健康生活方式。

答案将在下节课前公布，请大家认真完成并自我检查，以便及时巩固所学知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了多媒体教学，通过展示相关视频和图表，使得抽象的议论性写作概念更加直观易懂，提高了学生的学习兴趣。

2.我采用了小组合作学习的方式，让学生在讨论中相互启发，共同提高写作技能，这种互动式学习有效地提升了学生的参与度和合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近他们的生活实际，或者是对议论性写作的重要性认识不足。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致一些重要的讨论环节未能充分展开，影响了学生对知识点的深入理解和掌握。

3.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授，而忽略了学生的主体性，没有充分激发他们的学习积极性和主动性。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在选择讨论主题时更加注重贴近学生的生活实际，同时加强对学生进行议论性写作重要性的教育，让他们认识到写作在生活中的应用价值。

2.我将优化课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在讨论环节，给予学