七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教案新人教版

Page1第4课唐朝的中外文化沟通以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化沟通的发展。学问与实力了解遣唐使、鉴真东渡日本、玄奘西行取经等史实，思索并相识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。过程与方法识读《日本唐招提寺内的鉴真塑像》《玄奘西行与回国路途图》，获得有效历史信息，感知唐代中外文化沟通的发展。情感、看法与价值观学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本远播中华文化的品质，学习玄奘西行和译经追求真知的精神；感受开放沟通、包涵汲取外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。重点唐朝与日本、天竺的交往。难点唐朝对外交往活跃的缘由。老师：(配乐展示一组图片：唐朝曲辕犁、筒车、科举图、仕女图、唐三彩、敦煌莫高窟等)。老师：前几课我们学习了唐朝的历史，能用一个成语来概括你对唐朝的印象吗？学生：旺盛昌盛、强大统一、盛世繁华、博大雄伟、昂扬进取等。老师：大唐的气息犹如春风般扑面而来，盛唐的大门向着四方来者迤逦大开，高度的旺盛造就了它的自信和从容。现在世界各地很多地区都有“唐人街”，为什么外国人会将中国人称为“唐人”？唐朝时期与外国友好往来的状况如何呢？今日我们就来学习这些内容，一起去见证唐朝的开放与沟通。一、遣唐使和鉴真东渡(一)遣唐使1．概况老师：请同学们阅读教材，思索下列问题：(1)什么叫遣唐使？(2)为什么日本要派遣唐使来中国？(3)日本共派遣唐使多少批？(4)遣唐使给日本带来了什么？学生：(阅读教材，回答)(1)唐朝时期，日本派遣使节到中国进行学习沟通，当时称为“遣唐使”。(2)为了学习中国的先进文化。(3)日本派出的遣唐使有十几批。(4)他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。老师：(总结)当时的日本人对中国的评价是“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达”。日本正值“大化改新”，起先从奴隶社会向封建社会过渡，唐朝封建经济高度发展，自然吸引了日本的留意力。2．唐朝对日本的影响老师：(展示图片：唐朝的开元通宝，日本的和同开珎；日本文字；和服，唐朝服饰)学生：(视察图片，体会唐文化全方位地影响日本)老师：(补充，总结)制度方面，三省六部制、均田制、租庸调制。建筑方面，唐招提寺、平城京。文字方面，平假名(草书)、片假名(楷书偏旁)。服装方面，和服(隋服、唐装)。节日方面，除夕、元宵、清明、中秋、端午、七夕、重阳等。其他方面，茶道、花道、剑道、书法、中草药等。老师：(提问)在日本与唐朝的频繁交往中，你有什么感想？学生：(探讨)日本特别擅长学习其他国家的优秀文化，并且在汲取先进文明后，不断创新。日本大和民族这种擅长学习、勇于进取和敢于改革的精神是很值得我们借鉴的。老师：(过渡)来而不往非礼也。日本遣唐使来唐学习，那么唐朝也有前往日本的友好使者，他是谁呢？(二)鉴真东渡1．活动：鉴真东渡故事会老师：全班分为四个小组，组内共同探讨，假如让你自己写一本以鉴真为题材的书，你将怎样呈现鉴真东渡的故事？先在组内探讨，然后每组派一名代表到讲台展示。由大家评出最佳小组，赐予掌声嘉奖。学生：(组内探讨，并派代表到讲台展示。内容应包括：前5次没有胜利，后双目失明但矢志不渝，接着进行第6次东渡，最终在754年抵达日本。)2．学习鉴真精神老师：(出示材料，并提问)材料鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。——郭沫若(1)联系所学学问，谈谈鉴真“舍己为人传道艺”体现在哪些方面。(2)作为中学生，应当学习与借鉴鉴真身上具有的哪些优秀品质？学生：(探讨，分析)(1)他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化沟通作出了卓越的贡献。(2)不畏艰难，矢志不渝，具有坚韧的意志力，具有博大的胸怀等。二、唐与新罗的关系老师：新罗(朝鲜)位于中国东面。新罗与唐朝始终保持着友好关系，这友好关系主要从人员往来、对外贸易和文化沟通三个方面体现出来，现在请同学们阅读教材第20页的内容，然后请一位同学进行归纳。学生：(归纳)(1)人员往来方面：新罗强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。(2)对外贸易方面：很多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。(3)文化沟通方面：新罗仿唐建立了政治制度，采纳科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜半岛的音乐也传入中国。老师：(过渡)唐朝时有没有吸取外国先进文化的事例呢？学生：有，如玄奘西行。三、玄奘西行老师：请同学们阅读教材，回答下列问题。(出示问题)(1)天竺指的是今日的哪里？玄奘为什么去天竺？(2)玄奘西行发生在什么时候？他从哪里动身？(3)玄奘西行有什么样的成果？学生：(阅读教材，回答)(1)天竺是唐朝时的称呼，包括今日的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。为了求取佛经。(2)贞观初年(唐太宗时)，从长安动身。(3)成果：①曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近著名的佛学大师。②携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。③依据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是探讨中外沟通史的宝贵文献。老师：(播放《西游记》主题曲，展示图片)玄奘像《西游记》剧照老师：(提问)联系《西游记》的内容，谈谈哪些是史实，哪些是艺术加工？学生：(自由探讨)唐僧取经为史实，但是收三个徒弟一路上斩妖除魔为艺术加工。老师：(提问)从高僧玄奘身上，我们学到了哪些优秀品质？学生：(各抒己见，从不畏艰险、意志坚决、潜心学习等方面回答)做事应当坚持不懈，不畏困难，要有坚韧的毅力和百折不挠的精神，这样才能实现自己的目标，也就是“有志者事竟成”。老师：比较鉴真东渡和玄奘西行的异同。可以列表比较，你从他们身上学到了什么精神？(出示表格)事务内容身份目的地途中遭受独行还是结伴是否回国鉴真东渡玄奘西游学生：(比较，完成表格内容)他们都有坚韧的毅力和百折不挠的精神，是值得我们学习的。四、综合探究老师：(出示材料)材料一唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前旺盛，仓库充溢，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。材料二唐朝政府激励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。材料三唐朝对外交通路途图。老师：(提问)结合上述材料，请探讨总结唐代对外交往盛况空前的缘由有哪些？学生：(探讨)唐朝经济文化处于世界领先地位；唐朝政府实行对外开放的政策；唐朝的海陆交通发达等。老师：(提问)在我们为先辈的辉煌成就感到骄傲的同时，我们还应当看到，今日的中国正处于改革开放、经济快速发展时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？学生：(各抒己见)启示：①我们必需有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。②提高自身素养，努力发展经济文化。③学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播文化的同时，要擅长吸取其精华，为己所用。一本书：玄奘从天竺回来后，用心翻译佛经，由弟子记录成书的《大唐西域记》。二位高僧：西游天竺取经的玄奘、东渡日本传经的鉴真。三种作用：促进中华文明的传播；促进中外文明的沟通。促进中外友好往来。四个