2023-2024学年江苏省徐州市云龙区大学路实验学校九年级（上）学情调研化学试卷（10月份）

2023-2024学年江苏省徐州市云龙区大学路实验学校九年级（上）学情调研化学试卷（10月份）一、选择题（本题包括18小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共36分）1．（2分）“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的CO2。下列行为不利于实现“碳中和”的是（）A．研发新工艺，将CO2转化为化工产品 B．利用风能实现清洁发电 C．使用新技术，提高传统能源的利用效率 D．大量使用一次性餐具2．（2分）物理变化、化学变化是生活中的常见现象，下列生活现象属于化学变化的是（）A．石蜡熔化 B．氢气可燃 C．金属锈蚀 D．汽油挥发3．（2分）2022年6月5日，神舟十四号载人飞船成功发射。航天员在空间站工作生活离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是（）A．氧气不溶于水，密度比空气大 B．氧气具有助燃性，可以用作燃料 C．物质燃烧和缓慢氧化都是发光、放热的氧化反应 D．空间站的氧气主要来自地面携带，这部分氧气通过分离液态空气而制得4．（2分）在化学实验中要特别注意观察和记录实验现象。下列实验现象的记录正确的是（）A．镁条燃烧时，产生耀眼的白光，同时生成白色的氧化镁 B．将两瓶无色气体——氯化氢气体和氨气混合，产生白雾 C．将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，烧杯内壁出现水雾 D．加热“铜绿”时，绿色固体会变成红色固体，管壁出现小水珠5．（2分）下列物质鉴别方案和结论不正确的是（）选项鉴别物质实验方案实验结论A水和双氧水加入二氧化锰有无色气泡产生的是双氧水B氮气和二氧化碳澄清石灰水使石灰水变浑浊的是CO2C氯酸钾和高锰酸钾观察固体颜色白色固体是氯酸钾D硬水和蒸馏水加肥皂水产生泡沫多的是硬水A．A B．B C．C D．D6．（2分）下列与水相关的说法不正确的是（）A．明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降 B．活性炭在净水过程中发生了化学变化 C．水在天然循环过程中发生了物理变化 D．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度7．（2分）在元素周期表中，铷的信息如图所示，下列有关说法正确的是（）A．铷属于非金属元素 B．Rb+的核外电子数为36 C．铷的原子核内有37个中子 D．铷元素相对原子质量为85.47g8．（2分）试剂安全是指化学实验操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求不是从试剂安全角度考虑的是（）A．用药匙取用一种药品后，取另一种药品前必须擦拭干净 B．不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 C．从试剂瓶倒完试液后，要立即盖紧瓶塞 D．不得品尝任何药品的味道9．（2分）下列说法正确的是（）A．“Cl”既表示氯元素，也表示氯这种物质 B．“Mg2+”中数字“2”表示镁元素的化合价为+2价 C．“5SO2”中的数字“5”表示5个氧化硫分子 D．“3H2O”中的数字“2”表示一个水分子中含有2个氢原子10．（2分）元素观和微粒观是化学核心观念，下列说法不正确的是（）A．构成物质的微粒有分子、原子和离子 B．质子数相同的微粒一定是由同种元素形成的 C．原子呈电中性是因为原子中质子数与电子数相等 D．原子中原子核所带的电荷数在数值上与核外电子数相等11．（2分）已知某氧原子的实际质量为mg，其相对原子质量为16。有一种铕（Eu）原子的相对原子质量为152，铕（Eu）（）A．g B． C．g D．12．（2分）元素符号和化学式是国际通用的化学符号，下列化学用语表示正确的是（）A．60个碳原子：C60 B．1个铁离子：Fe2+ C．+2价的钙元素： D．碳酸钠的化学式：NaCO313．（2分）化学元素与人体健康密切相关，下列说法不正确的是（）A．人体内钙元素吸收过多，易导致骨质疏松 B．人体缺钴、铁易得贫血症 C．人体缺碘和碘过量均会引起甲状腺疾病 D．儿童缺锌会引起智力低下15．（2分）下列叙述不正确的是（）A．相同的原子可以构成不同的分子 B．原子的质量主要集中在原子核上 C．原子失去或得到电子能形成离子 D．由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身不发生改变16．（2分）石蕊是从地衣植物中提取的一种色素，其化学式为C7H7O4N。石蕊除了可以用于化学实验，还可以用于医药，具有清热、化痰、凉肝、止血的功效。下列有关石蕊的叙述正确的是（）A．从宏观上看：石蕊分子是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的 B．从微观上看：石蕊中含有7个碳原子、7个氢原子、4个氧原子和1个氮原子 C．从变化上看：紫色石蕊试液能使碳酸等酸性溶液变红色 D．从质量上看：石蕊中碳、氢、氮元素的质量比为12：1：217．（2分）学习化学要构建基本理念，对以下基本观念的认识，不正确的是（）A．分类观：水银和液氧都属于单质 B．元素观：高锰酸钾和锰酸钾组成元素不同 C．变化观：二氧化碳和碳酸可以相互转化 D．结构观：氯原子和氯离子最外层电子数不同，所以化学性质不同18．（2分）“宏观与微观的联系”是化学不同于其他科学最特征的思维方式，下列说法正确的是（）①4H+和4He中的“4”都表示微粒的个数②铁、锌、碘、钙四种元素均为人体必需的微量元素③一个H2O和一个H2SO4中含有相同的氢原子个数④补铁酱油、高钙牛奶中的“铁”“钙”指的是单质⑤由不同种元素组成的物质不一定是化合物⑥“热胀冷缩”现象说明分子的大小随温度的升降而变化A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．③⑤⑥二、填空与简答题（本题包括3小题，共30分）19．（10分）学好化学需要掌握正确、规范的化学用语，你一定掌握了吧，请写出下列物质或微粒的化学符号：①氧化镁；②碳酸钙；③氢氧化钠；④锰酸钾；⑤硫酸根；⑥1个银原子；⑦2个氮气分子；⑧3个钙离子；⑨氧化铝中铝元素显+3价；⑩人体中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成的化合物。20．（12分）请你根据所学知识完成下列填空：（1）在①铜；②氯化钠；③干冰三种物质中（选填物质的序号，下同）；由分子构成的物质是；由离子构成的物质是。（2）现有①金刚石；②五氧化二磷；③澄清石灰水；⑤高锰酸钾五种物质，其中属于单质的是（选填物质的序号，下同）；含有氧分子的是；属于氧化物的是；属于混合物的是。（3）CO和CO2两种物质化学性质不同的微观原因是。（4）下列说法不正确的是。①空气中氧气的质量分数约为21%②用10mL的量筒量取9.75mL的稀盐酸③15mL的酒精和15mL的水混合后体积小于30mL④硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的质量分数是35%（5）具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础和保证，请回答下列问题：①吸取和滴加少量液体的仪器名称是。②用酒精灯加热试管里的液体时，液体不应超过试管容积的。③取用粉末状固体时，先把试管横放，用或纸槽把药品送至试管底部，再直立试管。21．（8分）通过电解水、氢气燃烧实验均可以确定水的组成。（1）用如图装置进行电解水实验，A为电源极；实验时常在水中滴入少许稀硫酸，其目的是。（2）电解水反应的文字表达式是；若正极产生5mL气体，则负极产生mL气体。（3）氢气燃烧产生火焰，并放出大量热。氢气燃烧生成水的事实说明水是由组成的。三、实验与探究题（本题包括2小题，共24分）22．（14分）正确选择实验仪器是实验成功的关键，下列仪器常用于实验室制气体，请根据装置回答下列问题。（1）写出标号仪器的名称：a，b。（2）实验室需要纯净的氧气用于铁丝燃烧实验，应该选用的气体收集装置是（填字母序号）。若用A装置制取氧气，反应的文字表达式为。（3）实验室制取CO2应选用的发生装置是，装入药品前的操作是，反应的文字表达式是。（4）若要用F装置检验CO2，CO2应从（填“c”或“d”）端通入，反应的文字表达式是。（5）已知①亚硫酸钠固体和稀硫酸在常温下反应制取SO2，SO2是无色气体，密度比空气大，易溶于水。②氯化铵固体与熟石灰固体共热制取NH3，NH3是无色气体，密度比空气小，易溶于水。实验室制取以上两种气体（填气体名称，下同），收集装置可以选D的是。23．（10分）同学们在老师指导下，采用多种方法测定空气中氧气的体积分数。【实验一】燃磷法测定空气中氧气体积分数实验装置见图1，实验过程中集气瓶内的压强变化见图2。​（1）红磷燃烧反应的文字表达式是。（2）图中PM段曲线上升是因为。（3）图中（填“M”或“N”）点表示松开弹簧夹放水、读数。【实验二】利用铜粉也能测出空气中氧气体积分数。按图3组装仪器，并使活塞位于50mL刻度处；加热铜粉；充分反应后停止加热，最终活塞位于40.2mL刻度处（反应前、反应结束，小气球都是瘪的）。（4）小气球在实验时的作用是缓冲注射器针筒内的变化。（5）实验时铜粉要取（填“过量”或“少量”）；可以判定加热铜粉一定没有（填“气态”、“液态”或“固态”）生成物。（6）本实验测出空气中氧气的体积分数是（精确到0.1%）。（7）本实验与实验一相比，其优点是（写1条）。四、计算题（本题包括1小题，共10分）24．（10分）硼氢化钠【化学式（NaBH4）】是一种安全车载氢源（硼氢化钠与水等物质发生较缓慢的反应释放氢气），请回答：（1）1个硼氢化钠分子中含有个原子。（2）硼氢化钠中Na、H元素的质量比为。（3）已知硼氢化钠中硼元素的化合价为+3价，则氢元素的化合价为。（4）NaBH4中钠元素的质量分数为（精确到0.1%）。（5）计算：38gNaBH4中含有多少克氢元素？（写出计算过程）

2023-2024学年江苏省徐州市云龙区大学路实验学校九年级（上）学情调研化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括18小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共36分）1．【分析】根据题意，碳中和是指通过植树造林，节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”，结合题意进行分析判断。【解答】解：A.研发新工艺，将CO2转化为化工产品，抵消因人类活动产生的CO2，有利于实现“碳中和”，故A选项说法正确；B.利用风能实现清洁发电，减少了煤燃烧发电，符合节能减排的措施；C.使用新技术，提高传统能源的利用效率，故C选项说法正确；D.大量使用一次性餐具，浪费资源，不利于实现“碳中和”；故选：D。【点评】本题难度不大，了解“碳中和”的含义、降低空气中二氧化碳含量的措施是正确解答本题的关键。2．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、石蜡熔化，没有新物质生成，故A错误；B、氢气可燃属于氢气的化学性质；C、金属锈蚀，属于化学变化；D、汽油挥发，没有新物质生成，故D错误；故选：C。【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。3．【分析】A、根据氧气的物理性质进行分析；B、根据氧气只具有助燃性，但不具有可燃性进行分析；C、根据缓慢氧化的定义进行分析；D、根据工业制氧的方法进行分析。【解答】解：A、氧气不易溶于水。B、氧气不能燃烧，故选项不正确。C、食物腐烂是缓慢氧化，不发光。D、空间站的氧气主要来自地面携带，故选项正确。故选：D。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。4．【分析】A、根据镁条燃烧的现象，进行分析判断。B、根据氯化氢气体和氨气混合生成氯化铵白色固体，进行分析判断。C、根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析判断。D、根据加热“铜绿”的现象，进行分析判断。【解答】解：A、镁条燃烧，同时生成白色的氧化镁是实验结论而不是实验现象。B、氯化氢气体和氨气混合生成氯化铵白色固体，而不是白雾。C、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，烧杯内壁出现水雾。D、加热“铜绿”生成氧化铜，绿色固体会变成黑色固体，故选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。5．【分析】A、根据二氧化锰能催化过氧化氢分解，不能和水反应来分析；B、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊而氮气不能来分析；C、根据氯酸钾是白色固体而高锰酸钾是暗紫色固体来分析；D、根据硬水中加入肥皂水振荡会产生大量浮渣，蒸馏水中加入肥皂水振荡会产生大量泡沫来分析。【解答】解：A、二氧化锰能催化过氧化氢分解，分别向水和双氧水中加入二氧化锰，有无色气泡产生的是双氧水。B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊而氮气不能，使石灰水变浑浊的是CO2，故选项不符合题意。C、氯酸钾是白色固体而高锰酸钾是暗紫色固体，白色固体是氯酸钾。D、硬水中加入肥皂水振荡会产生大量浮渣，分别向硬水和蒸馏水中加肥皂水，故选项符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。6．【分析】A、根据明矾在净水过程的作用进行分析；B、根据活性炭的作用进行分析；C、根据水的三态变化进行分析；D、根据硬水软化的方法进行解答。【解答】解：A、明矾在净水过程中作净水剂，该项正确；B、活性炭具有吸附性，在吸附色素和异味的过程中发生的是物理变化；C、水在天然循环过程中发生的是气、液，属于物理变化；D、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；故选：B。【点评】本题对水的净化进行了考查，需要学生熟练掌握净水过程中各物质的作用以及涉及的一些变化。7．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，该元素的名称是铷，属于金属元素。B、根据元素周期表中的一格可知，该元素的原子序数为37，则该元素的原子核外电子数为37+的核外电子数为37﹣1＝36，故选项说法正确。C、根据元素周期表中的一格可知，该元素的原子序数为37，则该原子的核内质子数为37，不是质子数的两倍，故选项说法错误。D、根据元素周期表中的一格可知，该元素的相对原子质量为85.47，不是“g”。故选：B。【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。8．【分析】根据实验室中试剂安全进行分析，并区分试剂安全和人身安全。【解答】解：A、用药匙取用一种药品后，否则会污染试剂，A不符合题意；B、不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂，这属于试剂安全；C、试剂瓶倒完试液后，防止试剂挥发或吸收空气中成分而变质，C不符合题意；D、不得品尝任何药品的味道，不属于试剂安全，D符合题意。故选：D。【点评】要想解答好这类题目，首先要掌握好基本实验操作方法和教材中常见物质的性质实验或制取实验操作方法；然后，将正确的操作与题中给出的操作相互对照，找出错误所在，并据此推断其产生的后果。9．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：A、“Cl”既表示氯元素，但是氯气是双原子分子，故A错误；B、“Mg2+”中数字“2”表示8个镁离子带2个单位的正电荷，故B错误；C、“5SO2”中的数字“5”表示5个二氧化硫分子，故C错误；D、“5H2O”中的数字“2”表示一个水分子中含有3个氢原子，故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。10．【分析】A、根据构成物质的基本粒子来分析；B、根据元素的概念来分析；C、根据原子不显电性的原因来分析；D、根据原子核所带电量与核外电子所带电量来分析。【解答】解：A、分子，该选项说法正确；B、元素是指质子数相同的一类原子的总称、离子等，如水分子和氖原子的质子数相同，该选项说法不正确；C、原子中，所带电荷相反，该选项说法正确；D、原子中，该选项说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握构成物质的基本粒子、元素的概念、原子的结构以及电子呈电中性的原因是解题的关键。11．【分析】根据原子的相对原子质量与原子的质量成正比，进行分析解答。【解答】解：原子的相对原子质量与原子的质量成正比，已知某氧原子的实际质量为mg。有一种铕（Eu）原子的相对原子质量为152，则mg：x＝16：152g。故选：A。【点评】本题难度不大，明确原子的相对原子质量与原子的质量成正比是正确解答本题的关键。12．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：A、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故A错误；B、离子符号的表示方法为在元素符号的右上角用+，数字表示离子所带的电荷，当数字为1时，所以1个铁离子应表示为Fe2+，故B错误；C、化合价的表示方法是在元素符号的正上方标上化合价，+、﹣在前，故C正确；D、碳酸钠中钠元素显示+1价，所以碳酸钠的化学式为Na4CO3，故D错误。故选：C。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。13．【分析】A、根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断；B、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析判断；C、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断；D、根据锌的生理功能和缺乏症进行分析判断。【解答】解：A、钙主要存在于骨骼和牙齿中，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，故A说法错误；B、人体缺钴，故B说法正确；C、碘是合成甲状腺激素的主要元素，故C说法正确；D、儿童缺锌会引起智力低下；故选：A。【点评】化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，掌握人体化学元素的分类、生理功能、缺乏症等是正确解题的关键。15．【分析】A、根据分子的构成来分析；B、根据原子的质量主要集中在原子核上来分析；C、根据离子的形成来分析；D、根据化学反应的实质来分析。【解答】解：A、相同的原子可以构成不同的分子2和O3是不同分子，但都是由氧原子构成；B、原子由原子核和核外电子构成，可以忽略不计，故B正确；C、原子通过得到或失去电子能形成离子；D、由分子构成的物质发生化学变化时，而原子不变。故选：D。【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记原子和离子的相互转化，以及与之相关的知识。16．【分析】A、根据物质是元素组成的进行分析；B、根据石蕊的化学式进行分析；C、根据碳酸等酸性溶液使紫色石蕊试液变红色进行分析；D、根据元素的质量比进行分析。【解答】解：A、物质是元素组成的、氢、氧、氮四种元素组成的；B、每个石蕊分子中含有7个碳原子、4个氧原子和4个氮原子；C、碳酸等酸性溶液使紫色石蕊试液变红色，故C错误；D、石蕊中碳、氢，故D正确；故选：D。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。17．【分析】A、根据物质的组成进行分类；B、根据物质的组成分析；C、根据二氧化碳和碳酸的性质分析；D、根据微粒的性质与最外层电子数的关系分析。【解答】解：A、水银和液氧都是由同种元素组成的纯净物，故A正确；B、高锰酸钾和锰酸钾都是由钾、锰，故B错误；C、二氧化碳能与水化合生成了碳酸，所以二氧化碳和碳酸可以相互转化；D、氯原子和氯离子最外层电子数不同，故D正确，故选：B。【点评】本题难度不大，掌握物质分类的方法、常见物质的组成和性质、决定元素的化学性质的因素等是正确解答本题的关键。18．【分析】①根据化学用语的含义来分析；②根据人体所需元素的种类来分析；③根据化学用语的含义来分析；④根据物质的组成来分析；⑤根据化合物的概念来分析；⑥根据分子的性质来分析。【解答】解：①符号前的数字表示微粒个数，4H+表示4个氢离子，5He表示4个氦原子+和4He中的“6”都表示微粒的个数，说法正确；②铁、锌、碘均为人体必需的微量元素，说法错误；③元素符号右下角的数字表示分子中原子个数，则一个H2O分子和一个H2SO3分子中均含2个氢原子，说法正确；④物质都是由元素组成的，补铁酱油，说法错误；⑤化合物是指含有不同种元素的化合物，但物质分为纯净物和混合物，也可能为混合物；⑥“热胀冷缩”是因为分子中的间隔随温度改变而改变，分子的大小不变。则说法正确的有①③⑤。故选：A。【点评】本题考查的知识点较多，掌握物质的分类、化学用语的意义、物质的组成、人体所需元素的种类等是解题的关键。二、填空与简答题（本题包括3小题，共30分）19．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：①在氧化镁中，镁元素显+2价，化学式为：MgO；②在碳酸钙中，钙元素显+2价，化学式为：CaCO7；③在氢氧化钠中，钠元素显1价，化学式为：NaOH；④在锰酸钾中，钾元素显+1价，化学式为：K8MnO4；⑤离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，数字在前，带1个电荷时，所以硫酸根表示为S；⑥原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，所以1个银原子表示为Ag；⑦分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，所以5个氮气分子表示为2N2；⑧离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，数字在前，带7个电荷时，若表示多个该离子，所以3个钙离子表示为3Ca3+；⑨元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，数字在后2O5；⑩人体中含量最多的金属元素是钙元素，含量最多的非金属元素是氧元素。故答案为：①MgO；②CaCO3；③NaOH；④K2MnO7；⑤S；⑥Ag；⑦6N2；⑧3Ca4+；⑨2O6；⑩CaO。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。20．【分析】（1）根据构成物质的三种基本微粒是分子、原子和离子分析；（2）根据物质的分类、作用分析；（3）根据由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小离子进行分析；（4）根据空气中各成分的含量、量筒的精确度、分子之间的间隔、以及化学式中元素的质量分数分析；（5）根据仪器的使用和实验的操作分析。【解答】解：（1）①铜是由原子直接构成；②氯化钠是由钠离子和氯离子构成，是由分子构成。（2）①金刚石为碳单质，属于单质；②五氧化二磷为纯净物，且其是由磷，属于化合物中的氧化物；③澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；④空气是由氮气、氧气等多种物质构成；⑤高锰酸钾中只含一种物质，且其中含有锰、钾，属于化合物。则属于单质的为①，属于氧化物的为②，且其中④中含有氧分子。（3）一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，则它们的化学性质不同。（4）①空气中氧气约占空气体积的21%，而不是质量分数；②10mL量筒的精确度为0.1mL，则无法用量筒量取4.75mL的稀盐酸；③分子之间有间隔，则15mL的酒精和15mL的水混合后体积小于30mL；④硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的质量分数是，故说法正确。故选①②。（5）①用胶头滴管可吸取和滴加少量液体；②加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一；③取用粉末状固体时，用药匙或纸槽把药品送至试管底部。故答案为：（1）①；③；②；（2）①；④；②；③④；（3）分子构成不同；（4）①②；（5）①胶头滴管；②三分之一；③药匙。【点评】本题难度不大，考察的都是基础知识，对课本知识的系统掌握是正确解答本题的关键。21．【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。【解答】解：（1）由电解水实验可知，正极生成的是氧气，氧气与氢气的体积比为1：2，所以A端生成的是氢气；硫酸在水溶液中是以氢离子和硫酸根离子的形式存在。（2）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，反应的文字表达式是水；由电解水实验可知，负极生成的是氢气，若正极产生7mL气体mL气体。（3）氢气燃烧的现象是：产生淡蓝色火焰，放出大量热，根据质量守恒定律，所以说明水是由氢元素和氧元素组成的。故答案为：（1）负；增强水的导电性。（2）水氢气+氧气。（3）淡蓝色；氢元素和氧元素。【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。三、实验与探究题（本题包括2小题，共24分）22．【分析】（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题；（2）根据实验室需要纯净的氧气用于铁丝燃烧实验，且集气瓶底部要放少量水来分析解答；根据A装置适用于固体加热反应制取氧气，试管口有一团棉花，适合用高锰酸钾制取氧气来分析解答；（3）根据实验室制取CO2是固液常温型反应，为了防止生成的气体逸散到空气中，装入药品前的操作是检查装置的气密性，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水来分析解答；（4）根据实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧化碳应与澄清石灰水充分接触，二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水来分析解答；（5）根据亚硫酸钠固体和稀硫酸在常温下反应制取SO2，属于固液常温型反应，NH3是无色气体，密度比空气小，可用D向下排空气法收集来分析解答。【解答】解：（1）由图可知，仪器a的名称是酒精灯；（2）氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，可用排水法收集，且集气瓶底部要放少量水，A装置适用于固体加热反应制取氧气，适合用高锰酸钾制取氧气、二氧化锰和氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）实验室制取CO2是固液常温型反应，则选用的发生装置是B，为了防止生成的气体逸散到空气中，实验室常用大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应制取CO2，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水；（4）实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳，若要用F装置检验CO4，在F装置中盛放澄清石灰水，二氧化碳应与澄清石灰水充分接触2应从d