体育5年级（跨越式跳高）15跨越式跳高 大单元课时教案

体育5年级（跨越式跳高）15跨越式跳高大单元课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《体育5年级（跨越式跳高）15跨越式跳高大单元课时教案》以人教版小学体育教材为基础，围绕跨越式跳高的基本技巧展开。本节课旨在让学生掌握跨越式跳高的基本动作要领，提高跳跃能力，培养勇敢、自信、协作的品质。课程内容紧密结合教材，注重实践操作，通过分组练习、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中掌握技能。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

①掌握跨越式跳高的基本动作要领，包括助跑、起跳、过杆和落地等环节。

②通过练习，提高学生的跳跃能力和动作协调性。

2.教学难点

①学生在助跑过程中的节奏控制，以及起跳时脚的放置和力量的分配。

②过杆时身体的姿态调整，以及落地时的缓冲技巧和安全意识。教学资源准备1.教材：人教版小学体育教材《跨越式跳高》章节，确保每位学生有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集跨越式跳高技术要领的视频片段，以及相关动作分解的图片资料。

3.实验器材：跳高杆、海绵垫等，确保器材数量充足，安全可靠。

4.教室布置：将教室分为练习区、观察区，合理安排学生站位，确保教学活动顺利进行。教学流程1.导入新课（5分钟）

以一段跳高运动员的精彩比赛视频作为导入，让学生观察运动员的跳高动作，引导学生思考跨越式跳高的基本步骤和技巧，激发学生的兴趣和参与欲望。

2.新课讲授（15分钟）

①讲解跨越式跳高的基本动作要领，包括助跑、起跳、过杆和落地的技术要求。

②通过示范或视频展示，让学生直观地理解跨越式跳高的动作流程。

③强调跨越式跳高时的安全注意事项，如落地时如何缓冲，以避免受伤。

3.实践活动（15分钟）

①学生分组进行助跑练习，教师指导学生的助跑节奏和起跳点的选择。

②学生进行起跳练习，教师纠正起跳时的动作错误，如脚的放置和力量的分配。

③学生尝试完整的跨越式跳高动作，教师观察并给出个别指导，帮助学生改进动作。

4.学生小组讨论（5分钟）

①让学生讨论助跑时的节奏控制，分享各自的控制方法和感受。

②讨论过杆时身体的姿态调整，如何保持平衡和顺利过杆。

③分享在落地缓冲时采取的措施，如何避免受伤。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课学习的跨越式跳高动作要领，通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况。举例说明学生在实践活动中的表现，强调动作细节和安全性。总结学生在小组讨论中的发现和体会，确保学生对跨越式跳高的理解更加深入。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握跨越式跳高的基本动作要领，包括助跑、起跳、过杆和落地等环节的技术要求。

2.在实践活动中，学生的跳跃能力和动作协调性得到了明显提升。他们能够按照正确的技术要求完成跨越式跳高动作，起跳点的选择和助跑节奏控制更加准确。

3.学生在安全意识方面有了增强，能够遵守跨越式跳高的安全规则，如落地时采取正确的缓冲姿势，以减少受伤的风险。

4.通过小组讨论，学生能够相互交流学习心得，共同分析动作中的不足之处，并提出改进措施。他们在讨论中展现出了良好的合作精神和批判性思维能力。

5.学生在总结回顾环节中，能够准确复述跨越式跳高的技术要领，说明他们对课堂内容的理解和记忆效果良好。

6.学生对体育运动的兴趣和参与度有所提高，他们在课堂上的积极参与和互动，显示出对跨越式跳高的热情和动力。

7.学生在动作细节上的掌握更加精细，如起跳时的脚放置、过杆时的身体姿态调整等，这些细节的改进有助于提高跳高成绩。

8.学生在学习过程中培养了自信和勇敢的品质，他们在面对挑战时能够坚持不懈，克服困难，完成跨越式跳高的动作。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了跨越式跳高的技能，还学会了如何在团队中协作和互相学习，这对他们的个人成长和团队精神培养都有积极影响。

10.学生在课堂评估中表现出了对跨越式跳高知识点的掌握，他们能够独立完成动作，并在教师的指导下进行自我评估和反思，这表明学生具备了一定的自我学习和评估能力。课后作业1.描述跨越式跳高助跑、起跳、过杆和落地的基本动作要领，并说明每个环节的重要性。

2.设计一份跨越式跳高训练计划，包括训练项目、次数、时间安排等。

3.写一篇关于跨越式跳高安全注意事项的小短文，不少于200字。

题型一：动作分解描述

题目：请详细描述跨越式跳高的起跳动作，包括脚的放置、身体姿势和用力方式。

答案：起跳时，双脚与肩同宽，脚尖稍向外，身体前倾，双臂摆动至水平位置，用力向下后方摆动，同时起跳腿用力蹬地，向前上方跳起。

题型二：动作连贯性分析

题目：分析跨越式跳高中，如何将助跑、起跳、过杆和落地四个环节连贯起来，形成一个流畅的动作。

答案：助跑要稳定、有节奏，起跳时迅速转换力量，过杆时身体要保持紧张状态，落地时采用缓冲姿势，四个环节要紧密相连，形成一个整体的跳跃动作。

题型三：错误动作纠正

题目：列举跨越式跳高中常见的错误动作，并说明如何纠正。

答案：常见错误动作包括起跳点过近或过远、身体前倾过度、落地姿势不正确等。纠正方法：调整起跳点位置，保持身体平衡，改进落地姿势。

题型四：安全注意事项阐述

题目：阐述在跨越式跳高过程中，如何确保安全，避免受伤。

答案：确保跳高器材安全可靠，穿戴合适的运动鞋，遵循正确的跳跃技术，落地时采用缓冲姿势，充分热身，注意场地环境。

题型五：训练计划设计

题目：设计一份针对跨越式跳高的训练计划，包括训练项目、次数和时间安排。

答案：训练项目包括助跑练习、起跳练习、过杆练习和落地练习。每周训练3次，每次训练时间为1小时。具体安排如下：

-助跑练习：10分钟，逐渐增加速度和距离。

-起跳练习：15分钟，重复起跳动作，注意动作细节。

-过杆练习：20分钟，设置不同高度的跳杆，逐步提高过杆高度。

-落地练习：15分钟，练习正确的落地姿势和缓冲技巧。内容逻辑关系①跨越式跳高的动作流程：本文重点知识点包括助跑、起跳、过杆和落地四个环节。关键词有“助跑节奏”、“起跳力度”、“过杆姿态”和“落地缓冲”。句子如：“跨越式跳高由助跑、起跳、过杆和落地四个环节组成，每个环节都至关重要。”

②技术要领与动作细节：本文重点知识点包括起跳时脚的放置、过杆时身体的调整、落地时的缓冲等。关键词有“起跳点”、“身体倾斜”、“缓冲姿势”。句子如：“起跳时，脚应放在起跳点，身体保持适度倾斜；过杆时，身体要迅速调整姿态；落地时，采取缓冲姿势以减少冲击。”

③安全注意事项与自我保护：本文重点知识点包括跳跃过程中的安全规则和自我保护措施。关键词有“安全规则”、“自我保护”、“热身运动”。句子如：“在跨越式跳高过程中，遵守安全规则至关重要，同时要学会自我保护，如进行充分的热身运动以预防受伤。”教学反思与总结在教学跨越式跳高的过程中，我深刻体会到了教学方法的灵活运用和教学策略的重要性。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过视频导入和示范教学来吸引学生的兴趣，这收到了较好的效果。学生们对跳高运动产生了浓厚的兴趣，参与度较高。但在实际操作中，我发现个别学生对于动作的理解和掌握仍有困难。这让我意识到，我在个别环节的讲解可能还不够细致，没有充分考虑到不同学生的学习能力。

在策略上，我采用了分组练习的方式，让学生在实践中学习和掌握技能。这样的做法提高了学生的参与度，但也发现了一些问题。例如，一些学生在分组练习时可能会依赖同伴，而不是自己去思考和尝试。这提示我，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

在教学管理上，我努力营造了一个安全、有序的学习环境。但在课堂纪律方面，我还需加强管理，确保所有学生都能专注于学习，而不是分心做其他事情。

教学总结：

本节课的教学效果整体上是积极的。学生们在跨越式跳高的技能掌握方面取得了明显的进步。他们能够理解并执行动作要领，跳跃能力和动作协调性得到了提升。在情感态度上，学生对体育运动的兴趣更加浓厚，他们愿意参与到体育活动中，展现出积极向上的精神风貌。

然而，教学中也存在一些不足之处。例如，部分学生在掌握动作细节上仍有欠缺，这可能是因为我在教学过程中的讲解不够深入，或者学生在