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文档简介

在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。”在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他运用点和“大师与大师”：同样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、展示课件动画图片和播放声音。“同学们，听完了小圆点的自我边寻找灵感，激发学生创作欲望。(如---衣服、鞋、围棋、人民会堂通过认识新朋友---小圆点的自我介绍，抓住了学生好奇和探究的心并体验从感性认识上升到理性认识的一个过程。在课在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（玩耍）——背景插进去。这样就变成了“维尼熊去雪山”，“维尼熊去林海”等等有按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推画？（二、今天我们一起来学习第5课——冰川与晚霞的第二课时（明三、听一组有节奏感的音乐，注意音乐节拍的强弱关系.1、初步了解抽象绘特征，并尝试运用色彩知识和点、线、面知2、丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。3、培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。2、讲解甜味？（4、闻一闻生：我闻出了……7、再次引申？（大家去一个奇妙的卡通世界，我先到带你们到“卡通影院”师：大家看了之后，觉得怎么样/你们知道动画2、出现小精灵，背景是一座漂亮的宫殿建筑，门口有“知识宫”？（注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要这次用橡皮泥来制作，立体人物的塑造还是难点。我通过欣赏、领域：造型*表现创作前，组织学生根据“那一刻的我”的命题进行小组讨论，互相小结：画中色彩以“绿”色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿？（小结：将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉？（上节课我们用摆的方法表现了“哪些是相同的”，现在请大家看看？（敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽？（？（？（？（每组发一个老师制作的迷宫，进行“看谁先把玻璃珠滚出来”的游师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。”制出很多很多。请看老师制作的两张作品。”1、认识“四方连续纹样”方法：用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？ℽ1、

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