高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练主题04送别离别类【原卷版+解析】

送别离别诗阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送梓州李使君①王维万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输橦布①，巴人讼芋田。文翁①翻教授，不敢倚先贤。【注释】①梓州：隋唐州名，治所在今四川，李使君：李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州。②橦布：橦木花织成的布，为梓州特产。③文翁：汉景帝时为蜀郡太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建造学宫，教育人才，使巴蜀日渐开化。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．一、二联连接紧凑，描绘了一幅富于立体感的山水画，把读者带入一个清新、明快而又幽深、秀丽的境界。B．首联互文见义，既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，令人耳目应接不暇，气象阔大。C．颌联描绘了深山夜雨及山间飞泉悬空而下的景象，远远地望去，远处泉瀑就如同从树梢上倾泻下来似的。D．颈联写蜀中民情，“汉女”“巴人”“檀布”“芋田”，紧扣蜀地特点，以及李使君要掌管的职事，非常贴切。2．结合全诗，谈谈诗歌是如何表现作者丰富的情感的。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送路六侍御入朝①杜甫童稚情亲四十年，中间消息两茫然。更为后会知何地？忽漫相逢是别筵!不分②桃花红似锦，生憎③柳絮白于棉剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。【注】①此诗作于杜甫避乱流寓四川梓州时，此时安史之乱告一段落。路六侍御是杜甫儿时旧友。②不分：犹言不满，嫌恶的意思。“分”，一作“念”。③生憎：犹言偏憎、最憎。3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．此诗前四句写送别之情，诗人由“过去”想到“现在”，再由“现在”想到“未来”，有明显的时间层次。B．首联中“四十年”，点明了分别的时间，也表明童年时代的友情，随着四十年漫长岁月的迁流而慢慢归于淡忘了。C．“忽漫相逢是別筮”一句，在“相逢”和“别筵”之间着一“是”字，使会合的欢娱，转化为别离的愁思。笔力千钓，直透纸背。D．尾联结句“触忤愁人到酒边”的“酒”，正是“别筵”钱别之酒;“酒边”的“剑南春色”，也就是诗人的眼前风光。4．有人评价颈联“看似无理，实则情深”，请对这一说法作简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送著作佐郎崔融等从梁王东征①陈子昂金天方肃杀，白露始专征。王师非乐战，之子慎佳兵。海气侵南部，边风扫北平。莫卖卢龙塞②，归邀麟阁③名。【注】①这首诗作于武则天万岁通天元年（696）五月，这一年，由于唐朝将帅对边事处置失宜，契丹发动叛乱。唐王朝于是年七月以梁王武三思为榆关道安抚大使，以备契丹。崔融时任著作佐郎，以掌书记身份随武三思出征。②卢龙塞：即今河北省遵化县内的喜峰口，是当时北平郡的边境要塞。《三国志》载，曹操北征乌桓，有个名叫田畴的人献策自卢龙口进军，曹操从之，果获大胜，论功行赏时，田畴拒不接受，说：“岂可卖卢龙塞以易赏哉！”③麟阁：麒麟阁。汉宣帝时曾画霍光等十一名功臣的像在此阁中，以表彰他们的功绩。5．下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．“金天”“白露”点明送别的时间；“肃杀”“专征”渲染出送别时庄重严肃的气氛。B．颔联中“慎佳兵”是劝友人要慎重兵事，少杀戮。两句表面歌颂王师，实则规谏友人。C．“海气侵”“边风扫”是诗人对战场恶劣环境的想象，寄寓了诗人对友人出征的担忧。D．诗人在送别之余还能寄意现实，写景议论不事雕琢，所用词句质朴自然，铿锵有力。6．全诗寄寓了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。送王四十五归①东都②【南唐】徐铉海内兵方起，离筵泪易垂。怜君负米③去，惜此落花时。想忆看来信，相宽指后期。殷勤手中柳，此是向南枝。【注】①“四十五”是在兄弟（包括从兄弟）中的排行，“王四十五”是徐铉的朋友。②东都：江都府，即今江苏扬州。③负米：指孝养父母。7．下列对这首诗的赏析，不正确的是（）A．首联紧扣题目，先写送别的天下形势，一个“方”字，自然引出“泪易垂”。B．王四十五是为了赡养父母而不得不与作者离别，作者被他的孝心感动。C．“落花时”点明离别的时间，落花时节本应逢君，如今却要分离，乐景写哀情。D．作者折柳相赠，离别之后柳枝向着南方，借向南之枝，表达作者此时的心情。8．全诗表达了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。阅读下面这首宋诗，完成问题。和董传留别苏轼粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马①，眼乱行看择婿车②。得意犹堪夸世俗，诏黄③新湿字如鸦。【注】①寻春马：化用孟郊《登科后》诗中“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”一句。②择婿车：唐代进士放榜，例于曲江亭设宴。其日，公卿家倾城纵观，高车宝马，于此选取佳婿。③诏黄：即诏书，诏书用黄纸书写，故称。9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗题中的“留别”意指以诗文留赠亲友，与《梦游天姥吟留别》中的“留别”相同。B．首联描写的是诗人自己，身上穿着简陋的粗布衣服，但因有满腹诗书而气质高华。C．颔联中的“厌伴”和“强随”表明了董传的志向，他希望通过科举考试出人头地。D．尾联承接上两句，诗人进一步想象并描写了好友董传金榜题名、扬眉吐气的情景。10．本诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（6分）阅读下面这两首诗，完成问题。送严士元刘长卿①春风倚棹阖闾②城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。芙蓉楼送辛渐王昌龄④寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【注】①刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。④王昌龄，盛唐诗人。作此诗时诗人被贬为江宁臣。11．试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。（6分）阅读下面这首宋诗，完成问题。送顾子敦①赴河东三首（其一）黄庭坚头白书林二十年，印章今领晋山川。紫参可掘宜包贡②，青铁无多莫铸钱。劝课农桑诚有道，折冲樽俎③不临边。要知使者功多少，看取春郊处处田。12．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A．第一句形象地表现了顾子敦的勤勉尽职，也暗含诗人对他久任不迁的同情。B．第二句“今领”与“印章”倒装，既是格律的需要，也是拟人手法的妙用。C．诗人提出了“宜包贡”和“莫铸钱”的建议，表现出他对百姓生活的关注。D．诗人认为，鼓励督促百姓从事农桑，能够使河东富强，从而保证边境安宁。13．结合全诗，分析诗人对顾子敦赴任河东的情感态度。（6分）阅读下面这首唐诗，完成问题。衡阳与梦得分路赠别①柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。直以慵疏招物议，休将文字占时名。今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨④。【注】①柳宗元、刘禹锡因参予“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗便作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。④濯缨：洗濯冠缨。《楚辞•渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。”14．尾联“今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨”是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析。（6分）阅读下面这两首诗，完成问题。送陆明府之盱眙①崔峒陶令之官去，穷愁惨别魂。白烟横海戍，红叶下淮村。澹浪摇山郭，平芜到县门。政成堪吏隐②，免负府公=3\*GB3③恩。送顾非熊作尉盱眙刘得仁一名兼一尉，未足是君伸。历数为诗者，多来作谏臣④。路翻平楚⑤阔，草带古淮新。天下虽云大，同声有几人。【注】①明府：这里指县令。盱眙：盱眙县，在今江苏省淮安市境内。②吏隐：不以利禄萦心，虽居官而犹如隐者。③府公：指州、府的长官。④谏臣：这里指朝廷重臣。⑤翻：走过。平楚：平野，城市以外的广阔平地。15．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．这两首诗的首句都表明了友人的官位，崔诗首句还含蓄地表明友人节操高尚。B．这两首诗的颈联都通过写景营造出旷远、清丽的意境，衬托友人旅途之孤独。C．这两首诗在语言方面都讲究炼字，如“横”“下”“摇”“带”等字就用得极妙。D．这两首诗都没有着力描写那种催人泪下的送别场景，而以朴实、真挚的情感打动人。16．这两首诗的尾联分别表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）送别离别诗阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送梓州李使君①王维万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输橦布①，巴人讼芋田。文翁①翻教授，不敢倚先贤。【注释】①梓州：隋唐州名，治所在今四川，李使君：李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州。②橦布：橦木花织成的布，为梓州特产。③文翁：汉景帝时为蜀郡太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建造学宫，教育人才，使巴蜀日渐开化。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．一、二联连接紧凑，描绘了一幅富于立体感的山水画，把读者带入一个清新、明快而又幽深、秀丽的境界。B．首联互文见义，既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，令人耳目应接不暇，气象阔大。C．颌联描绘了深山夜雨及山间飞泉悬空而下的景象，远远地望去，远处泉瀑就如同从树梢上倾泻下来似的。D．颈联写蜀中民情，“汉女”“巴人”“檀布”“芋田”，紧扣蜀地特点，以及李使君要掌管的职事，非常贴切。2．结合全诗，谈谈诗歌是如何表现作者丰富的情感的。【答案】1．A2．①融情于景。前两联想象巴蜀雄秀的山川风光，流露出诗人对梓州风光的热烈向往，对李氏即将前往赴任的无限欣羡。②双关。颈联写蜀地物产、民风，既写出蜀地经济落后，教化缺乏，又含蓄地提醒李使君，治蜀任重道远。③用典。尾联以汉代蜀郡太守文翁在梓州重施教化，翻新吏治的典故，委婉含蓄地表达了对李使君的期待，并勉励他向先贤学习，大展宏图。【解析】1．A项，清新明快表述有误，应为“雄奇壮阔”阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送路六侍御入朝①杜甫童稚情亲四十年，中间消息两茫然。更为后会知何地？忽漫相逢是别筵!不分②桃花红似锦，生憎③柳絮白于棉剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。【注】①此诗作于杜甫避乱流寓四川梓州时，此时安史之乱告一段落。路六侍御是杜甫儿时旧友。②不分：犹言不满，嫌恶的意思。“分”，一作“念”。③生憎：犹言偏憎、最憎。3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．此诗前四句写送别之情，诗人由“过去”想到“现在”，再由“现在”想到“未来”，有明显的时间层次。B．首联中“四十年”，点明了分别的时间，也表明童年时代的友情，随着四十年漫长岁月的迁流而慢慢归于淡忘了。C．“忽漫相逢是別筮”一句，在“相逢”和“别筵”之间着一“是”字，使会合的欢娱，转化为别离的愁思。笔力千钓，直透纸背。D．尾联结句“触忤愁人到酒边”的“酒”，正是“别筵”钱别之酒;“酒边”的“剑南春色”，也就是诗人的眼前风光。4．有人评价颈联“看似无理，实则情深”，请对这一说法作简要分析。【答案】3．B4．“看似无理，实则情深”，即表明看上去不合常理，但实质上是情深意切的体现。①“桃花像锦一样红”“飞絮比棉花白”，这本是春天最明艳的景象，而诗人却表现出不满、偏憎的态度，看上去不合常理；②诗人自感与友人后会无期，离怀难遣，这春天乐景触动了他的哀情，故恼怒春色，巧妙地表达了诗人对友人不舍的离情。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送著作佐郎崔融等从梁王东征①陈子昂金天方肃杀，白露始专征。王师非乐战，之子慎佳兵。海气侵南部，边风扫北平。莫卖卢龙塞②，归邀麟阁③名。【注】①这首诗作于武则天万岁通天元年（696）五月，这一年，由于唐朝将帅对边事处置失宜，契丹发动叛乱。唐王朝于是年七月以梁王武三思为榆关道安抚大使，以备契丹。崔融时任著作佐郎，以掌书记身份随武三思出征。②卢龙塞：即今河北省遵化县内的喜峰口，是当时北平郡的边境要塞。《三国志》载，曹操北征乌桓，有个名叫田畴的人献策自卢龙口进军，曹操从之，果获大胜，论功行赏时，田畴拒不接受，说：“岂可卖卢龙塞以易赏哉！”③麟阁：麒麟阁。汉宣帝时曾画霍光等十一名功臣的像在此阁中，以表彰他们的功绩。5．下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．“金天”“白露”点明送别的时间；“肃杀”“专征”渲染出送别时庄重严肃的气氛。B．颔联中“慎佳兵”是劝友人要慎重兵事，少杀戮。两句表面歌颂王师，实则规谏友人。C．“海气侵”“边风扫”是诗人对战场恶劣环境的想象，寄寓了诗人对友人出征的担忧。D．诗人在送别之余还能寄意现实，写景议论不事雕琢，所用词句质朴自然，铿锵有力。6．全诗寄寓了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）【答案】5．C（“海气侵南部，边风扫北平”，颈联借表现河北战场的环境，来盛赞唐军的兵威。梁王大军兵多将良，军容整肃，这次东征定能击败叛军，大获全胜。“海气”、“边风”都是带杀气的物象，“侵”、“扫”来表现东征的气势。）6．①盛赞唐军的仁义，“王师非乐战”写出王师不喜征伐，以仁义为本。②劝勉友人要慎重兵事，体恤生灵，“之子慎佳兵”是规劝朋友慎重兵事，少杀戮。③赞颂唐军的兵威，对征讨怀有必胜信心。“海气侵南部，边风扫北平。”喻指大军兵多将良，军容整肃，定能击败叛军。④劝解友人等将领们莫要贪功邀赏。“莫卖卢龙塞，归邀麟阁名。”是希望友人能够以国家大义为重，不要穷兵黩武。（6分。每点2分，任答三点即可）阅读下面这首诗，完成下面小题。送王四十五归①东都②【南唐】徐铉海内兵方起，离筵泪易垂。怜君负米③去，惜此落花时。想忆看来信，相宽指后期。殷勤手中柳，此是向南枝。【注】①“四十五”是在兄弟（包括从兄弟）中的排行，“王四十五”是徐铉的朋友。②东都：江都府，即今江苏扬州。③负米：指孝养父母。7．下列对这首诗的赏析，不正确的是（）A．首联紧扣题目，先写送别的天下形势，一个“方”字，自然引出“泪易垂”。B．王四十五是为了赡养父母而不得不与作者离别，作者被他的孝心感动。C．“落花时”点明离别的时间，落花时节本应逢君，如今却要分离，乐景写哀情。D．作者折柳相赠，离别之后柳枝向着南方，借向南之枝，表达作者此时的心情。8．全诗表达了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。【答案】7．C8．①首联和尾联，通过写眼泪轻易垂落，手中的柳枝表达了作者与朋友离别的伤感和不舍。②颔联，写对朋友在天下大乱之时能回家孝养双亲，表达了作者对友人尽孝的赞美。③颈联，写以后彼此可通信，还有相逢之期，表达了对朋友的劝慰。阅读下面这首宋诗，完成问题。和董传留别苏轼粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马①，眼乱行看择婿车②。得意犹堪夸世俗，诏黄③新湿字如鸦。【注】①寻春马：化用孟郊《登科后》诗中“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”一句。②择婿车：唐代进士放榜，例于曲江亭设宴。其日，公卿家倾城纵观，高车宝马，于此选取佳婿。③诏黄：即诏书，诏书用黄纸书写，故称。9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗题中的“留别”意指以诗文留赠亲友，与《梦游天姥吟留别》中的“留别”相同。B．首联描写的是诗人自己，身上穿着简陋的粗布衣服，但因有满腹诗书而气质高华。C．颔联中的“厌伴”和“强随”表明了董传的志向，他希望通过科举考试出人头地。D．尾联承接上两句，诗人进一步想象并描写了好友董传金榜题名、扬眉吐气的情景。10．本诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（6分）【答案】9．B（首联描写的是董传。）10．（6分）①对友人由衷的赞美。用“腹有诗书气自华”赞美友人气度光彩照人：“厌伴老儒”“强随举子”赞美友人志向远大。②对友人深情的鼓励。用“寻春马”“择婿车”的典故鼓励友人不要被眼前的处境所难倒。③对友人衷心的祝福。结尾祝福友人金榜题名。阅读下面这两首诗，完成问题。送严士元刘长卿①春风倚棹阖闾②城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。芙蓉楼送辛渐王昌龄④寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【注】①刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。④王昌龄，盛唐诗人。作此诗时诗人被贬为江宁臣。11．试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。（6分）【答案】相同点：（1）经历上：①都遭贬谪；②都是与好友短暂相聚又将别离；（2）情感上：都有依依不舍之情。不同点主要体现在情感上：①刘诗末句，诗人认为自己满腹才华却被低级官位埋没，直接抒发怀才不遇的愤懑之情，情感消极沉郁。②王诗末句，借“冰心”和“玉壶”来隐喻自己的志行高洁，以及虽遭贬谪却不改情操的决心，情感积极乐观。阅读下面这首宋诗，完成问题。送顾子敦①赴河东三首（其一）黄庭坚头白书林二十年，印章今领晋山川。紫参可掘宜包贡②，青铁无多莫铸钱。劝课农桑诚有道，折冲樽俎③不临边。要知使者功多少，看取春郊处处田。12．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A．第一句形象地表现了顾子敦的勤勉尽职，也暗含诗人对他久任不迁的同情。B．第二句“今领”与“印章”倒装，既是格律的需要，也是拟人手法的妙用。C．诗人提出了“宜包贡”和“莫铸钱”的建议，表现出他对百姓生活的关注。D．诗人认为，鼓励督促百姓从事农桑，能够使河东富强，从而保证边境安宁。13．结合全诗，分析诗人对顾子敦赴任河东的情感态度。（6分）【答案】12．B项，“也是拟人手法的妙用”错，没有运用拟人手法。13．对友人升迁的欣慰之情，顾子敦由秘书少监出任河东转运使，得到重要，诗人为他高兴，表示祝贺。对友人赴任新职充满关心和劝导。他劝告友人可以挖掘紫参进贡，但不要用青铁铸钱；对友人赴任后的政绩充满期待，勉励友人要劝课农桑，使边境安定。阅读下面这首唐诗，完成问题。衡阳与梦得分路赠别①柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。直以慵疏招物议，休将文字占时名。今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨④。【注】①柳宗元、刘禹锡因参予“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗便作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。④濯缨：洗濯冠缨。《楚辞•渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。”14．尾联“今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨”是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析。（6分）