标点符号-2025年高考语文一轮复习知识清单（解析版）

第一章语言文字运用

第3节标点符号

思维导图

顿号：顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。T为词、短语的并列，合起

来作同一成分。

逗号：逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的

句子，中间常有停顿，停顿■■用逗号。

分号：分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层

次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。

冒号：冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的

作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明性内容。

问号：问号是表示疑问句末尾的停顿。

句号：句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。

叹号：叹号表示TJ感情强烈的话结束以后的停顿.

引号：引号表示文中引用的部分，表示：①引用；②I寺殊意义；窗持殊称谓；◎虽调

突出；⑤讽剌、否定；⑥^定的名称，简称，带月、日的节日，纪念日；等等。

括号：括号是对行文的注释，分为句内括号和句夕雁号两种。

硼f号：破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示

语言、声音的中断、延长等。

省略号：省略号表示语言省略、语断意解、状态延续、语意含蓄等情况。它省去了那

些啰唆的语言，不仅能使文章波澜起伏，跌宕多姿，而且能使文章深沉含蓄，意味深

长.

书名号：书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。在掌握书名号的

用法时，准确理解和定位"各种作品"是关键。在最新版的《标点符号用法》中，书

名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、

雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。

知识梳理

高考常见标点符号用法

七大点号一一顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、叹号

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于

点号，要明确点号表示停顿的长短关系：顿号〈逗号〈分号〈冒号〈三个句末点号（句号、问号、

叹号）。

一、顿号（、）

顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来作同一成

分。考试大多考查层次关系。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.这天山上有的是成群的野

1句标点使用正确。1.并列词语或句子之间用了

羊、草鹿、野牛和野骆驼。

2句标点使用错误，并列词语“和”“与”“或”“及”“或

（）

之间用了连词“及”，是不者”“甚至”“以至”“以

2.造型科学、技艺精湛、及气

能同时再用顿号的。要删去及”“但是”“而且”等连词，

韵生动，是盛唐石雕的特色。

“及”前面的顿号。连词前不再用顿号。

（）

3句标点使用错误，因为并列

短语里又有并列词语时，大

并列用逗号，小并列用顿号。

3.这台“奋进歌”文艺晚会由

句中“省委宣传部、省文化

省委宣传部、省文化厅、省

厅、省广播电视局”是一个

广播电视局主办、江西凤凰

层次，属小并列；“省委宣

光学仪器集团有限公司协

传部、省文化厅、省广播电2.如果句子内部并列成分不属于

办。（）

视局主办”和“江西凤凰光同一层次，则小的并列成分之间

4.每当人们看到海面上那巡

学仪器集团有限公司协办”用顿号，大的并列成分之间用逗

回作业的挖泥船、建筑工地

又是一个层次，属大并列。号。

上那繁忙热闹的吊车、吊塔，

大并列之间（即“主办”后面）

拔地而起的线杠、木塔、宿

的顿号应改为逗号。

舍楼，没有谁不对建设中的

4句标点使用错误，此句混淆

新开发区赞叹不已。（）

了并列词语的大小层次。

“挖泥船”后面的顿号应改

为逗号。

5.这对挛生姐妹看上去有十5句标点使用错误，“十七3.邻近的两个数字连用，表示约

七、八岁，正在读高三，分八”是约数，中间不用加顿数时不用顿号。但是如果是数字

别在县一中高三四五班上号；“四、五班”是确数，省略语，且表示确指，则必须用

课。（）中间应该加顿号。顿号。

6.“中小学”“工农6句标点使用正确，“中小

兵”“农林牧”“省市领学”“工农兵”等都是集合

导”“城乡结合部”等集合性并列短语，中间不用加顿4.固定的集合性并列词语中间，

性并列词语内部不必使用顿号。尤其是一些约定俗成的词语中

号。（）7句标点使用错误，“中西间，不停顿也不会产生歧义，则

7.近几年，中国政府采取了一部”中间不用顿号顿开。因不必使用顿号。

系列政策，促进了中、西部为集合词语是紧密结构，不

的发展。（）能用顿号分隔开来。

8.“日”、“月”构成“明”

字。（）8、9句顿号使用错误，标有

9.《朗读者》、《信・中国》、引号和书名号的并列成分之5.标有引号的并列成分之间、标

《阅读•阅美》、《中华好家间通常不用顿号，故句中的有书名号的并列成分之间通常不

风》，是我国当前反映社会顿号应去掉。用顿号。若有其他成分插在并列

主义核心价值观的电视节10句标点使用错误，《人民的引号之间或并列的书名号之间

目。（）日报》和《光明日报》中间（如引语或书名号之后还有括

10.办公室里订有《人民日报》有括注，故应在“（海外版）”注），宜用顿号。

（海外版）《光明日报》和《时后加顿号。

代周刊》等报刊。（）

11.总之，语言的社会功能有6.不带括号的阿拉伯数字、拉丁

三点：1.传递信息，交流思想；11句顿号使用错误，应改用字母或罗马数字做序次语时，后

2.确定关系，调节关系；3.组下脚点（外文标点符号）。面用下脚点（外文标点符号），而

织生活，组织生产。（）不用顿号。

二、逗号（，）

逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间

常有停顿，停顿一般用逗号。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.这个演员表上排列在最后一1句标点使用正确，主语较长，L句子内部主语与谓语之间，

名的小角色，却赢得了观众最主谓之间应用逗号。如果主语较长，或需要强调主

热烈的掌声。（）2句标点使用正确，强调主语，语，或主语后有语气词时，主

2.北京，是我们伟大祖国的首主谓之间应用逗号。谓之间应用逗号。

都。（）3句标点使用正确，主语后有

3.你啊，还是那个老样子。语气词，主谓之间应用逗号。

（）

4.母亲沉痛的诉说，以及亲眼

看到的事实，都启发了我幼年4句标点使用正确，主语比较

时期追求真理的思想。（）长时，中间可以用逗号表示停

5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿顿。

一条绿色的裙子、腰间还系着5句标点使用错误，较长的谓2.较长的主语中间、谓语中间

一根橙色的腰带。（）语间的停顿应用逗号。和宾语中间的停顿应用逗号。

6.必须懂得，对于文化传统，6句标点正确，“懂得”后面

既不能不分青红皂白地统统的宾语较长，中间可以用逗号

抛弃，也不能不管精华糟粕全表示停顿。

盘继承。（）

7句标点使用正确，状语后置，

状语和中心词之间用逗号。3.强调的成分（句首状语、主谓

7.她随手打了他一下，轻轻地。

8句标点使用错误，这是一个倒装、后置状语、后置定语等）

（）

定语后置句，定语和中心词之和其他成分之间，如需要停顿

8.内中一个破碗空的。（）

间应加逗号，即在“破碗”后都要用逗号。

加逗号。

9句标点使用正确，如果“月

9.月季呀，玫瑰呀，米兰呀……季”“玫瑰”“米兰”后没

五彩缤纷，争奇斗艳。（）有“呀”，则需要用顿号。

10.听说学校里转来了一名灾10句标点使用错误，“书4.句内并列成分，如带语气词，

区的学生，同学们送来很多礼啊”“笔啊”“铅笔盒啊”应用逗号，不用顿号。

物，什么书啊、笔啊、铅笔盒这三个词语属于并列关系，但

啊等一大堆。（）带有语气词“啊”，不能用顿

号，后边应用逗号。

11句标点使用正确，“进

11.你要不断进步，识字，生产。步”“识字”“生产”是谓

5.并列词语作谓语或补语时，

（）语并列，所以用逗号。

并列词语之间要用逗号，不能

12.这本书写得真实、感人。12句标点使用错误，“真

用顿号。

（）实”“感人”是补语并列，不

能用顿号，要改为逗号。

13句标点使用错误，这个句子

13.这次采访，你必须带三样东中，“钢笔”“录音机”“照6.如果强调的是并列的词语或

西：钢笔、录音机、照相机。相机”是强调要带的三样东短语，这些词语或短语之间要

（）西，其中间不能用顿号，要改用逗号。

为逗号。

14.政治的清明、民族的团结、14句标点使用错误，“政治的

人民的幸福，在他的“新时清明、民族的团结、人民的幸7.较长的并列短语之间，要用

代”的作品里都充分地反映福”是一个较长的并列短语，逗号。

了出来。（）其中间应用逗号。

8.用顿号表示较长、较多或较

15.压力过大、工作时间过长、

复杂的并列成分之间停顿时，

作息不规律，以及忽视营养均

15句标点使用正确。最后一个成分前可用“以及

衡等，均会导致健康状况的下

（及）”连接，“以及（及）”之前

降。（）

用逗号。

16.写文章前要想好：文章主题

9.并列成分之间用逗号时，末

是什么，用哪些材料，哪些详16句标点使用正确。

尾的“等”类词前也用逗号。

写，哪些略写，等等。（）

17句标点使用错误。复指成分

17.老张就是原来的办公室主之间应用逗号表示停顿，故

任，上星期已经调走了。（）“老张”后应加逗号。10,复指成分或插说成分前后

18.车，不用说，当然是头等。18句标点符号正确。“不用应用逗号。

（）说”为插入成分，其前后用逗

号。

19.为什么许多人都有长不大

的感觉呢？原因有三：第一，

父母总认为自己比孩子成熟；

11.某些序次语（“第”开头、

第二，父母总要以自己的标准

“其”字头及“首先”类序

来衡量孩子；第三，父母出于19句标点使用正确。

次语）之后用逗号，一般在逐条

爱心而不想让孩子在成长过20句标点使用正确。

列举时用到。但序次简单、内

程中走弯路。（）

容简短的序次语后不用标点。

20.比喻一般分为四类：一是明

喻，二是暗喻，三是借喻，四

是博喻。（）

三、分号（；）

分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的

复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1句标点使用正确，层

1.我国月球探测工程将分三步实施：一

次清晰。

是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，

2句标点使用错误，各

即探测装置登上月球；三是“回”，即

并列成分之间没有用

采集月壤样品返回地球。（）

逗号，不能直接用分L复句内部用分号的前提是前

2.这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人；

号，应将分号改为逗后已有逗号出现。只有一重关

这是一群来自五湖四海的人；这是一群

号。系的复句，分句间一般用逗

有着共同理想信念的人；这是一群为人

3句标点使用错误，号，不用分号。如果分句内部

民抛洒一腔热血的人；这是一群熔铸了

”……写得深已用了逗号，并列分句之间必

中华民族精气神的人。他们是中华民族

刻””……写得肤须用分号。

最伟大、最优秀的一批人。（）

浅”“……可写了”

3.感受得深，文章就写得深刻，感受得

三者并列，由于分句

浅，文章就写得肤浅，没有感受，也就

内已用了逗号，因此，

没有文章可写了。（）

第二、第四个逗号均

应改为分号。

4.尽管人民革命的力量在开始时总是

弱小的，总是受压的，但是由于革命的

4句标点使用错误，应2.表示非并列关系的多重复句

力量代表历史发展的方向，因此本质上

把“总是受压的”后的第一层分句（主要是选择、

又是不可战胜的。（）

的逗号改为分号。转折、因果等关系）前后之间

5.人还没看见，已经先听见歌声了；或

5句标点使用正确。用分号。

者人已经转过山头望不见了，歌声还余

音袅袅。（）

3.分条说明一个完整的意思

6.农民对一个好的村干部的要求：一、时，在每一条里，不管是词、

办事公道，一碗水端平；二、自己不要6句标点使用正确。词组、单句，还是复句，都作

吃得太饱；三、有经济头脑。（）为一个分句，各条末尾用分

号，最后一条末尾用句号。

7.一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的7句标点使用错误，应4.分条列举时，分项列举的各

精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。把“自我加压”“持项有一项或多项中已有句号

要有锲而不舍的精神，持之以恒；三、之以恒”后的分号改时，各项的末尾不能再用分

要……（）为句号。号。

8.中国谜语具有许许多多的特点：一是5.分项列举的句子中用了余指

结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，代词“等等”代表未说出的

8句标点使用正确。

引人入胜；三是文学性强，形象生动；并列成分，在“等等”的前面

四是内容广泛，囊括巨细；等等。（）也要用分号。

四、冒号（：）

冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒

读者对下文有所注意。有时表示下边是说明性内容。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.尼采说艺术世界的构成由于1句标点使用正确，冒号用于1.冒号用在提示语的后面或总

两种精神：一是“梦”，梦的提示下文。括语的前面，表示提示下文或

境界是无数的形象（如雕刻）；2句标点使用正确，冒号用于总括上文。

一是“醉”，醉的境界是无比总结上文。

的豪情（如音乐）。（）

2.桃花开了，红得像火；梨花

开了，白得像雪；郁金香也开

了，黄色、紫色交相辉映：好

一派万紫千红的灿烂春光。

（）

3.本市三位文坛女杰王安忆、3句标点使用正确，“女杰”

王小鹰、程乃珊在一起谈笑风后无需加冒号。

2.提示语与提示内容之间没有

生。（）4句标点使用错误，“说了

停顿时不用冒号。

4.老师说了声：“下课”就走声”后没有停顿，不用加冒

To（）号。

5.爱因斯坦说：“想象力比知

识更重要，因为知识是有限

5句标点使用正确，本句为直

的，而想象力概括着世界上的3.直接引用别人的话时，一般

接引用，用冒号。

一切，推动着进步，并且是知使用冒号。间接转述别人的话

6句标点使用错误，本句为间

识进化的源泉。”（）一般不能用冒号。

接转述，不用冒号，用逗号。

6.老师说：他今天不舒服，不

来给同学们上课了。（）

7.他十分惊讶地说：“啊，原

来是你！”（）

8.“学习就怕‘认真‘二

7句标点使用正确。4.“某某说”之类放在引语之

字，”张老师说：“‘态度决

8句标点使用错误，“张老师前，用冒号；放在引语之间，

定一切'，确实很有道

说”后的冒号应改为逗号。用逗号；放在引语后面，用句

理。”（）

9句标点使用正确。号。

9.“真不凑巧，店里已经坐满

了。”老板娘面带歉意地说。

（）

10.艾滋病有三个传播途径：血10句标点使用错误，冒号只管5.冒号一般管到句子末尾（以

液传播、性传播和母婴传播，到“母婴传播”，后面的逗号句号、问号、叹号为标志），要

日常接触是不会传播艾滋病应改为句号。避免冒号涵盖范围过窄或过

的。（）11句标点使用错误，句中冒号宽。

11.这种惊人的事实证明：人如只管到“歧途”，不包括后面

果老想着钱，就会走入歧途，内容，所以“歧途”后的逗号

可见这些事实是可以作为活应改为句号。

教材的。（）

12句标点使用错误，“宣布"

12.晚上开大会，张书记宣布：后面是冒号，“措施”后面又

6.一个句子不能同时使用两个

厂里要实行两项改革措施：一是冒号，这是不符合标点符号

冒号。如果一句中有两个冒

是持证上岗，二是脱产培训。使用习惯的。在同一个句子

号，其中一个需改为逗号。

（）中，冒号一般只能用一个。两

个冒号中应有一个改为逗号。

13.出席今天会议的有：7.在列举式或条文式的表述

山东：张华、陈芸；13句标点使用正确。中，如果不得不套用冒号，宜

河北：余新、郭坤。（）另起段落来分层次。

14.一个人在世界上要担任三

种角色：即在工作岗位上是职14句标点使用错误，冒号与8.冒号不能与表示提示的

业人，在家庭中是家庭人，在“即”只能保留一个。“即”“如”连用。

社会中是社会人。（）

15.据《苏州府志》载：苏州城

9.表面上像但实际上不是提示

内大小园林约有150座，可算15句标点使用错误，非提示性

性话语的，其后用逗号不能用

是名副其实的园林之城。话语后用逗号，不用冒号。

日口

目节。

（）

五、句号（。）

句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.近年来，党中央不止一次提1句标点使用正确，陈述句句1.陈述句以及语气舒缓的祈使

出了要重视继承和发扬民族末用句号。句末尾用句号。

传统文化的号召。（）2句标点使用正确，语气舒缓

2.还是让我来说一段故事吧。的祈使句句末用句号。

（）

3句标点使用错误，这是一个

并列复句，“为人忠厚”后面

3.小张为人忠厚，对自己严格

有四个分句，实际上是两个并2.并列复句的分句间不用句

要求，说到做到。对他人则宽

列关系的分句，因此，“说到号。

大为怀，热情周到。（）

做到”后面的句号应改为分

号。

4句标点使用错误，句子中

“表示”的后面是“领队”

4.领队表示：“我们就是要老

的话，是直接引语，所以句末3.独立引语句末的句号不能放

虎不出洞，这几天的训练就是

的句号放在引号之外是不对在引号外。

针对周日的比赛的”。（）

的，应移到引号内，也就是紧

跟在“比赛的”后面。

六、问号（？）

问号是表示疑问句末尾的停顿。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.这是巧合还是有意安排？1句标点使用正确，选项较短1.选择问句中，通常只在最后

（）且选项之间几乎没有停顿时，一个选项的末尾用问号，各个

2.诗中记述的这场战争究竟是选项之间可不用逗号隔开。选项之间一般用逗号隔开。当

真实的历史描述，还是诗人的2句标点使用正确，选择问句选项较短且选项之间几乎没

虚构？（）中通常只在最后一个选项的有停顿时，选项之间可不用逗

3.这一切都是由客观的条件造末尾用问号，各个选项之间一号隔开。当选项较多或较长，

成的？还是由行为的惯性造般用逗号隔开。或有意突出每个选项的独立

成的？（）3句标点使用正确，选择问句性时，也可在每个选项之后都

4.要一个什么样的结尾？现实中若有意突出每个选项的独用问号。

主义的？传统的？大团圆立性，也可每个选项之后都用

的？荒诞的？()问号。

4句标点使用正确，选择问句

的选项较多时，也可每个选项

之后都用问号。

5.我怀疑过将来么？我相信恶5句标点使用正确，连续问句

2.如果连续发问，就应连续使

势力的胜利么？我愿意在侵中，每个问句句末都应用问

用问号。连续问句是指连续问

略者面前低头么？()号。

出数个问题，每个问题都需要

6.你什么时候去北京，和谁一6句标点使用错误，前两个逗

回答的疑问句。

起去，坐哪一趟车去？()号都应改为问号。

3.只是句子的某一成分或部分

有疑问语气，整个句子不表疑

7.一代伟大科学家的逝去，让

7句标点使用错误，句中虽然问的，句末不使用问号。如何

我们不得不思考，现在的中

有“是否”这个疑问词，但并判断使用了疑问词的句子是

国、未来的中国是否还能出现

不是问句，而是陈述句，因此，不是疑问句呢？我们可以采

世界级的宗师？一个世纪后

第一个问号应改为逗号，第二用成分分析法来辨别，即先从

的我们是否还能在各个领域

个问号应改为句号。整体上看一个句子的结构，找

继承先人遗志并发扬光大？

8句标点使用正确，“他去车出其中的主干成分，然后再看

()

站接谁”作前面“知道”的带有疑问词的部分在句子中

8.我不知道他去车站接谁。

宾语，所以不用问号。所作的成分，如果带有疑问词

()

的部分作句子的主语或宾语，

那么整个句子非疑问句。

4.问话中含有称呼的，无论称

9.怎么了，你？()9句标点使用正确。呼在前还是在后，问号都用在

10.你就去吗？小栓的爹。10句标点使用错误，应将问号句末；成分前后倒置的问句，

()改为逗号，句号改为问号。问号不能跟在倒置句中，仍然

用在全句末尾。

11.咦？我的东西怎么不见11、12句标点使用正确。5.叹词“啊”“咦”等单用并

了？()13句标点使用正确。带有疑问语气时，也是疑问

12.啊？怎么会是他？（）句，后面要用问号。

13.我一进门，就看见一条“今6.局部引用的语言单位，如果

天你浪费时间了吗？”的标后有问号，则可保留。

语。（）

七、叹号（！）

叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿0

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.中共中央遏制腐败，痛打1句标点使用正确，感叹句末

“大老虎”，真是大快人心尾用叹号。1.叹号表示一句感情强烈的话

啊！（）2句标点使用正确，祈使句语结束后的停顿，有时语气较强

2.你给我出去！（）气较强，末尾用叹号。的祈使句、反问句末尾也用叹

3.看你这记性，你怎么忘了呢！3句标点使用正确，反问句语号。

（）气强烈，末尾用叹号。

4.出来吧，你们！（）4句标点使用正确。

2.主谓倒装的句子，叹号放在

5.多么鲜艳啊！这件衣服。5句标点使用错误，应将叹号

句末。

（）改为逗号，句号改为叹号。

3.同问号一样，局部引用的语

6.他刚走到胡同口，突然听到

6句标点使用正确。言单位，如果后有叹号，则可

“啊呀！”一声大叫。（）

保留。

7.咚！咚咚！突然传来一阵急4.叹号用于拟声词后，表示声

7句标点使用正确。

促的敲门声。（）音短促或突然。

五大标号——引号、括号、破折号、省略号、书名号

标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。标号有9种，最常用、最容易

考查到的是引号、括号、破折号、省略号、书名号。

一、引号（双引号单引号''）

引号表示文中引用的部分，表示：①引用；②特殊意义；③特殊称谓；④强调突出；⑤讽

刺、否定；⑥特定的名称，简称，带月、日的节日，纪念日；等等。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.许多社会学家认为：“重建

1句标点使用错误，“认为”

家园应该有两重含义，一是要

后边是直接引用的社会学家

重建物质家园；一是要重建精1.（1）如果引文独立成句，意思

的话，句末的句号应放在引号

神家园，帮助灾区群众树立起又完整，引号之前一般用冒

的里边。

生活的信心”。（）号，句末点号放在引号内。

2句标点使用错误，句末引用

2.中国人民是爱好和平的，中⑵引文不完整或者引文作为

毛泽东的话，虽然单独作为一

国政府也一向致力于维护世句子的一部分时，句末点号放

个分句出现，但仍然是整个句

界和平；同时中国人民也有决在引号之外或不使用点号。

子的一部分而不是单独作为

心有能力保卫自己的国家，⑶带有感叹语气的引用单位

毛泽东说话的情况出现，因此

“人不犯我，我不犯人；人若放在句尾，成为句子的一个组

句末引号内的句号应该移到

犯我，我必犯人。”（）成部分，要把感叹号放在引号

引号外边，作为全句的标点。

3.行家一搭眼就愣住了，不由内。

3句标点使用正确，应该保留

得脱口说了一个

引文末的叹号。

“好！”（）

4.小姑娘告诉我：“她的家就4句标点使用错误，引号内显

2.间接引语（引用的不是原话，

在附近，每天她都会看到月亮然不是“小姑娘告诉我”的

而是转述），“说