Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 教案 2024-2025学年译林版英语七年级上册

Unit2HobbiesWelcometotheunit教案2024-2025学年译林版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是Unit2Hobbies中的Welcometotheunit部分，主要涉及hobbies（爱好）这一主题，引导学生谈论自己的兴趣爱好，学习相关词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与译林版英语七年级上册第二单元相关，学生在前一单元已学习了基本的英语交流用语和简单句型，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已掌握的词汇和句型，谈论自己的兴趣爱好，进一步拓展学生的英语交际能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2HobbiesWelcometotheunit，学生将能够用英语描述个人爱好，增强语言实践能力；理解不同文化背景下的兴趣爱好，提升文化意识；通过讨论和交流，发展批判性和创造性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和团队合作精神，为终身学习打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇学习：本节课的教学重点是关于爱好的相关词汇，如“hobby”、“collect”、“playtheguitar”等。学生需要掌握这些词汇，以便能够流畅地表达自己的兴趣爱好。

举例：通过播放歌曲或视频，展示不同爱好相关的场景，让学生在真实语境中学习并运用这些词汇。

-基本句型应用：掌握表达爱好的基本句型，如“Iliketo...”、“Myhobbyis...”等，让学生能够正确构建句子。

举例：通过角色扮演和小组对话练习，让学生在实际交流中运用这些句型，加强记忆和应用能力。

2.教学难点

-词汇辨析：学生在使用英语描述爱好时，可能会混淆相似或易混淆的词汇，如“play”和“listento”、“collect”和“find”等。

举例：通过设计词汇卡片游戏，让学生在游戏中辨别这些词汇的用法差异，并通过实际例句加深理解。

-句型结构理解：学生在使用复杂句型时，可能会出现语法错误或结构不完整的情况，如误用时态或遗漏关键成分。

举例：通过分析例句，让学生观察并理解正确句型的结构，然后进行填空和改写练习，巩固句型知识。

-交际能力提升：在实际交流中，学生可能不知道如何连贯地表达自己的爱好，或缺乏信心进行口语交流。

举例：通过小组讨论和全班分享，鼓励学生大胆表达自己的爱好，教师提供即时反馈和指导，帮助学生提高交际能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有译林版英语七年级上册课本，以便于跟随教学进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit2Hobbies相关的图片和视频，如不同爱好的示例图片，以及展示人们进行各种爱好活动的短视频，以增强学生对词汇的理解和记忆。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪和音响设备，以便展示PPT和播放视频。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演练习。五、教学过程1.导入新课

-我将利用一段有趣的视频，展示不同人群的不同爱好，激发学生的兴趣和好奇心。

-学生观看视频后，我会提问：“Whathobbiesdidyouseeinthevideo?Doyouhavesimilarhobbies?”，引导学生思考和分享自己的爱好。

2.确定目标

-我会明确本节课的学习目标，告诉学生我们将学习如何用英语描述和讨论爱好。

-学生将了解到本节课的核心词汇和句型，以及如何在实际交流中运用这些知识。

3.词汇学习

-我会展示一系列爱好相关的图片，并引导学生说出对应的英语单词。

-学生将跟随我一起朗读并拼写这些单词，确保他们能够正确发音和记忆。

-接着，我会通过小测验或游戏，检查学生对词汇的掌握情况。

4.句型应用

-我会通过示例句型，如“Iliketoplaytheguitar”和“Myhobbyiscollectingstamps”，引导学生学习如何表达自己的爱好。

-学生将模仿示例，用自己的爱好替换句中的内容，进行口头练习。

-然后，我会让学生在小组内互相询问对方的爱好，并使用所学句型进行交流。

5.课文主旨内容探究

-我会引导学生阅读课文，并询问他们关于课文的理解，如“Whoarethepeopleinthetext?Whataretheirhobbies?”。

-学生将回答问题，并尝试用自己的语言总结课文的主旨。

-接下来，我会让学生在小组内讨论课文中的细节信息，并分享他们的发现。

6.语法点讲解

-我会重点讲解本节课中出现的语法点，如现在进行时和一般现在时的区别。

-学生将通过例句和练习，理解并掌握这些语法点的用法。

-我会提供一些练习题，让学生在实际语境中运用所学语法。

7.口语练习

-我会组织学生进行角色扮演活动，模拟真实场景中的对话。

-学生将分成小组，轮流扮演询问者和回答者的角色，使用所学词汇和句型。

-我会在旁边观察并提供反馈，帮助学生改进发音和语法。

8.写作练习

-我会让学生写一篇短文，描述自己的爱好。

-学生将运用本节课学到的词汇和句型，将自己的爱好写成一篇连贯的短文。

-我会提供写作指导，并鼓励学生在写作过程中使用所学知识。

9.小组讨论

-我会提出一些与爱好相关的问题，如“Whydoyouthinkhobbiesareimportant?”。

-学生将在小组内进行讨论，并分享他们的观点和想法。

-每个小组将选出一个代表，向全班汇报他们的讨论结果。

10.总结与反馈

-我会回顾本节课的主要内容，并询问学生是否理解和掌握了所学知识。

-学生将有机会提出疑问，我会逐一解答。

-最后，我会给予学生积极的反馈，鼓励他们在课后继续练习。

11.课后作业布置

-我会布置一份课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己爱好的短文，并在下节课与同学分享。

-学生将根据课堂所学，完成作业，并在下节课进行展示。

12.结束语

-我会告诉学生，通过本节课的学习，他们已经能够用英语描述和讨论自己的爱好，这是英语学习的重要进步。

-学生将带着成就感和信心离开教室，准备在下节课继续学习新的内容。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握Unit2HobbiesWelcometotheunit部分的核心词汇，如“hobby”、“collect”、“playtheguitar”等，并在实际语境中正确运用这些词汇。

2.句型应用：学生能够运用所学句型，如“Iliketo...”、“Myhobbyis...”等，流畅地描述自己的兴趣爱好，并在日常交流中自信地使用这些句型。

3.语法理解：学生通过本节课的学习，对现在进行时和一般现在时的用法有了清晰的认识，能够在写作和口语表达中正确使用这些时态。

4.口语交际：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语交际能力得到了提升，能够更加自然地用英语与他人交流关于爱好的话题。

5.写作能力：学生在课后作业中，能够运用所学词汇和句型，撰写出关于自己爱好的短文，并在下节课与同学分享，展示了自己的写作能力。

6.文化意识：学生对不同文化背景下的爱好有了更深的了解，能够尊重并欣赏他人的兴趣爱好，增强了跨文化交流的意识。

7.学习策略：学生在学习过程中，学会了如何通过图片、视频和实际活动来辅助记忆和理解，掌握了更有效的学习策略。

8.自主学习：学生在课后能够主动复习所学内容，通过自我练习和与他人交流，巩固了课堂所学知识。

9.信心提升：学生在完成本节课的学习后，对自己的英语能力更加有信心，愿意在更多的英语学习场景中挑战自己。

10.终身学习：学生意识到了学习英语的重要性，理解了英语作为一门工具，对未来的学习和生活有着积极的影响，从而激发了终身学习的动力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-完成课本Unit2Hobbies练习册中的相关练习题，包括词汇拼写、句型填空和语法练习，以巩固课堂所学知识。

-根据课堂讨论和所学句型，写一篇短文，介绍自己的爱好，字数不少于100词，要求正确使用本节课学习的词汇和句型。

2.口语作业：

-与家长或朋友用英语进行一次关于爱好的对话，尝试使用课堂上学到的表达方式，并记录下对话内容。

3.自主学习作业：

-观看英语学习视频，学习与爱好相关的额外词汇和表达方式，记录下新学的词汇和句型，并在下一次课堂上分享。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-我会在批改学生的书面作业时，重点关注词汇拼写、句型使用和语法正确性。对于错误，我会用红笔标记，并在旁边提供正确的答案或解释。

-对于写作作业，我会在文末写上总体评价，包括学生的优点和需要改进的地方。我还会给出具体的建议，如如何增加句子的多样性，如何使用连接词使文章更加流畅等。

2.口语作业反馈：

-对于口语作业，我会在课堂上随机抽取几名学生进行对话演示，并提供即时反馈。我会注意学生的发音、语调和流利度，并给出相应的建议。

-我会鼓励学生多练习口语，提高自信，并提醒他们在实际对话中注意使用本节课学习的表达方式。

3.自主学习作业反馈：

-对于自主学习作业，我会在课堂上让学生分享他们新学的词汇和句型。我会给予积极的反馈，并对他们的学习态度和成果表示肯定。

-我还会鼓励学生继续自主学习，探索更多关于爱好的英语表达，以丰富他们的词汇量和语言表达能力。八、板书设计①重点知识点：

-爱好相关的词汇：hobby,collect,playtheguitar,readbooks,swim,paint,etc.

-表达爱好的句型：Iliketo...,Myhobbyis...,Ienjoy...

②重点词汇：

-动词：like,enjoy,love,prefer

-名词：hobby,guitar,stamp,book,pool,canvas

-形容词：interesting,exciting,relaxing

③重点句型：

-简单句：Iliketoplaysoccer.

-复合句：Mybrotherenjoyscollectingstampsbecausehefindsitrelaxing.

-问答句：What'syourhobby?Myhobbyispainting.课后作业1.写作作业：

-题目：MyFavoriteHobby

-要求：写一篇短文，介绍你最喜欢的爱好。内容包括你为什么喜欢这个爱好，你在何时何地开始接触这个爱好，以及这个爱好给你带来的乐趣。

-示例答案：Myfavoritehobbyispainting.IstartedpaintingwhenIwassevenyearsold.Ienjoyitbecauseitallowsmetoexpressmyfeelingsandcreativity.Everyweekend,Ispendafewhoursinmyroompaintingdifferentscenes.Itrelaxesmeandmakesmefeelhappy.

2.口语练习作业：

-题目：InterviewYourFriend

-要求：采访你的一个朋友，了解他们的爱好，然后用英语记录下你朋友的爱好和他的感受。

-示例答案：Iinterviewedmyfriend,Tom.Hishobbyisplayingtheguitar.Hetoldmethathestartedplayingtheguitarwhenhewasinmiddleschool.Heenjoysitbecauseithelpshimtorelievestressanditalsoallowshimtocreatebeautifulmusic.

3.语法练习作业：

-题目：CompletetheSentences

-要求：用正确的时态填空，完成以下句子。

-示例题目：①I_______(enjoy)playingbasketballwithmyfriendsonweekends.②Mysister_______(start)learningtoplaythepianolastyear.

-示例答案：①Ienjoyplayingbasketballwithmyfriendsonweekends.②Mysisterstartedlearningtoplaythepianolastyear.

4.词汇练习作业：

-题目：MatchtheHobbieswiththeDefinitions

-要求：将下列爱好与它们的定义匹配起来。

-示例题目：A.Collectingstamps_______B.Playingtheguitar_______C.Readingbooks_______

-示例答案：A.Collectingstamps-It'sahobbywhereyougatherstampsfromdifferentcountries.B.Playingtheguitar-It'samusicalhobbywhereyouplayastringinstrument.C.Readingbooks-It'sahobbywhereyoureaddifferentkindsofbooksforpleasureorknowledge.

5.对话练习作业：

-题目：RolePlay:DiscussingHobbies

-要求：与你的同伴一起练习以下对话，讨论你们的爱好。

-示例题目：A:What'syourhobby?B:_______.A:That'sinteresting.Howdidyougetintoit?B:_______.

-示例答案：A:What'syourhobby?B:Myhobbyiscooking.A: