湖北省孝感市孝昌县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页孝昌县2O23—2O24学年度上学期期末学业水平测试七年级语文试卷时间：120分钟分值：120分一、积累与运用（22分）少年正是读书时，为此学校进行了“大阅读”系列主题活动。下面是华华同学在此次活动中写的开场白，请阅读并完成问题。A语文课本使我们打开了一扇文学之门，开启了一段学习之旅。在旅途中，欣赏《济南的冬天》，我们看到了镶上银边的山尖，看到了贮蓄绿色的水藻；聆听《雨的四季》，我们听出了夏雨的热烈粗犷（kuànɡ；guǎnɡ），听出了秋雨的高邈、深远；阅读《从百草园到三味书屋》，我们品尝了像小珊瑚珠攒成的覆盆子，聆听了人声鼎沸的读书声：走近《植树的牧羊人》，我们见到了坍（tān；dān）塌的钟楼，见到了干渴的不毛之地；品味《纪念白求恩》，我知道了对待工作不能拈轻怕重、见异思迁：徜徉《动物笑谈》，我们见识了怪dàn不经的科学实验方法，认识了神采奕奕的大鹦鹉可可；B走进《皇帝的新装》，我们遇到了喜欢随声附和的滑稽可笑的一群大臣，虚伪的皇帝竟然封骗子为“御pìn织师”……C自然风物、人情百态犹如一幅幅画面呈现在我们眼前，无时无刻不触动着我们的心灵，D由于语文学习，让我们流连忘返。1.给文中加点字选择正确注音或根据拼音写汉字。粗犷（）坍塌（）怪dàn（）不经御pìn（）2.上面文段中加点的词语运用不正确的一项是（）A.开启 B.人声鼎沸 C.见异思迁 D.神采奕奕3.上面文段中画横线的四个句子没有语病的一项是（）A.语文课本使我们打开了一扇文学之门B.走进《皇帝的新装》，我们遇到了喜欢随声附和的滑稽可笑的一群大臣。C.自然风物、人情百态犹如一幅幅画面呈现在我们眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。D.由于语文学习，让我们流连忘返。【答案】1.①.guǎng②.tān③.诞④.聘2.B3.C【解析】【1题详解】本题考查字音。粗犷，cūguǎng，意思是粗壮豪放。坍塌，tāntā，（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来御聘，yùpìn,皇帝聘请的人。怪诞不经，guàidànbùjīng，意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。【2题详解】本题考查词语的理解和运用。A.开启：打开。“开启”搭配“学习之旅”，符合语境；B.人声鼎沸：指人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。用来形容读书声不合适；C.见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。此句用以修饰对工作的态度，符合语境；D.神采奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。此句用以形容大鹦鹉可可，符合语境；故选B。【3题详解】本题考查病句的辨析。A.介词使用不当，应将“使”改为“为”；B.语序不当，应将“一群”调至“喜欢”的前面；D.成分残缺，应将“由于”删去；故选C。4.下列有关语文知识的表述，错误的一项是（）A.对联是汉语特有的文学形式，对仗工整，平仄协调，字数、结构相同。B.四大文明古国分别是古巴比伦、古埃及、古印度和中国。C.“祖国的召唤就是我的方向。”这个句子的主干是“祖国就是方向”。D.寓言是含有劝喻和讽刺意味的故事。童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。【答案】C【解析】【详解】本题考查文化常识和句子成分。C.“祖国的召唤”是一个偏正短语，中心词是“召唤”，所以句子的主干是“召唤是方向”；故选C。5.下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A.叔叔在国外待得久了，思乡之情便与日俱增。B.小林斩钉截铁地告诉我，他对自己的未来很有信心。C.他歇斯底里地表达了自己的看法，赢得了满堂喝彩。D.得知被心仪的中学录取，他所有的烦恼和忧愁都一扫而空。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用A.与日俱增：随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。本句用来形容叔叔的思乡之情，使用正确；B.斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。本句用来形容小林说话的自信状态，使用正确；C.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止异常。本句用来形容他发表看法，与“赢得了满堂喝彩”的语境不符，使用错误；D.一扫而空：一下子便扫除干净。比喻彻底清除。本句用来形容他的烦恼和忧愁全都消失，使用正确；故选C。6.古诗文默写。“马”是古诗词中常见的意象，寄寓着不同的情感。马致远《天净沙•秋思》中“枯藤老树昏鸦，①_____________，_____________”用白描的手法勾画漂泊羁旅图；陆游《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，②___________________”将风雨想象成为国征战的铁骑之声，抒发忧国忧民之心；谭嗣同《潼关》中“终古高云簇此城，③__________________”写出马蹄声被猎猎秋风吹散，显出孤城的寂寥与辽远。龚自珍《己亥杂诗》“九州生气恃风雷，④______________”写出了清朝统治下到处一片死气沉沉的局面，以及改变这一局面的有效途径。“诗言情”，李白在《峨眉山月歌》中用“夜发清溪向三峡，⑤________________”寄托对友人依依惜别之情；王湾在《次北固山下》中用⑥“_______________，________________”感慨时序交替，新旧更迭；杜甫在《江南逢李龟年》中用⑦“___________________，_______________”发出了个人与时代的悲叹；李商隐在《夜雨寄北》中用⑧“______________，_________________”抒发自己思念亲人、渴望团聚之情。【答案】①.小桥流水人家②.古道西风瘦马③.铁马冰河入梦来④.秋风吹散马蹄声⑤.万马齐喑究可哀⑥.思君不见下渝州⑦.海日生残夜⑧.江春入旧年⑨.正是江南好风景⑩.落花时节又逢君⑪.何当共剪西窗烛⑫.却话巴山夜雨时【解析】【分析】【详解】本题考查默写。注意易错字：瘦、蹄、喑、渝、残、窗。7.七（1）班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）主持人吟诵了王勃的“海内存知己，天涯若比邻”。如果你是配乐编导，为诗句选择的背景音乐是（）A.纯朴甜美《茉莉花》。 B.欢快喜悦的《花好月圆》。C.如泣如诉的《二泉映月》。 D.情深义重的《高山流水》。（2）第一小组选取了一副对联，组长想要考考同学们对对联的能力，因此，有意删除了下联的几个字，组员们纷纷填补了下联，三个备选项中你觉得哪一个最恰当？上联：勇排学海千层浪下联：敢跃书山A.万里路B.万仞峰C.至顶峰选择答案（）【答案】7.D8.B【解析】【小问1详解】此题考查学生对诗词和名曲意境的掌握能力。“海内存知己，天涯若比邻”指四海之内都有知心朋友，远在天边就好像近在眼前，形容思想感情相通，再远也能感受到亲近。A.《茉莉花》表述的内容和花有关，该曲属于小调类民歌，是单乐段的歌曲。它以五声调式和级进的旋律，表现了委婉流畅、柔和与优美的江南风格，生动刻画了一个文雅贤淑的少女被芬芳美丽的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲弃不舍的爱慕和眷恋之情；B.《花好月圆》表述的内容和幸福快乐有关。意思是花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满；C.《二泉映月》表述的内容和个人遭遇有关。《二泉映月》是一首深情的二胡曲，通过其婉转流畅、跌宕起伏的旋律，表达了多重复杂的情感。这首曲子的主题是命运，它描绘了一个经历旧中国生活坎坷与磨难的流浪艺人的辛酸苦辣和倔强不屈；D.《高山流水》表述的内容和友情有关。《高山流水》，中国古琴曲，属于中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙；故选D。【小问2详解】本题考查对联的填写。对联要求字数相等，断句一致；词性相对，位置相同；要平仄相合，音调和谐；内容相关，上下衔接。本题中，“千层浪”是偏正结构，“C至顶峰”是动宾结构，不能相对；从平仄上看，“A路”是仄声，不符合对联“仄起平收”的特点；从语意上来看，此联写出学海、书山，虽然困难重重，但要不怕困难，永攀高峰，故下联选择“万仞峰”。故选B。二、阅读与鉴赏（48分）（一）名著阅读（6分）小语同学在名著阅读的实践与思考中，学会了阅读整本书的多种方法，示例如下。【选文A】大众道：“悟空，你是那世修来的缘法？前日老师父附耳低言，传与你的躲三灾变化之法，可都会么？”悟空笑道：“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了。”大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段，道：“众师兄请出个题目，要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做棵松树。——第二回《悟彻善提真妙理，断魔归本合元神》【选文B】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗根。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸭鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”——第六回《观音赴会问原因，小圣施威降大圣》【选文C】行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”——第五十九回《唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇》8.阅读整本书，小语同学首先推荐了“比读法”，请根据以上语段完成下表：选文变化变化的原因“我”的发现A松树众人央求他表演学习变化之法的成果。③写孙悟空__________（心理）变化之法，恰被祖师撞见，后被逐出洞。情节推进自然，合情合理。B土地庙②_____作者想象奇特，源于生活经验，合乎情理。C①___孙悟空被罗刹女关在洞外，想要飞进洞找机会借芭蕉扇。④这里的罗刹渴极和生气的细节描写，使行者能“”的情节显得更加合情合理。9.阅读整本书，除了以上这些“精读”的方法，小语同学又发现可以通过“归类法”，进行“跳读”。选文C中，写的是悟空通过“变化”而钻入妖怪肚子里，从而成功降服妖怪的故事。请再举一则类似的例子（情节概述要包含悟空变成什么、妖怪的名字等内容）。【答案】8.①蟭蟟虫；②悟空想哄二郎神（真君）进去，便一口咬住；③卖弄炫耀；④冲起茶沫漕漕。9.示例一：变作仙丹钻入黑熊怪肚子

参考情节：悟空收拾不了黑风山黑风洞的黑熊怪，随即请观音菩萨帮忙。妖怪的朋友凌虚子道人，被悟空打死。菩萨就变作这道人模样，端了他的托盘，而悟空就变作其中一粒仙丹，两个共同演戏，来为妖精祝寿。黑熊怪吃了仙丹，悟空就在他肚子中现了本相，拳打脚踢。妖精肚子疼得在地上打滚，只得交出佛衣。【解析】【8题详解】本题考查理解分析能力。第一空：从选文C“行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进”可知，孙悟空此时变作一个“蟭蟟虫”；第二空：从选文B“他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？”，可知变成土地庙的原因是：悟空想哄二郎神（真君）进去，便一口咬住；第三空：从选文A“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了”、“‘趁此良时，你试演演，让我等看看。’悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段，道：‘众师兄请出个题目，要我变化甚么？’大众道：‘就变棵松树罢。’悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变作一棵松树”可知，悟空喜欢在大家面前“卖弄手段”，吹嘘自己“昼夜殷勤”“都会了”，是个喜欢卖弄炫耀的家伙；第四空：从选文C“近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下”可知，冲起茶沫漕漕的细节描写，使行者能“到他肚腹之内”的情节显得更加合情合理。【9题详解】本题考查名著阅读清洁归纳。首先调动平时阅读积累，找出悟空通过“变化”钻入妖怪肚子里的故事，然后用简洁生动的语言讲述即可。注意要包含悟空变为什么、妖怪名、情节概述等内容。示例：变作桃子钻入老鼠精肚子参考情节：金鼻白毛老鼠精弄风将唐僧摄走后，悟空寻至陷空山无底洞，给师父定计。女妖见唐僧摘了个红桃子给自己吃，还以为他回心转意，当下欢喜得轻启红唇就咬，岂料这桃子就是悟空变的。妖精还纳闷核都没吐，悟空已在她肚中翻江倒海开了，直把她疼得哭爹喊娘。她把唐僧背出洞，悟空才变成小不点儿，从她口中钻出来。（二）古诗文阅读。（18分）古诗词赏析，完成各题。【甲】秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【乙】秋风引①刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客②最先闻。【注】①引：古代乐府诗歌体裁的名称。②孤客：独居他乡的人，诗人自指。10.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.甲诗中的“自古”一词，指出了人们悲叹秋日寂寞萧索的传统看法由来已久。B.“我言秋日胜春朝”一句运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶突出对秋日的喜爱。C.乙诗首句就题发问，显示了秋风的不知其来、忽然而至的特征；这一问，可能还暗含诗人怨秋的意思。D.乙诗“朝来”句既承接首句的“秋风至”，又承接次句的“萧萧”声，不是回答又似回答了篇端的发问。11.有同学说，“飞云上”比“排云上”更合实际，你认为呢？12.针对两诗中的动物，小明和小磊展开了讨论：小明：两诗中写了“鹤”“雁”，表达的情感是一样的吧？小磊：不一样。作者借“鹤”表达了_______________；借“雁”表达了_____________。小明：同是鸟，为什么会出现这样的不同呢？小磊：_______________________________。小明：我以后知道借助语境品析情感了。【答案】10.B11.示例：我认为“排云上”更合实际。“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。12.①.“鹤”表达了作者乐观的情怀，昂扬的斗志；②.“雁”寄托了作者孤寂、落寞的思乡之情。（意近即可）

③.示例：意象不同，表达的情感也不同。需要借助语境分析。【解析】【10题详解】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。B.表述有误，“我言秋日胜春朝”直抒胸臆，态度鲜明，“我却说秋天远远胜过春天”，这鲜明的对比表现了表露了诗人乐观、豁达的心境。本句并没有表达对春朝的厌恶；故选B。【11题详解】本题考查诗歌炼字。首先，明确“排”字的词性特征，“排”是一个动词。在解释含义时，不要单独分析，要放在句中，这句话说的是“万里晴空，一只鹤凌云而上”，所以“排”在这里是排开、推开的意思；其次，动词的表达效果是生动形象，在这里生动形象地描绘出了“万里晴空，一只黄鹤一飞冲天，势要冲破白云”的景象；最后，要注意评价作者情感，“排”字展现了一种冲破阻隔、积极向上的力量感。在这里表达了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。所以“排云上”更合实际。【12题详解】本题考查意象及作者情感。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”：在秋日晴空中，一只振翅高举的鹤，排云直上，仿佛将作者的豪情诗意也带到了蓝天碧霄。诗人以鹤的矫健凌厉、振翅翱翔鼓励有志之士要抖擞精神、奋发图强，在艰难困苦的时刻只要努力拼搏，也是可以大展宏图、实现人生之理想的！抒发了诗人在孤独寂寞、艰苦难熬的时刻心中依然斗志昂扬、奋发图强的豪迈精神和气魄！故“鹤”表达了作者乐观的情怀，昂扬的斗志；“何处秋风至？萧萧送雁群”：秋风是从哪里吹来？萧萧落叶声中送来了一群群大雁。刘禹锡曾在偏远的南方过了一个长时期的贬谪生活；这首诗作于贬所,因秋风起、雁南飞而触动了孤客之心。此诗表面写秋风雁群，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情。故“雁”寄托了作者孤寂、落寞的思乡之情。鹤是长寿的象征，因此有仙鹤的称呼；鹤具有很高的德性，故古人多用翩翩然有君子之风的白鹤，比喻具有高尚品德的贤达之士，把修身洁行而有时誉的人称为“鹤鸣之士”。雁寄附着深厚的传统文化底蕴。于儒家，其有道德伦理规谏的观念意义；于道家，其有鸿鹄之志的任自然的远大理想；于佛家，其有寒潭雁迹的佛性象征。这种儒、释、道三家的差异性和统一性的融合，体现在雁画中反映出寓意的丰富性和深刻性。雁在古诗中最常用的意义有：①寄托诗人对故乡的思念如：范仲淹的《渔家傲》，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”②表达诗人对友人的思念如：杜甫的《孤雁》，“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。”③游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。意象不同，表达的情感也不同。需要借助语境分析。阅读文言文，完成各题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诸葛亮集·文集》）【乙】高凤，字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田曝麦于庭令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水①流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。（节选自《后汉书·逸民传·高凤》）潦水：雨后的积水。13.根据表格中提示的方法，解释句中加点的词。方法参照文言语句释义根据造字方法推测（马）（虫，蛇，也表示龙），造字本义：快马如飞龙。年与时驰①_____根据语境选择①劝勉。②奖励。③勉励。④姓。⑤古同“厉”“砺”，磨炼，振奋。

淫慢则不能励精②_____（选序号）根据成语推断一曝十寒妻尝之田曝麦于庭令凤护鸡③_____14.请用“/”为文中画横线的句子断句（限两处）。妻尝之田曝麦于庭令凤护鸡。15.用现代汉语翻译下面的句子。（1）非学无以广才，非志无以成学。（2）妻还怪问，凤方悟之。16.【乙】文中高凤“遂为名儒”，源自他一方面一心通读，昼夜不息，另一方面_______________，他的事例正好印证了【甲】诸葛亮的话“_______________”。【答案】13.①.疾行，这里是增长的意思。②.⑤③.晒14.妻尝之田/曝麦于庭/令凤护鸡。15.（1）如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就.（2）妻子回来感到奇怪，问他，他才觉悟。16.①.心无旁骛，专心读书。②.学须静也，才须学也。【解析】【13题详解】本题考查文言词语。①造字本义：快马如飞龙。根据造字方法推测，“驰”指疾行，这里是增长的意思。②淫慢则不能励精：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励：同“厉”“砺”，磨炼，振奋。故选⑤。③“一曝十寒”原意是说，即使是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长（曝：晒。寒：冻）；后比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒信。根据成语推断，“妻尝之田曝麦于庭令凤护鸡”的“曝”指“晒”。【14题详解】本题考查断句。这句话意思是：他的妻子曾经到田中（去劳动），晒了麦子在庭院，叫高凤护鸡。“妻尝之田”是完整的主谓句，“曝麦于庭”“令凤护鸡”是谓语和宾语，结合句意断句为：妻尝之田/曝麦于庭/令凤护鸡。【15题详解】本题考查翻译语句。注意关键词：（1）广才：增长才干。成：达成，成就。（2）“还”是回来，从田里劳作回来的意思。“怪”是对……感到奇怪。【16题详解】本题考查对文本内容的理解。根据乙文中的“而专精诵读，昼夜不息”可得：高凤一心通读，从白天到夜晚一直都不休息。根据“时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦”可得：他心无旁骛，专心读书。他的事例正好印证了【甲】诸葛亮的话“学须静也，才须学也（学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习）”。【点睛】参考译文：【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】高凤字文通，南阳叶人。年轻做学生时，家中以种田为业，而高凤专精诵读，从白天到夜晚一直都不休息。他的妻子曾经到田中（去劳动），晒了麦子在庭院，叫高凤护鸡。这时天下暴雨，而高凤手持竹竿，口诵经书，没有察觉到雨水流到麦子里。妻子回来感到奇怪，问他，他才觉悟。后来（高凤）成了名儒，于是在西唐山中教授门徒。（三）现代文阅读（24分）记叙文阅读一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……（摘自《微型小说选刊》2011·23期，有改动）17.小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括第一和第三件事。___________→吃糯米团→___________→送照片18.小说中、“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔、请找出其中的两处。19.你觉得小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。20.有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。【答案】17.①.买笔袋②.买发卡18.第一处：（第四段）女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人；

第二处：（第十段）她终日坐着，等待人们的光顾。19.示例：女店主是一个坚强乐观的人。她下肢瘫痪却从来不怨天尤人，对顾客总是报以笑容。

20.示例：我喜欢“香樟树下”，因为它点明了故事发生的地点，同时香樟树象征着身残志坚的女店主，吸引读者。【解析】【详解】1.本题考查小说情节的概括。由第五段“最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引”可知，事件是“买笔袋”；由第十一段“她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团”可知，事件是“买糯米团”；由第十四段“我到店里买了她编的发卡，绾头发用的”可知，事件是“买发卡”；由第十六段“归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她”可知，事件是“送照片”。据此填空即可。2.本题考查小说伏笔的运用。伏笔即在文章作品中，前段里为后段所作的暗示。在本文中，前文也有许多处揭示了女店主是一个下肢瘫痪的女子，比如：①（第4段）女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人；②（第10段）她终日坐着，等待人们的光顾；③（第16段）真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了；④（第18段）她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”这些都是对后文揭示女子不能行走的巧妙伏笔。3.本题考查小说人物形象的分析。分析时注意不仅要提炼出人物的形象特征，更要结合文章内容进行说明。示例一：女店主是一个坚韧乐观的人。她虽然身体瘫痪，不能行走，却从来没有自暴自弃，对来往的顾客们总是报以微笑；示例二：女店主是一个热爱生活的人。她每天穿着得体，头发梳得漂漂亮亮，编织的小东西都是生活中美好的事物；示例三：女店主是一个知足常乐的人。她虽然下肢瘫痪但每天都说自己“真走运”；示例四：女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她编织各种精巧的小饰物，经营的商铺一尘不染。4.本题考查标题作用的理解。分析题目可知，这儿的两个题目都是可以的。需要学生结合自己对文章内容的理解，来表达自己的看法，言之有理即可。示例一：我喜欢“香樟树下”，因为首段说“在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树”，尾段又说“夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清”，可见“香樟树”在文中是首尾呼应的，它也交代了这个故事发生的地点。此外，尾段“香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前”也告诉我们，“香樟树”还有丰富的人生意蕴，它象征着身体瘫痪却仍旧热爱生活的女店主，能够给人以积极奋进的力量，也能吸引读者的阅读兴趣。示例二：我喜欢“一个走运的人”，因为女店主是这个故事的主人公，她最喜欢说的便是“真走运啊！”，这是一句贯穿全文的话，也点明了小说的主题。但是我们纵观全文又可得知，这个女店主的境遇其实非常不幸，可是她却能时常说自己走运。可见，这篇小说给我们揭示了一个并不走运的人感恩生活，乐观坚强的积极心态，具有丰富的哲理趣味。阅读《一生都在成长》，完成各题。一生都在成长①我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐吁、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐吁那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。21.阅读第①段至第⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。“我妈”68岁时拿到驾照→“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿→_______________→__________22.选文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。23.结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。24.文章以“一生都在成长”为标题，有何妙处？【答案】21.①.“我妈”学会了五笔打字②.“我妈”学会用微信发文字祝福和表情包22.采用了插叙。补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历，母亲虽然成长于艰难环境中；她仍然积极学习，突出表现了母亲坚强乐观的人物形象，强化文章主旨。23.运用比喻的修辞手法。把母亲比作了“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲知识的渊博，表达了作者对母亲的赞美之情。24.（1）标题设置悬念，引起读者兴趣。（2）标题与文章结尾的中心主旨呼应，结构完整。（3）标题是文章的线索，使文章条理清楚。（4）“一生都在成长”指母亲日复一日地学习中不断超越自我，表现了母亲活到老学到老、不惧困难的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活、积极进取的赞美之情。

【解析】【21题详解】本题考查内容的理解与概括。根据题干要求，能体现“我妈”成长的具体事例：根据第①段“我妈68岁时拿到的驾照”可概括为：“我妈”68岁时拿到驾照；根据第⑤段“跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。”“看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表”可概括为：“我妈”喜欢看书，学着写稿投稿；第一空：根据第⑥段“后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字”可概括为：“我妈”学会了五笔打字；第二空：根据第⑦段“从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下”可概括为：“我妈”学会用微信发文字祝福和表情包。【22题详解】本题考查文章的记叙顺序。记叙顺序有四种：顺叙、倒叙、插叙和补叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。分析其作用时，一般从内容上和结构上入手。根据文章第①段“我妈68岁时拿到的驾照”讲到了68岁的母亲拿到驾照，文章第③段“这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们”讲述母亲现在的生活状况，文章第①段和第③段连贯的叙述母亲现阶段的生活状况，而第②段“她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里”，讲述的是母亲早年的经历，所以属于插叙。根据文章第②段“一直以来，我妈和我姥姥一起生活”“她18岁被招工，进了纺织厂”“后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家”等内容可知，本段交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历；结合后文第⑤段写母亲喜欢看书，学着写稿投稿、第⑥段母亲学会了五笔打字、第⑦段母亲学会用微信发文字祝福和表情包等内容可知，母亲积极生活，坚强乐观，与母亲早年生活的艰难环境形成对比；根据文章第⑩段“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”揭示本文主旨，可知插叙母亲早年生活的处境，是为了更好的突出文章的主旨。【23题详解】本题考查赏析句子。“她简直就是一本行走的百科全书”，把母亲比作“行走的百科全书”，运用的是比喻修辞，百科全书囊概括了各方面的知识，生动形象的写出了母亲知识的渊博，这也是作者对母亲的一种赞美。【24题详解】本题考查文章的标题。标题“一生都在成长”，谁在成长？怎们能一生都在成长呢？会让人不禁想问这样的问题，标题带有悬念的表述能够吸引人的阅读兴趣；根据文章第⑩段“我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”可知，此处揭示了文章的主旨：母亲不畏困难，一生活到老学到老，一直在成长。结合开头第①段“我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好”可知，开头点明了母亲一生都是通过学习充实人生的。标题“一生都在成长”照应文章的开头，并和文章的结尾相呼应，结构紧凑完整；根据第⑤段写母亲喜欢看书并学着写稿投稿、第⑥段母亲学会了五笔打字、第⑦段母亲学会用微信发文字祝福和表情包，第⑧段母亲关注眼下一时一刻并学习，化为己用，可知文章标题“一生都在成长”指的是母亲日复一日的学习，实现了自我的超越，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。塑造了母亲坚强乐观、自强不息的人物形象，流露出作者对母亲的敬佩和赞美；文章自始至终都在写母亲的学习，所以标题“一生都在成长”贯穿始终，是文章的线索，使文章有条理。三、写作与表达（50分）请从下面两题中任选一题作文。25.读下面材料，以“心底有一盏的明灯”为题，写一篇文章。每个人的心底，都会有一盏明灯。这盏明灯，或许是知识；这盏明灯，或许是亲情；这盏明灯，或许是美德……你心中的那盏明灯是什么呢？要求：写一篇600字左右的文章，文体不限（除诗歌外）。要求书写整洁，文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭和套作。【答案】例文：心底有一盏希望的明灯在我心中一直有着一盏明灯在照亮着我前进的方向，那就是——希望。希望是我在痛苦之中的止痛药。记得有一次，我考得非常的差，我从来没有得过这么低的成绩，这让我陷入深深的痛苦之中。我不知道应该怎么办？我不禁放声大哭。哭着哭着，我想起了自己的希望。如果我就为那么一点挫折就不知所措，那我该拿什么来实现我得希望？想着，想着，想着的痛也就慢慢的消失了。对，我应该擦干眼泪，勇敢地去面对，努力学习，实现心中的希望。希望是我在迷茫之中的指路人。初二的我，不禁陷入了感情的漩涡之中，不能自拔。一切都来得太快了，让我不知道该如何去选择，让我失去了方向。四周白茫茫的一片，让我失去了方向。这时我朋友就对我说：“你心中的希望去哪里了？你真的要抛弃它吗？”对啊，我心中的希望呢？不是说好要为它奋斗的吗？我现在算什么？我不要这样子，我要努力，放弃那一段本不该有的感情，努力向前冲。原本白茫茫的世界，因为阳光的照射，而逐渐明亮。希望是我在黑暗之中的光明。初三的我，不断的和我的好朋友发生争吵、冷战，这使得我非常的疲倦。我不明白，为什么会这样子？初一、初二都不会这样啊！我的世界里面开始被黑暗包围了。我把自己的内心封闭了起来，不愿再告诉别人心中的想法。陷入黑暗中的我，找不到出口。可是，黑暗里面总会有光明的，那便是希望。希望的出现，使得我的世界开始一点一点回到光明。希望，我要为你奋斗，让你变成现实。人有了希望，才会有前进的动力，才会去奋斗，去争取，才能创造一个幸福的生活。让我们树立自己的希望，努力奋斗，让心中的明灯更加耀眼！【解析】【详解】本题考查半命题作文。一、审题。标题“心底有一盏的明灯”，属于半命题作文，此题关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么