省级音乐教师赛课一等奖九年级上册音乐人音版（简谱）《猎人合唱》课件

《猎人合唱》

歌剧

歌剧产生于16世纪的意大利，它是将音乐、戏剧、文学、舞蹈和舞台美术等融为一体的综合艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成。音乐在歌剧中处于主要地位。

卡尔·马利亚·冯·韦伯（CarlMariavonWeber，1786年11月18日-1826年6月5日），德国作曲家。韦伯出生于一个戏剧之家，对德国民间音乐、风俗也有很深的体验。这对他以后的音乐创作具有重要的意义。韦伯十岁学钢琴，以后又学作曲，十二岁开始写作歌剧音乐。1813年以后，他先后任布拉格剧院和德累斯顿交响乐团常任指挥，对这两个演出团的成名起了重要的作用。代表作是歌剧《自由射手》即《魔弹射手》。它那浓郁的德国风格和浪漫气息，被认为是德国第一部浪漫主义歌剧。此外，他还写了歌剧《奥伯龙》，以及少序曲、协奏曲，奏鸣曲。其中，钢琴曲《邀舞》最为脍炙人口。韦伯

守林员马克思为了能与护林官的女儿阿迦特成婚，在猎人卡斯帕尔的诱使下，不惜把自己的灵魂与魔鬼进行交换，希望能在射击比赛中胜出。决赛开始了，马克思的目标是花丛中飞起的一只小白鸽，殊不知这是阿迦特的化身。一声枪响，白鸽落地，马克思误伤了阿迦特。一位隐居林中的老人施法，将马克思的枪口移向躲在树上的卡斯帕尔，存心害人的卡斯帕尔受到了应有的惩罚，有情人终成眷属。剧本反映了善良与爱情战胜邪恶，光明战胜黑暗的主题。《自由射手》故事情节思考1、歌曲分为几段？2、表达了怎样的音乐情绪？风采。ABC单三部曲式（不带再现）思考1、歌曲分为几段？2、表达了怎样的音乐情绪？风采。豪放乐观勇敢沉着拘谨忧伤胆怯慌张

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两个乐句完全相同问：A段共有几个乐句？它们相似吗？

猎人们乐观、热情的情绪，坚毅勇敢的形象。问：A段歌词让你感受到了什么？朝|霞

飘在|天

空,马|蹄

踏破|山

峦,穿|过

密密|森

林,越|

过平

|原。猎

|狗

声声|狂

叫,号|角

四处|传

遍,大

|家

跃马|扬

鞭,奔

|驰向|前。问：B段节奏有什么特点？大部分小节都是XXX这种节奏型，给人富有弹性的感觉。问：歌词表达了什么？表现了狩猎的凶险和猎人的勇敢。在|山

谷里,

|射

中那|美

丽的|麋

鹿,在

|峻

岭上|我们又|捕获羚|羊。

晚|风

送我|凯

旋,篝|火

映红

|

笑脸,我|们痛饮|美

酒啊

|尽情

欢|乐。||思考：歌词和节奏上有什么样的特点？

都是衬词，节奏较为密集，用XXX（前八后十六）节奏型模仿马蹄声。低声部>

重音记号

聆听《猎人合唱》思考：什么内容？情绪如何？可分几段？

聆听《猎人合唱》思考：什么内容？情绪如何？可分几段？

聆听《猎人合唱》思考：什么内容？情绪如何？可分几段？《猎人合唱》A段《猎人合唱》B段《猎人合唱》C段曲式结构

单三部曲式：

A——B——C

《猎人合唱》A段（弱起）聆听歌曲A段范唱视唱歌曲A段①乐句②乐句视唱歌曲A段视唱歌曲A段四度跳进视唱歌曲A段按节奏朗读A段歌词演唱歌曲A段演唱歌曲A段演唱歌曲A段《猎人合唱》B段（弱起）①乐句②乐句《猎人合唱》B段视唱歌曲B段演唱歌曲B段

完整演唱歌曲A、B段完整演唱歌曲A、B段

《猎人合唱》C段衬词的运用表现了猎人们粗犷豪放的个性，充满了欢乐的气氛。

《猎人合唱》C段犹如马蹄奔驰踏地的声响，表现出猎人骑马歌唱的动人形象。

《猎人合唱》C段

《猎人合唱》C段今朝莘莘学子以梦为马，竞知笃行展机械雄风；明日机械桃李意气风发，大展宏图耀重大风采。课后拓展1、学唱《猎人合唱》B段，按歌曲的节奏朗读歌词。2、小组合唱协作：各小组分声部合作演唱。

课堂小结