中心校督导评估实施方案

第第页中心校督导评估实施方案中心校督导评估实施方案大罗密镇中心校xx年11月一、引导思想：乐观贯彻落实《方正县关于规范和完善“学校发展自我评价”工作的若干看法》等相关文件精神，建立规范、科学的学校发展规划和督导评估制度，形成学校自我评价与外部评价相互动的监控机制，充分发挥学校依法自主办学的自动性和乐观性，以促进学校办学水平的效益的不绝提高，实现学校的可连续发展。督导评估工作作为促进学校依法组织办学和促进师生发展的紧要环节，并纳入现代学校建设的紧要内容。通过自我评价、自我监控、进行自我诊断、自我反思和自我调控，实现学校的自我完善和发展，并使之成为学校的长效管理机制，确保三年发展规划的顺利完成，不绝推动现代学校的建设。二、指标体系及分析1、学校发展规划：学校发展规划是学校发展的灵魂，充分体现学校办学思想和办学目标，对学校发展规划的评价紧要从两个角度进行。（1）评价规划自身的质量。学校发展规划包含学校发展目标和实现目标的措施等，规划应当符合学校实际，明确、实在、可操作。（2）评价订立规划的过程。设置这一指标的目的在于引导学校将订立规划的过程，作为统一全校教职工思想和行为，激发教职工主体性的过程。2、学校发展过程：学校发展过程紧要包含落实规划过程中的学校工作的紧要环节。我们选取了学校领导、学校管理、教育教学、教育资源开发与利用4个紧要指标。学校领导是影响学校发展的最直接因素，学校管理和教育资源开发与利用是学校发展的体制保障和资源保障，教育教学是学校发展的核心环节。3、学校发展结果：对学校发展结果紧要从3方面进行评价：学生发展、老师发展和学校自主发展。设置学校自主发展指标的目的在于：引导学校依据办学规划，确定学校发展重点，并订立相应的评价标准。全校教职工要参加订立评价标准，并认可新的标准。新课程背景下学校发展评价指标内容如下：三、组织机构：成立学校发展规划自评工作小组，全面策划、组织、监督各项自评工作，由校长担负组长，村级学校校长担负组员组长：肖副组长：李成员：于四、自评内容：1、依据“中学校校年度自评公报项目表”中相关项目进行分工，完成相关的数据统计、资料汇总及自查自评。2、依据“学校发展性督导评价指标”中相关内容开展自查自评料子整理。3、对照学校自订的“年度依法自主办学发展性项目计划表”进行专项自评并完成资料聚集。五、自评方法：通过诊断性、形成性和结束性评价，结合问卷调查、座谈会、个别沟通会等形式，广泛收集评议看法，依据自评内容的不同性质，进行定性分析或定量测评。六、自评原则：1、实事求是、公平公正、透亮公开、重视实效；2、广泛动员、自上而下、自下而上，广开言路；3、反映成绩、总结经验、正视问题、寻求对策。七、自评阶段：1、诊断性自评。每学期，对照“方正县学校发展性督导评价指标”进行诊断性自评。自评工作领导小组汇总调查反馈情况，结合学校实际情况，进行客观分析，明确改进方向，为下一阶段学校工作思路确实立供应依据。2、形成性自评。自评过程与每学期学校工作计划和年度发展性项目计划的实施紧密结合。在诊断性自评基础上，进行学期工作小结。各专项自评小组结合本部门职责和日常工作进行自我反思和总结，对所负责的项目进行及时的信息收集和反馈调整，积累自评资料。每年度，完成各项目自评小组年度自查报告和学校年度自评报告。3、结束性自评在发展规划年限期满前，进行结束性自评。各专项自评小组在诊断性自评和形成性自评的基础上，对照“各年度发展性项目计划表”和“发展性督导评价指标”中相关内容完成结束性自查报告和相关资料的收集整理。自评工作领导小组依据学校三年发展规划的整体实施情况和各专项年度自查报告，对照“发展性督导评价指标”，对学校工作进行全面系统的分析总结，完成学校结束性自评报告及综合督导自评报告，在确定成绩、总结经验的基础上，找准问题，提出改进措施并附相关料子。篇2:迎接省义务教育均衡发展督导评估工作方案中心学校迎接省义务教育均衡发展督导评估工作方案依据《海南省教育厅关于印发海南省县域义务教育均衡发展督导评估实施方法（试行）和有关评估标准的通知》（琼教督〔20**〕19号）及《陵水黎族自治县人民政府办公室关于印发县推动义务教育均衡发展规划的通知》（陵府办〔20**〕127号）等文件精神和《陵水黎族自治县教科局迎接省义务教育均衡发展督导评估工作方案》（陵教科〔****〕259号）的工作布置，为认真做好学校迎评的每一项工作，确保顺利通过督导评估验收，结合学校实际情况，特订立本方案：一、引导思想以****和**大精神为引导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，认真贯彻落实上级文件要求和工作会议精神，加大义务教育均衡发展创建力度，进一步推动学校素养教育的发展，整合学校教育资源，改善学校办学条件，规范学校办学行为，全面提高学校教育质量，坚固结实做好迎检工作，力争在验收过程中出成绩，出亮点，确保通过评估验收。二、工作目标通过统筹教育资源，深化教育改革，加快实现学校的经费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量的提高，在不影响教学工作，不扰乱教学秩序的基础上，确保顺利通过全省县域义务教育均衡发展督导评估。三、组织领导成立提蒙中心学校迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组：组长：李育智副组长：吴少坤、陈泽贤成员：吴清俊、谢锡山、谭水清、林仕干、文娇敏、张玉红任务及职责：负责推动各小组（片区各完小）义务教育均衡发展工作，统筹迎接评估工作各项工作。领导小组下设五个工作小组，实在分工如下：1、综合协调小组组长：李育智副组长：吴少坤、陈泽贤成员：吴清俊、谢锡山、谭水清、林仕干、文娇敏、张玉红、杨珍、杨小莉、王永红、陈淑嫔、林清云工作职责：①订立学校督导评估工作方案；②组织开展各项自查自评；③统一规划，统筹布置，订立学校整改措施和整改方案；④乐观推动各小组工作落实项；⑤认真落实县教科局各类文件精神；⑥负责督办推动全校义务教育均衡发展工作，统筹协调部署督导评估各项工作；⑦标准化建设组织领导资料准备，对迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作负总责并对即生工作和未尽工作进行再调配、再布置。2、学校文化、音体美卫艺推动小组组长：吴少坤成员：谢锡山、张玉红、苏莉莉、林仕干、杨珍、杨小莉、陈淑嫔工作职责：①依照实施方案，结合学校特色，开展创建文明和谐学校文化建设活动；②音体美卫专室管理，各室器材管理，体卫艺相关设施的更新与维护；③负责均衡发展的宣传报道；④负责制作义务教育均衡发展专题片；⑤学校平面图制作、塑胶操场规划；⑥图书登记造册、借阅等管理；⑦迎检接待工作实在部署。人员实在分工：张玉红：负责少先队活动，每周升降国旗制度，德育档案归类。苏莉莉：负责音乐、美术器材管理配备，登记造册；艺术教育相关资料档案整理。林仕干、杨珍：负责体育器材管理配备，登记造册；学生体质健康数据测试及报送工作。杨小莉、陈淑嫔：负责学校文化、班级文化的创意、设计制作，绿化美化布置及文化类收集整理。谢锡山：负责各级文件的通知转达，各种迎检料子的报送并撰写相关的文字料子。负责全校影像收集、制作、存档。篇3:明德学校督导评估整改方案大烟墩明德学校督导评估整改方案金牛学区大烟墩明德学校于20**年11月2日接受县教育局督导评估，检查组一行在教育局小教室李主任的率领下深入学校。他们通过实地查看，询问学生，召开学生老师座谈会和查阅资料等方式，对我校20**20**学年度办学行为、素养教育、常规管理和教研教学等方面经行全面的督察和评估。检查组一行对我校的总体工作是认可的，是确定的，但也在细节方面提出我校的不足。我校也于11月5日召开评估总结会，针对督察组提出的问题，结合我校实际，特订立以下整改方案。一、狠抓常规工作不放松：“一日常规”是学校正常运转的基础，我校在常规工作上有个别方面做的不到位。我们将在以后的工作中常抓不懈，每天都布置值班领导巡察，发现问题即使整改到位，不留盲区。同时也做好常规资料的收集和整理工作。二、资料收集规范化：资料的收集整理也是一项紧要的工作，此次评估也暴露出我校资料收集整理不到位的问题。今后我们布置专人收集资料，规范整理，认真细致查看。同时对于图片资料要做到及时拍照，及时打印，注明时间和活动内容，确保图片的真实可靠性。三、主题活动常态化：学生主题活动也是学校常规工作的紧要构成部分，学生通过活动能加添知识，开阔视野，有利于学生的全面健康成长。我校的主题教育存在次数不足的问题，本学年我们将早谋划，早布置，订立切近学生实际生活的主题活动。在活动前做好工作预案，订立活动计划，及时上报，做好缜密布置，写好活动总结。四：教研活动制度化：学校的教研活动有利于老师自身的发展和专业本领的提高，本年度我们将以教研活动为抓手，认真开展集体备课和公开课等教研活动，乐观参加中心