七年级生物开学摸底考（武汉专用）（考试版）

20232024学年七年级下学期开学摸底考试卷（武汉专用）生物（考试时间：45分钟试卷满分：50分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4、考试范围：七年级人教版上册。一、选择题：本卷共20题，每题2分，共40分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。1.宜昌市通过创建文明典范城市，绿化面积更大，空气更清新，景色更美。这体现了生物（）A.能适应环境 B.能影响环境 C.能生长 D.能呼吸2.下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是（）位置鼠妇环境温度土壤湿度纸盒左侧20只明亮30℃干燥纸盒右侧20只阴暗30℃潮湿A.两侧鼠妇的数量可以不同 B.两侧都应是阴暗环境C.两侧的温度可以不同 D.两侧的士壤都要是潮湿的3.下列诗句及俗语中，体现了生物因素对生物影响的是（）A.雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳B.种豆南山下，草盛豆苗稀C.追肥在雨前，一枝长拳D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知4.为探究生态因素在生态系统中的作用，某生物兴趣小组将大小、健康状况相近的小鱼分别置于四个生态缸中，处理条件如图所示，其中哪个生态缸中小鱼存活时间最长（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁5.下列关于细胞结构与功能的叙述错误的是（）A.细胞壁具有支持和保护作用B.细胞膜能控制物质的进出C.细胞核是细胞的控制中心D.叶绿体是动植物细胞中的能量转换器6.观察下图，从生物体结构层次上分析，与其它三幅图不同的是（）A. B. C. D.7.下图是人的造血干细胞产生不同类型血细胞的示意图，相关说法正确的是（）A.造血干细胞产生不同类型血细胞的过程是细胞分化B.人体骨髓腔内的黄骨髓终生保持造血功能C.某人患贫血症时，血液中白细胞明显增多D.植物的果实与人的血液属于同一结构层次8.对动、植物体的结构层次，解读正确的是（）A.过程①②均表示细胞分裂 B.B和D是组织，类型相同C.根和血液分别属于C和E结构层次 D.F属于系统这一结构层次9.在果树栽培和树木移栽的过程中，常常给植物输液，输入的液体主要含有（）A.水和无机盐 B.糖类 C.脂肪 D.蛋白质10.关于下列几种植物的相关叙述不正确的是（）A.①是苔藓植物，可作为监测空气污染程度的指示植物B.②是蕨类植物，有根、茎、叶的分化C.③④是种子植物，种子外面都有果皮包被D.上述植物所属类群由简单到复杂依次为①②③④11.水稻有着发达的根系，根的生长主要依靠根尖。根尖的结构中（如图），细胞具有分裂能力的是（）A.① B.② C.③ D.④12.“春种一粒粟，秋收万颗子。”农民种下去的是种子，收获的粮食主要也是种子。菜豆种子萌发时，由哪一结构提供营养（）A.种皮 B.胚芽 C.胚乳 D.子叶13.大豆是我国重要的经济作物，下图是大豆种子萌发过程示意图。相关分析正确的是（）A.少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或己死亡B.大豆种子萌发的（一）阶段，有机物逐渐增多C.大豆萌发过程中发育成①的结构最先突破种皮D.大豆种子萌发所需要的营养主要来源于胚乳14.桃花的雌蕊包括（）①柱头②花丝③花柱④子房A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③15.小陈同学周末到农业合作社做劳动志愿者时做了部分记录。下列哪项操作与抑制蒸腾作用有关（）A.早春时节,播种前用温水浸泡种子，播种后覆盖地膜B.选择阴天或者傍晚移栽幼苗，必要时剪掉部分枝叶C.适当给农作物松土，暴雨后及时给农田排涝D.按无机盐的种类、数量和比例配制无土栽培营养液16.我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（）A.绿色植物的光合作用 B.化石燃料的燃烧C.微生物的氧化分解 D.生物的呼吸作用17.小明买金鱼时，老板送了一些新鲜的水草，让他放到鱼缸里，主要目的是（）A.装饰鱼缸 B.清洁鱼的排泄物C.增加水中的氧气 D.降低水的温度18.为了能吃到新鲜、放心的蔬菜，勤劳的中国人把阳台的边边角角充分利用，种起了豇豆、黄瓜等蔬菜。种植中往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做的主要目的是（）A.使植物充分接受光照进行光合作用 B.促进植物体的呼吸作用C.利于浇水、采摘等管理活动 D.防止蔬菜受到家养小宠物的破坏19.农业生产中常蕴含一些生物学原理，以下前后不相符的是（）A.播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率B.扞插的枝条常被剪去大量枝叶——减弱蒸腾作用，减少水分散失C.早春播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用D.移栽茄子秧苗时根部带一个土团——保护根毛，为了更好的吸收水分20.某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（）A.甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B.乙实验收集的气体是二氧化碳C.丙实验的现象是澄清的石灰水不变浑浊D.丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气二、非选择题：共2题，共10分。21．图为某湖泊生态系统，湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能吃小虾。请分析回答下列问题：（1）该生态系统中能制造有机物的是，属于生产者。（2）在湖泊中还存在着许多腐生细菌和真菌，属于者。它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解，对生态系统的物质循环起着不可替代作用。（3）如向湖泊中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食。则小虾在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是下图的。（4）一段时间后，湖泊中各种生物的数量又恢复状态，是因为生态系统具有一定的能力。22．用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的散失出来的。（2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行作用。（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在（明亮、黑暗）的环境中。（4）若用装