鲁教版 五年级下册 美术 第12课 风筝的魅力 教案

鲁教版五年级下册美术第12课风筝的魅力教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自鲁教版五年级下册美术第12课《风筝的魅力》。教学内容主要包括：了解风筝的历史和文化背景，掌握风筝的基本构造与制作方法，欣赏并创作具有个性化的风筝。课程将围绕以下三个方面展开：

1.风筝的起源与发展：介绍风筝的起源、历史演变以及在不同地区的特色；

2.风筝的基本构造与制作：学习风筝的构造，了解各种类型的风筝，并掌握简单的制作方法；

3.创意风筝设计：鼓励学生发挥想象，运用所学知识创作具有个人特色的风筝作品。核心素养目标培养学生对传统文化的认识和尊重，提升审美鉴赏能力；强化动手实践与创新能力，提高解决实际问题的能力；加强团队协作与沟通，培养合作精神。通过本节课的学习，使学生能够：

1.了解并传承风筝文化，增强民族自豪感；

2.掌握风筝制作技巧，提升美术表现力；

3.激发创意思维，培养创新意识；

4.在团队协作中，锻炼沟通与协作能力。学习者分析1.学生已掌握知识：五年级学生在之前的美术课程中，已经学习了基本的绘画、手工制作技巧，对色彩、形状有一定的认识。同时，在本册教材中，学生对民间工艺有了初步了解，为学习风筝的制作奠定了基础。

2.学习兴趣、能力与风格：学生对动手实践活动有较高的兴趣，喜欢尝试新鲜事物。在创新能力方面，部分学生表现突出，能提出独特的见解。学习风格上，学生们更倾向于合作学习，互相交流想法。

3.可能遇到的困难和挑战：在风筝制作过程中，学生可能对复杂的制作步骤和技巧掌握不够熟练，尤其是在扎制和装饰方面。此外，部分学生在创新设计时可能缺乏自信，需要鼓励和支持。在团队协作中，如何合理分工、沟通协调也是他们需要克服的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：讲解风筝的历史、文化及制作技巧，为学生提供知识基础；

(2)讨论法：组织学生探讨风筝的创意设计，激发学生的创新思维；

(3)实践法：指导学生动手制作风筝，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：运用多媒体设备展示风筝的图片、视频等，增强学生的直观感受；

(2)教学软件：利用教学软件辅助学生进行风筝设计，提高设计效率；

(3)实物展示：展示各种类型的风筝实物，让学生更直观地了解风筝的特点。教学过程1.导入新课

师：同学们，你们听说过风筝吗？你们放过风筝吗？今天我们将要学习《风筝的魅力》这一课，一起探索风筝的奥秘。

2.走进风筝的历史

师：首先，我们来了解一下风筝的起源和发展。风筝起源于我国，有着悠久的历史。它最早是用于军事、通信等方面，后来逐渐发展成为一种民间娱乐活动。请大家观看多媒体课件，了解风筝的历史。

（学生观看多媒体课件，了解风筝的历史）

3.探究风筝的基本构造与制作方法

师：了解了风筝的历史，接下来我们来看看风筝的基本构造和制作方法。请同学们翻开课本第12课，观察风筝的构造图，思考风筝由哪些部分组成。

（学生观察课本，了解风筝的构造）

师：风筝主要由骨架、蒙面、尾巴和提线四部分组成。下面我将演示如何制作一个简单的风筝，大家要认真观看，注意制作过程中的细节。

（教师演示风筝制作过程，学生观看）

4.动手实践，制作风筝

师：现在，请同学们分组合作，按照刚才演示的方法，动手制作一个属于自己的风筝。在制作过程中，如果有任何问题，可以随时向我请教。

（学生分组制作风筝，教师巡回指导）

5.创意风筝设计

师：同学们，你们想不想让自己的风筝与众不同？现在，我们来发挥创意，为风筝设计独特的装饰。可以运用之前学过的绘画技巧，也可以尝试新的方法。

（学生为风筝设计装饰，教师给予建议和指导）

6.展示与评价

师：风筝制作完成了，让我们来欣赏一下彼此的作品。请各组将风筝展示给大家，并简单介绍设计意图。

（学生展示风筝，教师和同学进行评价）

7.课堂小结

师：这节课，我们学习了风筝的历史、基本构造和制作方法，还动手制作了属于自己的风筝。希望同学们通过这节课的学习，能够感受到传统文化的魅力，提高动手实践能力。

8.课后拓展

师：课后，请同学们和家人或朋友一起去放风筝，感受风筝在天空中的美丽。同时，也可以继续研究风筝的制作技巧，为下一节课做好准备。知识点梳理1.风筝的历史与文化

-风筝的起源和发展

-风筝在不同地区的特色

-风筝在我国传统文化中的地位

2.风筝的基本构造

-风筝的四大组成部分：骨架、蒙面、尾巴、提线

-风筝骨架的分类：单线、双线、多线

-蒙面的材料及特点

3.风筝的制作方法

-制作风筝的工具和材料

-风筝骨架的搭建方法

-蒙面的粘贴技巧

-提线、尾巴的安装方法

4.风筝的装饰设计

-装饰设计的原则：美观、对称、平衡

-装饰材料的选择：颜料、彩纸、贴纸等

-创意装饰的方法：绘画、剪纸、拼贴等

5.风筝的放飞技巧

-放飞环境的选择：空旷、风力适中

-放飞姿势和动作

-放飞过程中的注意事项：安全、保护风筝

6.风筝的欣赏与评价

-欣赏风筝的美学角度：造型、色彩、图案

-评价风筝的标准：创意、技巧、美观

7.团队协作与沟通

-分工合作的重要性

-沟通协调的方法

-合作中解决问题的能力教学反思在上完《风筝的魅力》这一课后，我对整个教学过程进行了深入的反思。首先，我觉得在导入新课环节，通过提问的方式激发学生的兴趣和好奇心，效果还是不错的。同学们对于风筝的历史和制作过程表现出浓厚的兴趣，这为后续的教学奠定了良好的基础。

在讲解风筝的历史与文化部分，我发现学生们对我国传统文化的认识有所提升，但仍有部分学生对风筝的起源和发展不够了解。在今后的教学中，我需要更加注重学生对基础知识的掌握，可以适当增加一些互动环节，让学生更好地参与进来。

在风筝制作环节，同学们的动手实践能力得到了锻炼，他们充分发挥自己的创意，制作出了各具特色的风筝。但同时，我也发现部分学生在制作过程中遇到了困难，如骨架搭建、蒙面粘贴等。针对这一问题，我考虑在下一节课中增加一些技巧讲解和示范，帮助学生更好地掌握制作方法。

在团队协作方面，学生们表现出了良好的合作精神，但在分工和沟通方面仍有待提高。在今后的教学中，我会更加关注学生的团队协作能力，引导他们学会合理分工、有效沟通，提高合作效率。

此外，我还注意到在课堂评价环节，学生们对于风筝的欣赏和评价能力有待提升。在今后的教学中，我会加强对学生审美能力的培养，引导他们从多角度欣赏风筝，学会如何评价风筝的美。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国风筝的历史与文化》、《风筝的制作与放飞技巧》；

-视频资源：《风筝的制作过程》、《世界各地风筝的特色》。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：《中国风筝的历史与文化》介绍了风筝在我国的发展历程、各地风筝的特色以及风筝在民间传统中的寓意。通过阅读，学生可以更深入地了解风筝的历史渊源和文化内涵。

《风筝的制作与放飞技巧》则详细介绍了风筝的制作方法、放飞技巧以及注意事项。学生可以结合课本内容，进一步掌握风筝制作和放飞的基本要领。

（2）视频资源：《风筝的制作过程》展示了风筝制作的详细步骤，有助于学生直观地了解风筝的制作