第2单元 第5课 第二次工业革命2023-2024学年九年级下册历史教材易点通教学设计

第2单元第5课第二次工业革命2023-2024学年九年级下册历史教材易点通教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《第二次工业革命》是九年级下册历史教材第2单元第5课的内容，本课重点讲述19世纪末至20世纪初第二次工业革命的发生背景、主要成就及其对世界历史发展的影响。课程设计将围绕第二次工业革命在技术革新、生产方式、社会结构等方面的变化，紧密结合教材内容，通过案例分析、图像资料解读、小组讨论等形式，深化学生对工业革命推动现代世界形成的理解，并强调与我国现代化进程的联系，提高学生的历史思维能力和综合分析能力。二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点

-第二次工业革命的主要技术发明及其对生产方式的影响。

-工业革命推动下的社会经济结构变化及其世界范围内的不同表现。

-第二次工业革命对世界格局和我国现代化进程的作用。

例如，重点讲解爱迪生的电灯、卡尔·本茨的汽车等创新如何改变了人类生活，以及这些技术革新如何催生了流水线生产和大规模制造业。

2.教学难点

-理解第二次工业革命中科学与技术的紧密结合，及其对生产效率的巨大提升。

-分析资本主义由自由竞争向垄断过渡的经济结构变化。

-掌握第二次工业革命对不同国家和地区发展不平衡的影响。

针对难点，将采用历史资料分析、图表对比、实例研究等方法，帮助学生理解如美国和欧洲在工业革命中的不同发展路径，以及这些变化如何影响了世界力量对比。四、教学资源-硬件资源：历史教材、多媒体投影、实物模型（如蒸汽机、电灯泡等）、白板、印刷资料（相关时期的报纸、杂志等）。

-软件资源：教学课件、历史图片库、视频资料（工业革命相关纪录片片段）、音频资料（时代背景音乐、重要人物演讲录音）。

-课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

-信息化资源：电子教材、在线历史资料库、互动学习软件（时间线制作、思维导图工具）。

-教学手段：案例教学法、小组合作学习、问题导向学习、角色扮演、讨论与辩论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次工业革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第二次工业革命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于第二次工业革命的图片和视频片段，让学生初步感受工业革命带来的巨大变化。

简短介绍第二次工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第二次工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次工业革命的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解第二次工业革命的定义，包括其发生的时间、地点和主要技术革新。

详细介绍第二次工业革命的重要发明，如电灯、电话、内燃机等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解第二次工业革命如何改变生产方式、推动社会进步。

3.第二次工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次工业革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如美国钢铁工业的发展、德国化学工业的崛起等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第二次工业革命的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工业革命的成果解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论第二次工业革命的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次工业革命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第二次工业革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第二次工业革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第二次工业革命的基本概念、重要发明、案例分析等。

强调第二次工业革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工业革命的成果。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第二次工业革命的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-历史书籍：推荐学生阅读《世界工业革命史》、《第二次工业革命的故事》等书籍，深入了解第二次工业革命的历史背景和发展过程。

-博物馆参观：鼓励学生参观历史博物馆或科技博物馆，实地了解第二次工业革命的发明创造和工业遗产。

-影视资料：观看与第二次工业革命相关的纪录片或电影，如《工业之光》、《现代世界的诞生》等，从视觉上感受工业革命带来的变化。

-人物传记：阅读与第二次工业革命相关的重要人物传记，如爱迪生、卡尔·本茨、洛克菲勒等，了解他们的成就和对工业革命的贡献。

2.拓展建议：

-研究专题：鼓励学生选择一个与第二次工业革命相关的主题进行深入研究，如电力革命、内燃机的发展、钢铁工业的崛起等，撰写研究性报告。

-时事对比：让学生关注现代科技发展，比较第二次工业革命时期的创新与现代技术的异同，思考科技进步对社会的影响。

-创新思维：开展小发明、小制作活动，鼓励学生结合第二次工业革命的原理和现代技术，设计创新性作品，培养创新意识和动手能力。

-交流分享：组织学生进行拓展学习成果的分享会，让学生在交流中相互学习，拓展知识视野。七、作业布置与反馈1.作业布置

-书面作业：请学生撰写一篇关于第二次工业革命影响的小论文，要求结合课堂所学，分析至少三个方面的变化及其对现代世界的影响。

-研究作业：分组进行第二次工业革命时期某一国家的工业发展研究，要求收集相关资料，制作成PPT，并准备课堂分享。

-思维导图：制作一张关于第二次工业革命主要发明、发明家及其影响的思维导图，要求条理清晰，内容准确。

-创作作业：鼓励学生创作一个与第二次工业革命相关的短剧或漫画，展现工业革命对社会生活的改变。

2.作业反馈

-小论文：批改时重点关注学生对历史事件的分析能力、逻辑思维以及论据的准确性。在反馈中，指出论文结构、论点论据的不足，提供改进建议，鼓励学生深入思考。

-研究作业：对PPT内容进行详细审查，确保信息的准确性，对展示形式、视觉效果提出建议，帮助学生提高表达和展示技巧。

-思维导图：检查思维导图的完整性、逻辑性，对其中遗漏或错误的信息进行标注，指导学生如何更有效地组织知识结构。

-创作作业：对短剧或漫画的创意、剧情、表现手法进行评价，提供具体的改进意见，鼓励学生发挥创造力，同时注意历史的准确性。八、典型例题讲解1.例题一：简述第二次工业革命的主要技术革新及其对生产方式的影响。

答案：第二次工业革命的主要技术革新包括电力的广泛应用、内燃机的发明、钢铁工业的发展等。这些技术革新推动了生产方式的根本变化，由手工业向机械化、自动化生产转变，大大提高了生产效率。

补充说明：此题要求学生掌握第二次工业革命的主要技术成就，并能分析这些技术成就如何改变生产方式，提高生产效率。

2.例题二：分析第二次工业革命如何影响世界经济格局。

答案：第二次工业革命使得欧美国家经济迅速发展，尤其是美国和德国成为世界工业强国。这一时期，世界市场形成，资本主义由自由竞争向垄断过渡，导致世界经济格局发生变化。

补充说明：此题考查学生对第二次工业革命对世界经济格局的影响，要求学生从全球视角分析问题。

3.例题三：举例说明第二次工业革命对人们生活方式的影响。

答案：第二次工业革命带来了许多重要的发明，如电灯、电话、汽车等，这些发明改变了人们的生活方式。例如，电灯的发明使人们告别了蜡烛和油灯，改善了照明条件；汽车的发明使人们的出行更加便捷。

补充说明：此题要求学生通过具体实例说明第二次工业革命对人们生活方式的影响，培养学生运用历史知识分析现实问题的能力。

4.例题四：论述第二次工业革命对城市化进程的推动作用。

答案：第二次工业革命推动了城市化进程，大量农民涌入城市，进入工厂工作。城市化带来了人口增长、城市建设和基础设施的改善，同时也带来了一系列社会问题，如住房拥挤、环境污染等。

补充说明：此题要求学生从城市化进程的角度分析第二次工业革命的影响，培养