24“诺曼底号”遇难记 第二课时 教学设计

24“诺曼底号”遇难记第二课时教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）24“诺曼底号”遇难记第二课时教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版四年级下册《语文》第六单元“诺曼底号”遇难记第二课时。教学内容主要包括：复习上节课所学的词汇和短语，深入理解课文内容，掌握叙事六要素，分析哈尔威船长的英雄形象，探讨其在灾难面前的勇气和责任心。教学内容与学生已有知识的联系在于：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解技巧，对叙事六要素有所了解，能通过本节课的学习，进一步提高阅读分析能力，培养同理心和责任感。通过对哈尔威船长的英雄事迹的学习，激发学生对英雄精神的崇敬之情，并将其与日常生活相结合，培养学生的社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升语言理解与运用能力，通过深入分析课文内容，理解并掌握叙事六要素，提升阅读素养；培养审美鉴赏能力，通过对哈尔威船长英雄形象的分析，提高对文学作品中人物形象的理解与评价能力；强化思维发展与创造力，鼓励学生从不同角度思考问题，探讨灾难面前的勇气和责任感；加强文化传承与理解，让学生在感悟英雄精神的同时，认识到社会责任感在当代社会的重要性，并能在实际生活中践行社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握并运用叙事六要素分析课文；

②理解并评价哈尔威船长的英雄形象，体会其在灾难面前的勇气和责任感。

2.教学难点：

①深入理解课文内容，提炼关键信息，对叙事六要素进行实际操作；

②结合生活实际，引导学生从哈尔威船长的英雄事迹中汲取精神力量，培养自己的社会责任感和价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版四年级下册《语文》教科书，方便学生随时查阅课文内容。

2.辅助材料：准备与“诺曼底号”遇难记相关的多媒体资源，如哈尔威船长的图片、课文中关键场景的描绘等，以便在课堂上展示，增强学生对课文内容的理解。

3.教室布置：将教室分为阅读区、讨论区，便于学生进行个体阅读和小组讨论。在讨论区设置白板或黑板，方便学生记录和分享观点。

（注：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式激发学生对英雄事迹的兴趣，如“你们心中的英雄是什么样的？”

-回顾旧知：简短回顾上节课所学的词汇和短语，复习叙事六要素。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解课文内容，重点分析哈尔威船长的英雄形象及其在灾难面前的勇气和责任心。

-举例说明：通过课文中具体描述，展示哈尔威船长的决策过程和英雄行为。

-互动探究：分组讨论，引导学生探讨哈尔威船长的品质，联系现实生活中的英雄事迹，思考如何在日常生活中体现这些品质。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生运用叙事六要素，编写一个小故事，描述一个英雄事迹或自己在类似情境下的行为选择。

-教师指导：巡回指导，及时解答学生疑问，给予写作技巧和内容上的建议。

4.总结反馈（约5分钟）

-学生分享：邀请部分学生朗读自己的作品，分享创作思路和学习体会。

-教师点评：针对学生分享的作品进行点评，强调英雄品质的重要性，并鼓励学生在生活中实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一位现实生活中的英雄，收集相关信息，下节课分享这位英雄的事迹和品质。

-强调作业要求：要求学生关注英雄的责任感、勇气等品质，以及这些品质对社会的积极影响。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几方面：

1.词汇与短语：

-掌握课文中出现的新词汇和短语，如“惊涛骇浪”、“坚如磐石”等。

-理解并运用这些词汇和短语进行表达。

2.叙事六要素：

-复习并巩固叙事六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）的概念。

-学会运用叙事六要素分析课文内容。

3.课文内容分析：

-深入理解课文内容，分析哈尔威船长的英雄形象。

-掌握哈尔威船长在灾难面前表现出的勇气和责任心。

4.英雄品质探讨：

-探讨哈尔威船长的英雄品质，如勇敢、果断、无私、有责任感等。

-联系现实生活中的英雄事迹，思考如何培养和体现这些品质。

5.阅读理解与表达：

-提高阅读理解能力，通过分析课文内容，理解作者的观点和意图。

-学会通过写作和口头表达，分享自己的观点和感悟。

6.社会责任感培养：

-培养学生的社会责任感，认识到在日常生活中践行英雄品质的重要性。

-引导学生从英雄事迹中汲取精神力量，为自己和他人树立榜样。典型例题讲解1.请运用叙事六要素，概括“诺曼底号”遇难记的主要情节。

答案：时间：一个黑夜；地点：诺曼底号船上；人物：哈尔威船长、船员、乘客等；起因：船触礁遇险；经过：哈尔威船长组织救援，确保乘客安全撤离；结果：哈尔威船长与船同沉，英勇牺牲。

2.请分析哈尔威船长在灾难面前的勇敢表现，并结合课文内容举例说明。

答案：哈尔威船长在灾难面前表现出勇敢、果断、无私和有责任心的品质。例如，在船只遇险后，他迅速组织船员安抚乘客，有条不紊地安排救援工作，确保乘客的安全。在最后关头，他选择留在船上，与船同沉，体现了他的英勇无畏和高度责任感。

3.请结合课文内容，谈谈你对哈尔威船长英雄形象的认识。

答案：哈尔威船长的英雄形象体现在他在灾难面前临危不惧、果断勇敢、无私奉献和高度责任感。他为了拯救乘客的生命，不惜牺牲自己，这种英勇精神令人敬佩。他的英雄形象为我们树立了一个学习的榜样，教导我们要勇敢面对困难，承担责任。

4.请以哈尔威船长的英雄事迹为例，谈谈你在日常生活中如何践行英雄品质。

答案：在日常生活中，我们可以从以下方面践行英雄品质：

-勇敢面对困难，不退缩；

-积极承担责任，为他人提供帮助；

-无私奉献，关心集体利益；

-学会关爱他人，关注社会弱势群体。

5.请根据课文内容，写一段话描述哈尔威船长在灾难来临时的心理活动。

答案：在灾难来临之际，哈尔威船长心中充满了坚定和决然。他深知自己肩负的责任，为了拯救乘客的生命，他毫不犹豫地投入到救援工作中。在最后关头，他放弃了自己生存的机会，选择留在船上，与船同沉。他心中只有一个念头：保护乘客，尽到一个船长的职责。板书设计①知识点：

-叙事六要素

-哈尔威船长的英雄形象

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