20 陀螺 第一课时 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版VIP

20陀螺第一课时教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年语文四年级上册统编版《陀螺》第一课时教学设计，本节课选自教材第四单元第12课《陀螺》。教学内容主要包括：

1.学习课文《陀螺》第一自然段，了解课文背景及作者对陀螺的喜爱之情。

2.理解课文中的生字词，如“陀螺、匀称、摔打”等。

3.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，感受作者对陀螺的描绘。

4.学习课文中的描写方法，如动作描写、心理描写等，培养学生的写作能力。

5.讨论课文所传递的勇敢面对挑战、追求卓越的精神，激发学生的思考。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习课文《陀螺》，学生能够理解并运用课文中的生字词，运用比喻、拟人等修辞手法进行表达，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文中的描写方法，培养观察、分析、概括的能力，提升思维品质。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够理解我国传统文化中陀螺游戏的魅力，增强文化自信。

4.实践创新：学生在课堂上参与讨论，发表自己的见解，培养批判性思维和创新意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法。

3.分析课文中的描写方法，提升写作技巧。

难点：

1.深刻理解课文传达的勇敢面对挑战的精神。

2.将课文中的写作技巧应用到自己的写作实践中。

解决办法与突破策略：

1.对于生字词，通过课前预习、课堂讲解和课后复习相结合的方式，让学生在语境中学习并巩固。

2.通过课堂讨论和案例分析，引导学生发现并理解课文中的修辞手法，通过仿写练习，让学生学会运用。

3.通过小组合作，让学生共同分析课文中的描写方法，并在教师指导下总结出写作技巧，然后让学生尝试在自己的作文中运用。

4.通过情境创设，让学生代入文中角色，体验勇敢面对挑战的情感，从而深刻理解课文主题。

5.鼓励学生在课堂内外积极表达自己的想法，通过写作练习和同伴评价，提高学生的实践创新能力。四、教学资源-统编版四年级上册语文教材

-课文《陀螺》电子文档

-生字词卡片

-比喻、拟人修辞手法示例资料

-课文描写方法分析资料

-白板或投影仪

-写作练习纸张

-学生作文范例

-课堂讨论引导问题清单

-教学PPT或课件五、教学过程同学们，今天我们要学习一篇新的课文，题目叫做《陀螺》。这篇课文讲述了一个关于陀螺的故事，让我们一起来看看作者是如何通过陀螺来表达自己的情感的。

（一）导入新课

1.同学们，你们玩过陀螺吗？知道陀螺是怎么来的吗？

2.那你们觉得陀螺有什么特别的地方吗？

3.好的，我们今天就来学习一篇关于陀螺的课文。

（二）课文阅读

1.请同学们先自由地朗读一遍课文，注意把握课文的大意。

2.在朗读过程中，遇到不认识的字或者不理解的词语，可以做好标记，等会儿我们一起来解决。

3.好的，同学们朗读得很好。现在我们来逐段分析课文。

（三）课文分析

第一段：

1.请同学们说说这一段主要写了什么？

2.作者为什么喜欢陀螺？

3.这一段中有没有什么生字词？我们一起来学习一下。

第二段：

1.这一段中，作者描述了陀螺的哪些特点？

2.请同学们用课文中的词语来描述一下陀螺。

3.这一段中有哪些修辞手法？我们可以讨论一下。

第三段：

1.这一段中，作者遇到了什么困难？

2.作者是如何克服困难的？

3.请同学们分享一下自己在生活中遇到困难时是如何克服的。

第四段：

1.这一段中，作者表达了怎样的情感？

2.请同学们用自己的话来概括一下作者的情感。

3.这一段中有没有什么生字词？我们一起来学习一下。

（四）课文主旨内容探究

1.同学们，通过学习这篇课文，你们觉得作者想要传达给我们什么信息？

2.是的，作者通过讲述自己与陀螺的故事，告诉我们勇敢面对挑战，追求卓越的重要性。

3.请同学们结合自己的生活实际，谈谈自己对勇敢面对挑战的理解。

（五）写作技巧学习

1.同学们，这篇课文中有许多值得我们学习的写作技巧。比如：

-比喻、拟人修辞手法的运用

-动作描写、心理描写的方法

2.请同学们选择一种写作技巧，结合课文内容，尝试在自己的作文中运用。

（六）总结与作业

1.同学们，今天我们学习了《陀螺》这篇课文，大家有什么收获？

2.是的，我们学会了勇敢面对挑战，追求卓越。同时，我们也学习了一些写作技巧。

3.今天的作业是：结合课文内容，写一篇关于勇敢面对挑战的作文。

同学们，这节课我们就上到这里。希望大家能够把今天学到的知识和技巧运用到自己的生活中，勇敢面对挑战，追求卓越。下课！六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生在学习《陀螺》一文后，能够准确理解并运用课文中的生字词，如“陀螺、匀称、摔打”等，增强了词汇量，提高了阅读理解能力。

2.写作技能增强：通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，学生学会了如何在写作中运用这些技巧，使得自己的作文更加生动有趣。同时，通过对课文中的动作描写、心理描写的学习，学生的写作细节更加丰富，表达更加准确。

3.思维品质提升：学生在讨论课文所传达的勇敢面对挑战的精神时，展现了批判性思维和创新意识。他们能够结合自己的生活实际，思考如何在面对困难时保持勇气和毅力。

4.文化理解加深：通过对课文《陀螺》的学习，学生不仅理解了课文内容，还对我国传统文化中陀螺游戏的魅力有了更深的认识，增强了文化自信。

5.情感态度转变：学生在学习课文后，能够更加积极地面对生活中的挑战，培养了坚韧不拔的精神。他们在作文中表达了对勇敢面对困难的认同，显示出情感态度的积极转变。

6.实践创新能力提高：学生在课堂讨论和写作练习中，不断尝试新的思路和表达方式，提高了实践创新能力。他们能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

7.学习策略掌握：学生在学习过程中，学会了如何通过合作学习、自主探究等方式来提高学习效率。他们能够自主查找资料，分析问题，总结规律，形成了有效的学习策略。

8.综合素养提升：通过本节课的学习，学生在语言、思维、文化、情感、实践和创新等多方面都取得了明显的进步，综合素质得到了全面提升。七、教学反思与总结这节课我们一起学习了《陀螺》这篇课文，通过这篇文章，我们不仅了解了一个关于陀螺的故事，更重要的是，我们从中汲取了勇敢面对挑战、追求卓越的精神。现在，我想对这节课的教学过程进行一些反思和总结。

教学反思：

在设计这节课的时候，我力求让同学们能够在理解课文的基础上，掌握一些写作技巧，同时培养勇敢面对挑战的意志。通过课堂的互动，我发现同学们对课文内容有了很好的理解，但是在写作技巧的应用上，还有待提高。以下是我的一些反思：

1.教学方法：我在课堂上使用了讨论和小组合作的学习方法，这有助于激发同学们的学习兴趣和参与度。但是，我也发现，在小组合作中，有些同学可能因为性格内向或者不自信，参与度不高。未来，我需要更多地关注这些同学，鼓励他们积极参与。

2.教学策略：在讲解比喻、拟人等修辞手法时，我使用了大量的例句来帮助同学们理解。但是，我意识到，可能因为例句太多，同学们难以消化。下次，我会适当减少例句的数量，让同学们有更多的时间去实践和思考。

3.课堂管理：在课堂管理方面，我尽量让每个同学都有发言的机会，但是有时候因为时间关系，可能没有做到面面俱到。我会在今后的教学中，更加合理地安排课堂时间，确保每个同学都能参与到课堂中来。

教学总结：

从整体来看，这节课的教学效果是积极的。同学们在理解课文内容、掌握生字词、运用写作技巧等方面都取得了明显的进步。以下是我对教学效果的总结：

1.知识掌握：同学们能够熟练地朗读课文，理解课文大意，并掌握了课文中的生字词。

2.技能提升：通过分析课文中的写作技巧，同学们在写作方面有了新的认识和尝试，作文中的表达更加生动。

3.情感态度：同学们在学习课文后，能够联系自己的生活实际，表达出勇敢面对挑战的意愿。

4.改进措施：针对教学中存在的问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

-更注重个体差异，鼓励内向的同学积极参与。

-精简例句，增加同学们的实践机会。

-合理安排课堂时间，确保每个同学都有发言的机会。八、内容逻辑关系①课文重点知识点：

-掌握课文《陀螺》的基本情节和主旨。

-学习并理解课文中的生字词，如“陀螺、匀称、摔打”等。

-分析并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法。

-学习课文中的描写方法，如动作描写、心理描写等。

②课文重点词句：

-生字词：陀螺、匀称、摔打、挑战、卓越等。

-关键句：如“那个其貌不扬的陀螺，竟然如此坚强，不屈不挠，给了我极大的鼓舞。”

-描写句：如“陀螺在冰面上飞快地旋转，发出清脆的响声。”

③课文内容逻辑：

-第一段：引入陀螺，描述陀螺的外貌和作者对陀螺的喜爱。

-第二段：详细描写陀螺的特点，以及作者与陀螺的互动。

-第三段：讲述作者在玩陀螺过程中遇到的困难，以及如何克服困难。

-第四段：总结全文，强调陀螺所代表的勇敢面对挑战的精神。课后作业1.根据课文《陀螺》的内容，完成以下作业：

（1）仿写句子：

课文中的句子：“那个其貌不扬的陀螺，竟然如此坚强，不屈不挠，给了我极大的鼓舞。”

请仿写一个句子，描述一个事物给你的启发或鼓舞。

答案：那个默默无闻的小草，竟然如此顽强，在风雨中顽强生长，给了我坚持梦想的勇气。

（2）词语辨析：

请在下面的句子中选择正确的词语填空。

A.匀称、匀速

B.摔打、摔跤

C.挑战、挑衅

①这个小女孩的身材很________，让人看了很舒服。

②他经常在操场上练习，________自己的身体。

③他敢于________困难，从不退缩。

答案：A.匀称B.摔打C.挑战

（3）修辞手法分析：

请从下面的句子中找出一个比喻句和一个拟人句，并简要分析其作用。

句子：“陀螺在冰面上飞快地旋转，发出清脆的响声。”

答案：比喻句：“陀螺在冰面上飞快地旋转”，将陀螺的旋转动作比喻成飞快的旋转，形象生动地描绘了