鲁教版化学九年级下册 第十单元 第三节 远离有毒物质 教案

鲁教版化学九年级下册第十单元第三节远离有毒物质教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自鲁教版化学九年级下册第十单元第三节“远离有毒物质”，旨在帮助学生了解生活中常见的有毒物质，掌握防范有毒物质的基本方法，增强安全意识。本节内容与学生的生活密切相关，通过学习，学生能结合课本知识，正确识别和防范有毒物质，提高生活质量。教学内容包括有毒物质的种类、危害及预防措施，重点讲解甲醛、苯、重金属等常见有毒物质的性质及在日常生活中的注意事项。课程设计注重实践操作，结合课本知识，提升学生的实际应用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学精神与社会责任。通过学习远离有毒物质的知识，学生将提升以下能力：一是科学探究，能运用化学知识分析有毒物质的性质与危害，形成批判性思维；二是科学态度，认识到化学在生活中的作用，形成安全、环保的化学观念；三是社会责任，掌握预防有毒物质侵害的方法，提高自我保护意识，积极参与社会公共安全事务，促进健康生活方式的形成。这些目标的实现与课本知识紧密结合，强调理论与实践相结合，培育学生的综合素养。三、学习者分析1.学生已掌握了化学基础知识，了解物质的组成、性质和变化，特别是对常见化学物质的认知。在此基础上，学生对有毒物质的概念已有初步了解，如重金属、农药等。

2.学生对生活中的化学现象具有较强的好奇心和学习兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。在风格上，学生倾向于合作学习，善于从生活中发现化学问题。

3.学生在学习本节内容时可能遇到的困难和挑战包括：有毒物质的种类繁多，难以全面掌握；对有毒物质的危害程度和预防措施理解不够深刻；在实际生活中，难以将理论知识与实际情况有效结合，需要加强实践指导。

结合课本内容，本节课将从学生的实际出发，注重激发学生兴趣，引导他们运用已有知识分析问题，并通过案例教学、小组讨论等形式，帮助学生克服困难，提高对有毒物质的认知和防范能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体案例，讲解有毒物质的性质、危害及预防措施，加深学生对课本知识的理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论生活中的有毒物质问题，激发学生思考，培养解决问题的能力。

3.实验法：设计简单安全的实验，让学生亲身体验有毒物质的检测过程，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示有毒物质的相关知识，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用化学模拟软件，让学生更直观地了解有毒物质的微观结构，增强教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查找有关有毒物质的信息，提高信息获取和筛选能力。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示生活中常见的有毒物质图片，如甲醛超标的家具、含铅油漆等，引发学生对有毒物质的关注。

2.提出问题：让学生思考以下问题：（1）有毒物质对我们生活有哪些影响？（2）我们应该如何防范有毒物质的侵害？

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解有毒物质的性质、危害及分类：引导学生回顾已学过的化学知识，讲解有毒物质的基本概念、性质及危害。

2.重点讲解常见有毒物质：

（1）甲醛：来源、危害、防范措施（10分钟）

（2）苯：来源、危害、防范措施（10分钟）

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论如何识别和防范生活中的有毒物质。

2.课堂提问：教师针对学生的讨论成果进行提问，检查学生对有毒物质知识的掌握。

3.练习题：布置一些有关有毒物质的选择题、填空题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

（四）师生互动环节（5分钟）

1.学生分享：邀请学生分享在生活中遇到的有毒物质问题及解决方法。

2.教师点评：教师对学生的分享进行点评，给予鼓励和指导。

（五）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.案例分析：给出一个有关有毒物质侵害的实际案例，让学生分析原因、提出解决方案。

2.核心素养能力拓展：引导学生从环保、健康等角度思考如何减少有毒物质的使用，提高学生的社会责任感。

（六）总结与反思（5分钟）

1.学生总结：让学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。

2.教师反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，查找不足，为下一节课做好准备。

整个教学过程用时45分钟，确保教学双边互动，注重培养学生的核心素养能力，突出教学重点和难点，使学生在实际生活中能够更好地运用所学知识。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《生活中的有毒物质》：介绍生活中常见的有毒物质来源、危害及预防措施。

-《环境化学》：了解有毒物质在环境中的迁移、转化过程及对生态环境的影响。

-《化学与健康》：探讨化学物质与人体健康的关系，以及如何通过化学手段保障健康。

2.课后自主学习和探究：

-研究生活中某一有毒物质的危害和预防措施，撰写研究报告。

-设计一个简单的实验，检测家中常用物品中的有毒物质含量。

-调查周围环境中有毒物质的分布情况，提出改善建议。七、重点题型整理1.简答题：请举例说明甲醛的来源及对人体的危害。

答案：甲醛主要来源于室内装修材料、家具、衣物等。对人体眼、鼻、喉等黏膜产生刺激，引起流泪、咳嗽等症状，长期接触可导致呼吸道疾病、免疫力下降，甚至引发癌症。

2.讨论题：苯在日常生活中的应用及其潜在危害有哪些？

答案：苯广泛应用于油漆、胶粘剂、清洁剂等产品中。其潜在危害包括对人体中枢神经系统的毒性作用，长期接触可引起头痛、眩晕、乏力等症状，严重时可导致白血病等血液系统疾病。

3.分析题：请分析重金属污染对人体健康的危害及其在环境中的迁移途径。

答案：重金属如铅、汞、镉等，可通过食物链、空气、水等途径进入人体，对肝脏、肾脏、神经系统等造成损害。迁移途径包括大气沉降、水体污染、土壤污染等。

4.设计题：设计一个简单的实验，检测家中常用物品中的有害物质（如甲醛）含量。

答案：实验方法如下：

a.选取一定量的样品（如家具板材、衣物等）。

b.将样品放入密闭容器中，加入适量的蒸馏水。

c.加热容器，使水沸腾，加速有害物质的释放。

d.收集蒸汽，通过显色试剂（如酚酞）检测甲醛含量。

5.应用题：针对生活中的有毒物质，提出三项预防措施。

答案：

a.购买环保、低毒的装修材料、家具、清洁用品等。

b.定期通风换气，降低室内有毒物质的浓度。

c.做好个人防护，如佩戴口罩、手套等，避免直接接触有毒物质。同时，加强环保意识，关注有毒物质的危害，积极参与环保活动。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了有毒物质的性质、危害、分类及预防措施。通过讲解和实例分析，大家对生活中常见的有毒物质如甲醛、苯、重金属等有了更深入的了解。以下是本节课的要点小结：

a.有毒物质的性质、危害及分类。

b.常见有毒物质（甲醛、苯、重金属等）的来源、危害及预防措施。

c.生活中如何识别和防范有毒物质。

2.当堂检测：

a.简答题：

-请简述甲醛的来源及对人体的危害。

-请列举三个重金属污染的迁移途径。

b.应用题：

-设计一个实验，检测家中某一物品（如家具、衣物等）中的有害物质含量。

-针对生活中的有毒物质，提出至少三项预防措施。

c.分析题：

-分析下列案例中存在的有毒物质问题，并提出相应的解决措施：

案例一：某家庭装修后，室内空气质量检测发现甲醛超标。

案例二：某工厂排放含重金属的废水，导致附近农田污染。

答案：

a.简答题答案：

-甲醛来源于室内装修材料、家具、衣物等，对人体的危害包括眼、鼻、喉黏膜刺激、呼吸道疾病等。

-重金属污染的迁移途径