衣物熨烫有方法 教学设计

衣物熨烫有方法教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为衣物熨烫的方法和技巧。该内容与学生已有知识的联系主要在于日常生活技能的培养和提高。教材的章节为《生活技能与实践》中的“衣物熨烫”。具体内容包括：

1.熨斗的选择与使用：如何选择合适的熨斗以及如何正确使用熨斗进行衣物熨烫。

2.熨烫前的准备工作：包括衣物的分类、整理和熨烫顺序的安排。

3.熨烫技巧：包括熨烫温度、压力和时间的控制，以及不同材质衣物的熨烫方法。

4.熨烫实例：以实际衣物为例，演示和讲解熨烫过程中的注意事项和技巧。

5.熨烫后的整理：包括衣物的折叠和存放方法，以及如何保持衣物的整洁和延长衣物的使用寿命。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的实践操作能力和生活自理能力。通过学习衣物熨烫的方法和技巧，使学生能够掌握实用的日常生活技能，提高自我管理和生活品质。同时，通过实践操作，培养学生的耐心、细心和责任心，使学生在面对生活琐事时能够更加从容应对。此外，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在相互学习中共同成长。三、重点难点及解决办法重点：1.掌握衣物熨烫的基本方法和技巧；2.学会根据衣物材质选择合适的熨烫方式；3.培养学生的实践操作能力和生活自理能力。

难点：1.熨烫温度和压力的控制；2.不同材质衣物的熨烫方法；3.熨烫过程中的注意事项。

解决办法：1.通过示范和练习，让学生亲身体验并掌握熨烫温度和压力的控制方法；2.提供实物材料，让学生亲自尝试熨烫不同材质的衣物，总结熨烫经验；3.设计熨烫过程中的注意事项清单，引导学生逐一克服困难，顺利完成熨烫任务。

突破策略：1.组织学生进行小组讨论和交流，分享彼此的熨烫心得，互相学习；2.设置熨烫挑战环节，让学生在实践中解决问题，提高解决问题的能力；3.邀请家长或专业人士进行专题讲座，为学生提供更多的学习资源和指导。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过实际操作衣物熨烫的过程，让学生掌握熨烫的方法和技巧。

2.小组合作学习法：学生分组进行讨论和实践，促进学生之间的交流与合作，共同完成熨烫任务。

3.问题解决法：引导学生提出熨烫过程中遇到的问题，并通过小组讨论和教师指导解决问题，提高学生的解决问题能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示衣物熨烫的步骤和技巧，增强学生的理解和记忆。

2.实物教学：提供真实的衣物和熨烫设备，让学生亲手操作，增强学生的实践能力。

3.教学软件辅助：利用教学软件设计熨烫技巧的互动游戏，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供衣物熨烫的预习视频和操作指南，让学生提前了解熨烫的基本概念和步骤。

-设计预习问题：提出问题如“不同材质的衣物应该如何选择合适的熨烫温度和压力？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保学生对熨烫有初步的认识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读指南，对衣物熨烫有个大致的了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源帮助学生随时随地学习，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解衣物熨烫的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示衣物熨烫前后的对比视频，引出衣物熨烫的重要性和技巧。

-讲解知识点：详细讲解衣物熨烫的温度、压力和时间控制，以及不同材质衣物的熨烫方法。

-组织课堂活动：学生分组进行衣物熨烫实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-解答疑问：教师针对学生在实践中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对衣物熨烫的技巧进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中进行衣物熨烫实践，互相学习，提高技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解衣物熨烫的技巧。

-实践活动法：小组实践活动，让学生亲手操作，提高实践能力。

-合作学习法：小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解衣物熨烫的技巧，掌握实际操作能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置衣物熨烫的实际操作作业，让学生在家中练习，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读衣物熨烫的专业书籍，或观看高级熨烫技巧的教学视频。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生在家中按照老师的要求进行衣物熨烫操作，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的熨烫作业进行反思，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的衣物熨烫知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-衣物熨烫技巧手册：提供一份详细的衣物熨烫技巧手册，包括不同材质衣物的熨烫方法、熨烫温度和压力控制等。

-衣物熨烫视频教程：收集一系列衣物熨烫的视频教程，涵盖各种衣物熨烫技巧和注意事项。

-衣物保养小贴士：提供一些衣物保养的小贴士，教学生如何正确存放和保养衣物，延长衣物的使用寿命。

-衣物熨烫实例分析：提供一些衣物熨烫的实际案例，分析其中的问题和解决方法，让学生学会如何应对不同的熨烫难题。

2.拓展建议：

-学生可以在家中尝试熨烫自己的衣物，将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以邀请家长或朋友来观看自己的熨烫作品，互相交流学习心得。

-学生可以尝试制作一份衣物熨烫的操作指南，分享给同学和家人。

-学生可以利用网络资源，搜索更多的衣物熨烫技巧和心得，拓宽自己的知识视野。

-学生可以参与社区衣物熨烫活动，将自己的技能传授给其他人，提升自己的实践能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《衣物熨烫技巧大全》、《衣物保养秘籍》等书籍，让学生了解更多衣物熨烫和保养的知识。

-视频资源：衣物熨烫技巧的教学视频，如“衣物熨烫基础步骤”、“高级熨烫技巧解析”等。

-实际案例：提供一些衣物熨烫的实际案例，分析其中的问题和解决方法，让学生学会如何应对不同的熨烫难题。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间，自主选择拓展内容进行学习，提高自己的衣物熨烫技能。

-学生可以将自己的学习心得和感悟写成读后感或观后感，与同学分享。

-学生可以尝试将所学知识应用到实际生活中，如为自己的衣物进行熨烫，提高生活自理能力。

-学生可以请教家长或朋友，了解他们衣物熨烫的方法和技巧，互相学习和交流。

-学生可以利用网络资源，搜索更多的衣物熨烫技巧和心得，拓宽自己的知识视野。

-学生可以参与社区衣物熨烫活动，将自己的技能传授给其他人，提升自己的实践能力。

-教师可以定期组织衣物熨烫技能展示活动，让学生有机会展示自己的成果，互相学习和鼓励。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，促进学生的发展。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣衣物熨烫的教学内容，突出课程的重点和难点。

2.结构清晰：板书应条理分明，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书应简洁精炼，突出重点，准确概括课程内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.示例：

-板书标题：衣物熨烫技巧

-主要内容：

-熨斗选择与使用

-熨烫前准备工作

-熨烫技巧

-熨烫实例

-熨烫后的整理

-板书布局：标题位于上方，主要内容分列下方，每项内容用简洁的语言表达，突出重点。

-板书设计：使用图文并茂的方式，如插入熨斗和衣物的图片，增加板书的趣味性和艺术性。

-板书颜色：使用醒目的颜色标注重点内容，如使用红色标注熨斗选择和使用，绿色标注熨烫技巧等，提高学生的注意力和记忆效果。课堂1.课堂提问：教师通过提问的方式了解学生对衣物熨烫知识点的理解和掌握程度。例如，教师可以提问学生如何选择合适的熨斗，如何控制熨烫温度和压力等。通过学生的回答，教师可以及时发现问题并进行解决。

2.观察学生实践操作：教师在学生进行衣物熨烫实践操作时，观察学生的操作方法和技巧，及时发现问题并提供指导。例如，教师可以观察学生是否能够正确选择熨斗，是否能够控制熨烫温度和压力等。通过观察学生的实践操作，教师可以及时发现问题并进行解决。

3.测试：教师可以设计一些衣物熨烫的测试题目，了解学生对衣物熨烫知识点的掌握程度。例如，教师可以设计一些选择题和填空题，让学生回答衣物熨烫的相关问题。通过测试，教师可以及时发现问题并进行解决。

4.作业评价：教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，教师可以批改学生的衣物熨烫实践作业，评价学生的操作方法和技巧，给予学生鼓励和建议。通过作业评价，教师可以及时发现问题并进行解决。