第9课 20世纪以来人类的经济与生活 教学设计-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第9课20世纪以来人类的经济与生活教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过分析20世纪以来人类经济与生活的变迁，帮助学生理解经济发展与社会生活之间的内在联系。结合高二学生的认知水平和历史统编版教材内容，本教学设计旨在培养学生对经济与社会生活发展脉络的把握，提高其历史思维能力和史料分析能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标培养时空观念，通过分析20世纪以来经济发展趋势，理解不同历史时期经济变革对人类生活的影响；发展史料实证能力，运用文献资料、统计数据等证据，探究经济与生活变迁的关系；锻炼历史解释力，概括经济发展与生活质量提升的内在逻辑，形成对现代经济生活特点的认识。三、教学难点与重点1.教学重点

-20世纪以来经济发展的重要特征：重点讲解工业化、信息化、全球化等经济发展阶段及其对人类生活的影响。例如，分析第一次工业革命后生活方式的改变，第二次工业革命带来的城市化进程，以及20世纪末全球化对世界经济格局的影响。

-经济政策与社会生活的关系：强调不同经济政策如何影响社会生活，如罗斯福新政对美国家庭生活的影响，以及我国改革开放后经济政策对社会生活的深刻变革。

2.教学难点

-理解经济理论与实际生活的联系：学生可能难以理解宏观经济理论与个人生活之间的关联。例如，讲解通货膨胀、失业率等经济指标如何影响普通人的生活，可以通过具体案例分析，如20世纪70年代的石油危机对家庭生活的影响。

-分析经济发展与生活质量提升的关系：学生可能难以把握经济发展如何具体提升生活质量。可以通过对比分析，如从20世纪初到现在的居住条件、交通方式、教育水平的变化，让学生理解经济发展与生活质量提升的内在联系。

-探究经济变迁对社会结构的影响：学生可能难以理解经济变迁如何导致社会结构的变化。可以举例说明，如工业革命时期农民向城市迁移，以及现代服务业兴起对就业结构的影响。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：历史学科教学软件、历史资料数据库

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、案例分析五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以20世纪初的一张家庭生活照片作为导入，让学生观察并描述照片中的生活细节，引发学生对20世纪以来人类经济与生活变化的兴趣。

2.新课讲授（20分钟）

-第一条：讲解20世纪以来经济发展的重要特征（7分钟）

详细内容：介绍工业化、信息化、全球化等发展阶段的定义及其对人类生活的影响，通过对比分析不同阶段的经济发展特征，让学生理解每个阶段的特点。

-第二条：分析经济政策与社会生活的关系（7分钟）

详细内容：讲解不同经济政策如何影响社会生活，如罗斯福新政如何通过政府干预改善民生，我国改革开放政策如何促进经济发展和改善人民生活。

-第三条：探讨经济发展与生活质量提升的关系（6分钟）

详细内容：通过具体案例，如住房条件的改善、交通方式的变迁、教育水平的提高，让学生理解经济发展如何具体提升人类生活质量。

3.实践活动（10分钟）

-第一条：分析经济发展指标对个人生活的影响（4分钟）

详细内容：提供一组经济指标（如GDP、通货膨胀率、失业率）的数据，让学生分析这些指标如何影响个人生活，并举例说明。

-第二条：案例分析经济变迁对社会结构的影响（4分钟）

详细内容：选择一个具体案例，如工业革命时期农民向城市迁移的过程，让学生分析这一变迁如何影响社会结构和人们的生活方式。

-第三条：探讨信息技术对现代经济与生活的影响（2分钟）

详细内容：让学生思考互联网、移动支付等信息技术如何改变现代经济形态和人们的日常生活。

4.学生小组讨论（5分钟）

-方面一：分析经济发展对家庭生活的影响

举例回答：讨论工业化进程中家庭规模的变化、家庭成员就业结构的变化等。

-方面二：探讨经济全球化对个人生活的影响

举例回答：讨论全球化带来的消费选择多样化、文化交流的增加等。

-方面三：评估经济发展与环境保护的关系

举例回答：讨论经济发展过程中如何平衡经济增长与环境保护，如可持续发展政策的实施。

5.总结回顾（3分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调20世纪以来人类经济与生活的变迁，以及经济发展对社会生活的影响。引导学生思考如何在实际生活中更好地理解经济发展与个人生活的关系。六、教学资源拓展1.拓展资源

-书籍资源：推荐学生阅读《世界经济发展史》、《20世纪以来的经济与社会变迁》、《全球化简史》等书籍，以更深入地了解经济发展的历史脉络和全球化进程。

-学术论文：引导学生查阅有关20世纪以来经济发展与社会生活变迁的学术论文，如《工业革命对城市化进程的影响》、《信息技术革命与经济结构变化》等，以加深对特定议题的理解。

-数据资源：利用国家统计局、世界银行等机构发布的经济数据，让学生通过实际数据来分析经济发展趋势和社会生活变化。

-影视资料：推荐观看《美国发展史》、《中国改革开放的故事》等纪录片，以生动的视听形式展现经济发展的历史进程。

2.拓展建议

-研究性学习：鼓励学生选择一个感兴趣的历史时期或经济事件，进行深入研究，撰写研究报告或小论文，以提升历史思维和研究能力。

-社会实践：组织学生参观博物馆、企业或历史遗址，通过实地考察，让学生更加直观地感受经济发展与社会生活的关系。

-主题讨论：定期举办主题研讨会，让学生就20世纪以来经济与生活的变化进行讨论，分享各自的观点和发现，促进思维碰撞。

-跨学科学习：鼓励学生结合政治、地理、社会学等学科知识，从多角度分析经济发展对社会生活的影响，培养跨学科的综合分析能力。

-创新性思考：鼓励学生思考未来经济发展的趋势及其可能对个人生活带来的变化，激发创新意识，培养未来视野。七、板书设计①20世纪以来经济发展的重要特征

-重点知识点：工业化、信息化、全球化

-重点词：生产力、技术革命、经济体制

-重点句：经济发展阶段与人类生活方式的变迁

②经济政策与社会生活的关系

-重点知识点：经济政策、社会变革、民生改善

-重点词：新政、改革开放、社会保障

-重点句：经济政策对社会生活的影响与反馈

③经济发展与生活质量提升的关系

-重点知识点：经济增长、生活质量、社会发展

-重点词：消费水平、教育普及、医疗条件

-重点句：经济发展与个人生活质量提高的互动关系八、教学反思与改进这节课结束后，我感到学生们对20世纪以来人类经济与生活的变迁有了更深刻的理解。但是，通过观察和学生的反馈，我也发现了几个需要反思和改进的地方。

在设计反思活动时，我首先让学生填写了一份课后问卷，询问他们对课程内容的理解程度，以及哪些部分感到困难。此外，我还要求他们在小组内讨论，分享在课堂上的学习体验，并提出了以下反思要点：

1.教学内容的深度与广度

在教学过程中，我发现一些学生在理解工业化、信息化和全球化等复杂概念时存在困难。我意识到可能是我讲解不够深入，或者是对学生的先验知识估计不足。未来，我计划在讲解这些概念时，加入更多的历史背景和实际案例，以帮助学生更好地理解和吸收。

2.课堂互动的有效性

虽然课堂上我设置了小组讨论环节，但有些学生似乎并未积极参与。我反思，可能是讨论主题不够吸引他们，或者是讨论时间太短，未能充分激发他们的思考。接下来，我打算调整讨论主题，使之更贴近学生的生活体验，并延长讨论时间，给予学生更多的思考和交流机会。

3.教学资源的利用

在课堂上，我使用了PPT和视频作为教学辅助工具，但我注意到有些学生过于依赖这些资源，而忽视了课本的阅读。我计划在未来的教学中，更多地引导学生阅读课本，培养他们从文本中提取信息的能力。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

-在讲解复杂概念时，使用更多的历史案例和图表，帮助学生形象地理解经济发展与生活变迁的关系。

-增加课堂讨论的时间，并设计更具启发性的讨论问题，以激发学生的思考和参与度。

-鼓励学生在课外阅读更多的历史资料，培养他们的历史思维和独立学习能力。

-在课堂上设置更多的互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

-定期进行教学评估，通过学生的反馈来调整教学策略和内容，确保教学效果不断提升。课后作业1.简答题

-题目：简述20世纪以来经济发展的重要特征及其对人类生活的影响。

-答案：20世纪以来经济发展的重要特征包括工业化、信息化和全球化。工业化带来了生产力的巨大提升和城市化进程，信息化使信息传播更加迅速，全球化则促进了国际贸易和文化交流。这些特征极大地提高了人类的生活水平，但也带来了资源环境压力等问题。

2.论述题

-题目：分析经济政策如何影响社会生活，以罗斯福新政为例。

-答案：罗斯福新政通过政府干预经济，实施了一系列社会保障政策，如养老保险、失业救济等，极大地改善了美国民众的生活条件。这表明经济政策可以直接影响社会生活的各个方面，包括就业、教育、医疗等。

3.案例分析题

-题目：结合我国改革开放的实际，分析经济发展如何提升人民生活质量。

-答案：改革开放以来，我国经济快速增长，人民生活水平显著提高。例如，住房条件得到改善，人均居住面积增加；交通方式多样化，出行更加便利；教育水平提高，普及了九年义务教育。这些变化都是经济发展提升人民生活质量的体现。

4.材料解析题

-题目：阅读以下材料，分析20世纪70年代石油危机对世界经济的影响。

材料：“1973年，石油输出国组织（OPEC）因政治原因决定限制石油供应，导致石油价格飙升，引发全球范围内的经济危机。”

-答案：石油危机导致石油价格飙升，引发了全球性的通货膨胀和经济衰退。许多国家出现了经济增长放缓甚至负增长，失业率上升，民众生活受到影响。

5.研究性学习题

-题目：调查你所在城市近十年来的经济发展情况，分析其对市民生活的影响，并撰写调查报告。

-答案：（此题目为开放性题目，学生需自行调查并撰写报告。以下为可能的答案框架：）

-引言：介绍调查背景和目的。

-方法：说明调查方法，如问卷调查、访谈、数据分析等。

-结果：列出调查结果，包括经济发展数据、市民生活变化等。

-分析：分析经济发展与市民生活变化之间的关系。

-结论：总结调查发现，提出对未来经济发展的展望。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读延伸：请学生在课后阅读教材中关于20世纪80年代以来中国经济改革的内容，并撰写一篇短文，总结改革开放以来中国经济发展的主要成就及其对个人生活的影响。

2.案例研究：选择一个你感兴趣的行业，调查该行业自20世纪以来如何随着经济发展而变化，以及这些变化如何影响从业人员和消费者的生活。要求写出调查报告，并在报告中包含数据分析和至少三个具体案例。

3.思考题：思考全球化对个人生活可能带来的正面和负面影响，并撰写一篇论述性的短文，要求观点明确，论据充分。

作业反馈：

1.对于阅读延伸作业，我将重点关注学生是否能准确把握教材内容，是否能够结合个人理解进行分析。在批改时，我会针对学生的理解深度和逻辑性给出具体评价，对表述不清或有误解的地方提供反馈，帮助学生更好地理解改革开放的历史意义。

2.对于案例研究作业，我会检查学生是否能够通过实际案例来分析经济发展的影响，以及他们是否