专题102023年暑假小升初语文自主学习能力提升训练（十）（原卷版）

2023年暑假小升初语文学习能力提升训练（十）（原卷版）1.下列加点词语运用不正确的一项是（）A．李最终还是决定进城去和儿孙共同生活，只为了享受天伦之乐。B．随着最新证据的出现，原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。C．一看群情激愤，小偷只好在大家众目睽睽之下，拿出钱包，低头认错。D．“中国梦”并非可望而不可即，我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。2．下列关联词使用正确的一项是（

）《西游记》中的猪八戒有很多缺点，如好吃懒做，贪恋女色，

遇到困难

嚷嚷着散伙等。

猪八戒也不失忠勇和善良，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，

能干脏活累活，是孙悟空的得力助手。A．因为

所以

尽管

也B．一

就

尽管

也C．一

就

但

而且D．因为

所以

虽然

但是3.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（

）①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。②有了窗子，内外就发生交流。③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。⑥这样，画的境界就无限地增多了。A．③①②④⑥⑤

B.③②①⑤④⑥C．②①⑤④⑥③

D.②③①④⑥⑤4.下面句子中没有语病的一项是（）A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。5．下列说法不正确的一项是（

）A．书籍是人类进步的阶梯，勤奋是事业成功的桥梁。（这句话运用了暗喻的修辞手法）B．咱们、这儿、什么、怎样。（这四个词都是代词）C．如果你已经陷入绝境,那么就证明你已经得到了上帝的垂爱，将获得一次改变命运的机会。（句中的“垂爱”这一谦辞使用不恰当。）D．连云港的山山水水神奇瑰丽，花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、白帆点点，真是美不胜收。（句中的“美不胜收”是褒义词。）6.仿句：请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。句子：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假如生命是一棵大树，________________________________________假如生命是一朵鲜花，_________________________________________（一）红春联提起春联，我的脑海就会浮现这样的场景：外面冰天雪地，屋内炭火正旺。一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香，老先生净身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石砚台内饱满地浸把浓墨，刮刮大笔尖，一气呵成写下一副四字联：九州日丽；四化春新。字可草书行书，亦可楷书隶书，其间亦可学曹全张迁张旭怀素，喜好追随个人的性格。老先生和蔼，喜写正楷，一点一横规规矩矩，一撇一竖堂堂正正。写完后，如卸大任，放下手中之笔，围着对联左观右看，又兀自品头论足，甚至雅性一上来，抿口米酒，默念一遍，良久，脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑。写春联在我的故乡很常见，也很庄重。这个四围皆是高山的小山村，尽管夹峰对峙，地贫土瘦，但村上的小学，没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟哦几副对联的。老先生择一个大晴日，煮一壶好酒，喝个微醉，脸颊和脖子红红的，站在大梅树下，然后研墨，折纸书写。他做得很细致，墨拣好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古朴和清香。所写的对联有五字和七字的，四字和六字的也有，十几二十几字的长联极少，但也会有一家两家。这些书写的对联一排排晾在软软的阳光下，像院子里的一树梅花，红火又热烈。写好的春联自然有人来取，取回去的春联自然有人会贴。上下联的平仄一定要分好，否则闹了笑话，像个没读过书的人，让人难堪而尴尬。贴春联一般在年三十下午，喻义辞旧迎新。也有的地方在大年初一早上，喻义新年新气象。但不管怎么样，贴春联是两个人的事，一个人站在门框下，一个人搬条板凳站在上面，瞧好门框贴上下联的高度及对联条幅的宽窄。初定好位置，再涂一把熬好的白米糊糊，轻轻贴上红春联，喊下面张望的人：“高了吗？低了吗？歪了吗？正了吗？”调节到最佳位置才肯罢休。贴完春联贴福字。贴福字是贴春联的姊妹产品，不可缺少的。尤其是老一辈人家，过去的日子过得像苦胆儿，对福字的渴望更加强烈、迫切。老人家听到大门外的人把春联贴完了，就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字，嘱道：“倒贴哩！福到福到哈！”一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完了。可到精致的人家，则还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的，十分喜庆。过路的人从大门春联往里屋瞧，只见里里外外焕然一新，红彤彤的新鲜，红彤彤的春色，而人个个喜气洋洋，精神活泼、饱满。送春联，也是别具味道的一件事。送春联有个讲究，普通人家送通用春联，如：“千条杨柳迎春绿；万里江山迎日红。”这类春联写景写心情，太普通，自然赢得人家的红包小。送春联送多了送精了，则脑壳转得快，起眼眉毛动，见什么人就送什么样的春联，图个别人家高兴，满意。如果此人是做生意的，走南闯北，则送上一副：“似锦河山遍地走；如花生活满园财。”更有杀猪的，做木匠的，当医生的行业春联，往往逗得主人高兴了，钱包一扯，一张红大钞“嗦”就出来了。这样的人送春联送出了门道。但也有一些人送春联送出了雅致。这就与一方民俗有关了。年三十的下午，年饭还没吃前，送春联的人瞅准了这个空当，必定给你家满堂红。这个时间一家老小团聚，有说不完的话，有找不完的亲情温暖。女人们早在厨房帮忙，有什么好菜全搬出来，只见山上走的，地里长的，河里游的，要什么有什么，有什么就上什么，反正香气缭绕，笑语喧哗。这会儿，送春联的在大堂外倏地放一挂鞭炮，砰砰砰一阵响，闹得一家人赶紧出去看。小孩脚快，瞅完转身朝里屋喊：“奶奶，送春联的来了！”此人若是一村一寨一沟的熟人，会温酒一壶，端上几盘好菜，由男人恭敬地陪着，边喝边聊。若是陌生的送联人，也不敢怠慢，敬一根贵烟，客气一番，欣喜地接过春联。送春联的人在这端儿要赞几句：“左春联，右春联，左右春联齐团圆。左赞主公富贵弟，右赞主公广财源。万千瑞气堂前起，来年钞票拖满船。”这家人听了，心儿乐了，道：“准尔真言。”便赶忙递上一个红包。送联的人手指轻轻一捏，如果红包内薄且宽，知是张大百元的，就高兴地走了。如果此家殷实，红包又封小了，索性站着不动，再赞一轮，委婉道：“说春联，道春联，贴在贵府笑开颜。给个红包千斤重，四方财运奔眼前。东南西北皆吉象，更观堂内喜连连。”递红包的被如此一赞，知晓红包给少了，就嘱人再封一个。如此这番，在年关的春联总算告一段落。村里一些上过学的人，便在初一上午，背着手边踱步边观摩，或牵个小孩，沿村路来回溜达，欣赏春联红艳艳的平仄和韵律。这股子浓郁的墨味儿，拌和着甜甜的年味，像一团发酵的嫩面，在人生的红纸上各自比着劲儿，攒着劲儿，朝前写，幸福千户万家。1.你如何理解题目中“红”的意蕴？

2.本文首段是怎样描绘写春联的场景的，请作简要分析。

3.文中画波浪线的内容，作者交代它有何用意？

4.请品析文末加点的“酵”一词的妙处。

（二）公主闻言，忙忙走出洞门来。只见行者提着两个孩子，站在那高崖之上，意欲往下掼。慌得那公主厉声高叫道；“那汉子，我与你没甚相干，怎么把我儿子拿去？他老子利害，有些差错，决不与你干休!”

以上文段选自《西游记》第三十一回《猪八戒义激猴王

孙行者智降妖怪》，文中公主是

国（国名）三公主百花羞，十三年前被一阵狂风摄到山洞，被

（名字）强占为妻，生儿育女。行者抓住这两个孩子是要跟公主交换

（三）文正公在睢阳掌学，有孙秀才者索游上谒，文正赠钱一千。明年，孙生复道睢阳谒文正，又赠一千，因问：“何故汲汲①于道路？”孙秀才戚然却色曰：“老母无以养，若日得百钱则甘旨②足矣。”文正曰：“吾观子辞气，非乞客也，二年仆仆，所得几何，而废学多矣。吾今补子为学职，月可得三千以供养，子能安于为学乎？”孙生再拜大喜。于是授《春秋》，而孙生笃学不舍昼夜，行复修谨。文正甚爱之。明年，文正去睢阳，孙亦辞归。后十年，闻泰山下有孙明复先生以《春秋》教授学者，道德高迈，朝廷召至太学，乃昔日索游孙秀才也。（注释）汲汲：形容心情迫切。甘旨：美味的食物。1．解释加点的词语（1）何故汲汲于道路（2）吾观子辞气2．下列对加点句的理解，最恰当一项是（）A．孙明复专注于学习，昼夜不回家B．孙明复放弃了学习，昼夜不回家C．孙明复专注于学习，昼夜不放弃D．孙明复专注于听课，昼夜不放弃3．本文最后一句的作用是（1）__________________________________________（2）___________________________________________成长的过程中，我们要感谢父母养育、教育了我们，要感谢同学可贵的友谊，还要感谢陌生人无私的帮助……你想感谢谁？为什么？写一写吧！要求：主题明确、内容具体、感情真实、条理清楚，题目自拟，不少于600字。写作指导本题为话题作文，要求将自己最感谢的人物写出来，写之前，先想一想你准备写谁？可以是自己的家人、朋友、同学、老师，也可以是陌生人。再想一想这个人让你感动或值得感谢的原因。写的时候，想一想你准备通过一件事还是几件事来写，哪些内容先写，哪些内容后写，哪些内容详写，哪些内容略写。注意在写作过程中抓住人物的语言、动作、神态进行具体描写和刻画，同时写出自己的真实想法和看法。题目自拟。开头：简单说明自己要感谢的人物是谁。中间：为主要部分，应详细去写，抓住“感谢”二字写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分。他(或他)做的什么事给你留下了深刻的印象？把最打动你的地方重点写一写，注意抓住人物的语言、动作等进行描写。结尾：总结全文，再次表明自己对人物的感谢之情。