专题03科学观察与研究

聚焦重难考点浙教版7年级上册期中期末03科学观察与研究聚焦重难考点一、科学观察1、拓展观察力自然界中，仅靠我们的感官观察，其范围会有很多的局限。科学家设计并研制了许多观测仪器，极大地拓展了人类的观察能力。（1）用天文望远镜可以帮助我们观察肉眼看不到的很远的物体，如观测遥远的星体。（2）用显微镜可以帮助我们观察肉眼看不到的微小的物体，如观察细胞。（3）用频闪照相机可以帮助我们观察肉眼看不清、运动极快的物体，如拍摄物体运动的照片。2、观察结果的记录与整理科学观察不仅要认真、仔细，更重要的是要有客观、有效、规范的记录。观察记录的方法很多，常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法。根据不同的观察对象选择不同的记录方法。观察指纹的活动中，采用描述性记录法；在使用酒精灯的活动中，我们用的是表格记录法。3、观察与实验我们应仔细观察实验现象，记录、整理和分析实验数据，在对实验现象认真分析和判断的基础上，得出科学的结论。观察和实验是密不可分的，是科学研究的最基础和重要的手段。科学研究中，人们在观察到一些现象后，往往不满足于停留在只进行观察上，而更想知道这些现象是否会反复出现，以及其中的道理。为此，人们需要进行反复观察和精确测量，并进一步设计各种实验，从中总结出普遍的规律。在实验过程中，我们应仔细观察实验现象，记录、整理和分析实验数据，在对实验现象认真地分析和判断的基础上，得出科学结论。4、观察的步骤观察可以分三步进行，即一看，二找，三定。一看：就是首先要学会看现象。看又可以通过三个途径进行，一是看生活中的物理现象；二是观察实验，看实验中呈现的现象；三是观察图像，很多规律都可以用图像呈现出来。二找：就是在反复观察大量的物理现象的基础上，找规律，也就是找观察到的现象的共同点(或者与其他现象的不同点)。三定：就是确定条件，因为任何物理规律的成立都是有条件的。总结规律时，一定要考虑它在什么条件下成立。二、科学实验探究1、生活中的探究在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每一种原因可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。2、科学家的探究（1）发现和提出问题爱因斯坦说：“发现问题有时比解决问题更重要。”发现和提出问题是科学探究的第一步。从日常生活或科学学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题。（2）建立猜想或假设建立猜想或假设是对探究结果出现的可能性的一种设想，即对背景材料的实验目的的肯定或否定的回答，要以陈述句的形式进行表述。（3）制订计划与设计实验在老师指导下或通过小组讨论提出验证假设的活动方案。制订计划是科学探究的中心环节，本环节计划得科学、周密与否，直接影响着探究活动的成败。A.关于实验材料的数量探究实验中实验材料的数量不能过少，原因是如果数量过少，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题。当然，采用更多的实验材料更好，但会增加实验的难度。因此，应根据具体实验选择合适数量的实验材料。B.实验变量与控制变量科学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物的影响；分别对多个因素加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中重要的思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。实验变量是指实验中由实验者人为操作的因素或条件，即实验中被人为改变的条件；控制变量是指实验中除实验变量外影响实验现象和实验结果的其他所有的因素或条件。C.对照组与实验组在研究某一实验变量对研究对象的影响时，所进行的除了实验变量不同以外，其他条件或因素都相同的实验，叫作对照实验。一个对照实验中分为实验组和对照组，实验组是指接受实验变量处理的那一组(与假设相一致的组)，一般来讲人为改变条件的组作为实验组；未知实验结果的组作为实验组。对照组是不接受变量处理的或常态下的那一组。一般来讲，将保持原有状态的组作为对照组；将已知实验结果的组作为对照组。（4）获得事实与证据独立或与他人合作，对观察和测量的结果进行记录，或用调查、查阅资料等方式收集证据，或用图表的形式将收集到的证据表述出来。（5）检验与评价对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理，判断事实、证据是肯定了假设还是否定了假设，并得出正确结论。若预期结果得到实验证实，说明假设成立，表达实验结论的方式是将假设再复述一次；若预期结果在实验中没有出现，则假设不成立，表达实验结论的方式是对假设做出否定。对探究结果的可靠性进行评价，对探究活动进行反思，发现自己的不足和他人的长处，并提出改进措施。3、控制变量法科学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，被广泛地运用于各种科学探索和科学实验研究之中。针对练习突破针对练习突破一、科学观察1.（2019七上·杭州期末）仅凭肉眼观察有一定的局限性，所以观察时我们会借助工具。下列有关借助工具观察的说法不正确的是（

）A.

用放大镜观察指纹更清晰

B.

用显微镜可以观察到人眼看不到的微生物

C.

使用工具后的观察结果肯定正确

D.

用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据【答案】C【解析】A、放大镜可以放大物体，再用肉眼观察肯定相对肉眼直接观察更清晰，不符合题意；

B、显微镜的作用就是观察一些肉眼看不到的东西，但是放大倍数不一样，看到的物体大小也不一样，不符合题意；C、借用工具可以让我们更清楚的观察物体，但不是看到的结论都完全正确，这只是相对而言，错误，符合题意；D、天体离地球太远，借助天体望远镜能够更清楚的看到他们，得到相对更准确的数字，不符合题意.故答案为：C2.（2018七上·三门期中）小科同学借助于显微镜观察了三种不同生物的细胞，把观察结果绘制如下，则这里小科采用的记录方法是（

）A.

文字描述法

B.

表格记录法

C.

图形记录法

D.

以上都不是【答案】C【解析】小科同学采用的记录方法是图形记录法，因为图形记录法是直观的通过数据形成对应的图例进行对比。故答案为：C3.（2018七上·杭州期中）下表是小金同学研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照记录情况，则他采用的记录方法是（

）气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体(％)78210.030.070.9呼出的气体(％)781641.10.9A.

文字描述法

B.

表格记录法

C.

图形记录法

D.

以上都不上【答案】B【解析】A、由题目中可以发现，小金同学记录的方法是用表格记录的，因此不属于文字描述法，A不符合题意。

B、题目中小金同学用表格记录了他的数据，因此属于表格记录法，B符合题意。

C、题目中并没有出现图形的形式来记录，C不符合题意。

D、小金同学采用表格记录法，D不符合题意。故答案为：B4.（2018七上·宁波期中）做《观察蚯蚓的外形》实验时，为更仔细地观察它，你借助了以下哪种工具？（

）A.

B.

C.

D.

【答案】B【解析】A、显微镜是观察微观世界的工具，蚯蚓不是微观生物；故A不符合；

B、放大镜可以放大物体，可以用来观察蚯蚓；故B符合；

C、天文望远镜是观察遥远星系的工具，不能用来观察蚯蚓；故C不符合；

D、天平是测量物体质量的工具，不是观察工具；故D不符合；故答案为：B。5.（2018七上·丽水月考）下列关于指纹的说法，正确的是()A.

左、右手食指的指纹完全是相同的

B.

放大镜离手指距离不同，指纹图像的大小也不同

C.

放大镜离手指越近，指纹图像越大

D.

用放大镜看到的指纹方向与实际相反【答案】B【解析】A、左右手食指的指纹是完全不同的，故A错误；

B、放大镜距离手远近不同，所成的指纹的像的大小也不同，故B正确；

C、放大镜离手指越近，指纹图像越小，故C错误；

D、凸透镜作为放大镜时，成的是正立放大的虚像，看到的指纹的方向与实际是相同的，故D错误；故答案为：B。6.下列活动不属于观察的是()A.

用体温计测量一位学生的体温

B.

仔细观察蜗牛的活动

C.

用秒表测量某同学跑100米的时间

D.

一位学生在学校里漫无目的地东张西望【答案】D【解析】A、用体温计测量一位学生的体温，用体温计对学生的体温做出准确的判断属于观察，A错误；B、仔细观察蜗牛的活动，属于观察，B错误；C、用秒表测量某同学跑100米的时间，用秒表准确判断出某同学跑100米所用的时间，属于观察，C错误；D、一位学生在学校里漫无目的地东张西望，观察是有目的、有计划的活动，这位学生的活动不属于观察，D正确。故选D7.在科学研究中借助仪器是为了()A.

扩大观察范围

B.

完成观察任务

C.

得到观察结果

D.

延长观察过程【答案】A【解析】我们的肉眼看不到很远的物体和微小的物体，也看不清运动极快的物体。为了扩大我们观察的内容和范围，科学家们研究和发明了很多方法，设计与研制了许多观测仪器，极大地拓展了人类的观察能力，故A符合题意。故答案为：A8.观察如图所示中甲环的外圈与乙环的内圈哪个大？________。

再动动脑想一想，你可以用哪些方法来证明你的判断？________。

这个现象说明了什么？________。

【答案】一样大；使用刻度尺测量等；说明人的直觉有时是不可靠的，要借助工具等的帮助来进行正确的判断【解析】由肉眼直接观察可得出乙环的内圈大于甲环的外圈，但将甲环和乙环对折后沿折痕测出甲环外圈的直径、测出乙环内圈的直径比较发现两者一样大；可以使用刻度尺测量出直径，可以将甲环剪下来与乙环内圈比较等证明判断；这个现象说明：人的直觉有时是不可靠的，要借助工具等的帮助来进行正确的判断。二、科学探究方法9.（2019七上·宁波期中）法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（

）A.

观察法

B.

实验法

C.

调查法

D.

模拟法【答案】A【解析】

法布尔的《昆虫记》谱写昆虫生命的诗篇，真实地记录昆虫的生活，关注昆虫活生生的生命过程，法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，法布尔利用自己的眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察昆虫，所以他研究昆虫的方法主要是观察法。故答案为：A

10.（2018七上·杭州期中）为比较蔬菜中维生素C含量，小明同学根据维生素C可使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入2毫升相同浓度的高锰酸钾溶液，然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，边滴边震荡，直到高锰酸钾溶液褪色为止，实验结果如下：黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁高锰酸钾溶液（2毫升）14滴8滴15滴11滴据表可知维生素C含量最多的蔬菜是（

）A.

黄瓜

B.

青椒

C.

芹菜

D.

白菜【答案】B【解析】由表格中的数据可知，高锰酸钾溶液的量是固定的，即滴加的蔬菜汁越多，则这种蔬菜的维生素C含量越低，反之越高；则该实验中青椒汁加的最少，所以青椒中的维生素C含量最高；故答案为：B。11.（2018七上·湖州月考）科学就在我们身边，你认为学习《科学》的基本方法是()A.

多做实验

B.

认真听老师讲课

C.

仔细观察、积极实验、认真思考

D.

凭感觉对身边的事物仔细观察并做出正确判断【答案】C【解析】观察是重要的科学研究方法，科学研究是以实验为基础的，学习科学的基本方法是仔细观察、积极实验、认真思考。故答案为：C12.（2018七上·杭州月考）伽利略的理想实验将可靠的事实和理论结合起来，如图是伽利略的理想实验，让小球从斜面AO上某处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB。有关他的理想实验程序内容如下：(1)减少第二个斜面OB的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度，但这时它要运动的远些。(2)两个对接的斜面中，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。(3)如果没有摩擦，小球上升到释放的高度。(4)继续减少斜面OB的倾角，小球到达同一的高度时就会离得更远，最后使斜面OB处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速直线运动。有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是()A.

事实(2)→事实(1)→推论(3)→推论(4)

B.

事实(2)→推论(1)→推论(3)→推论(4)

C.

事实(2)→推论(3)→推论(1)→推论(4)

D.

事实(2)→事实(1)→推论(4)→推论(3)【答案】C【解析】理想实验是根据实验现象作出对应的推论；（2）属于实验事实，根据实验事实得出结论（3）；然后进一步假设若减少OB倾角，小球仍能达到原来高度；即得出（1）；再进一步减小斜面OB的倾角实验，得出结论（4）；故C符合；故答案为：C。13.（2018七上·金华月考）厨房调味盒里有多种白色固体。小明为了确定哪种是蔗糖，他取少许尝味道。他的行为属于科学探究中的(

)A.

建立假设

B.

提出猜想

C.

获得证据

D.

得出结论【答案】C【解析】科学探究的基本环节，制定探究方案，提出问题，提出猜想和假设，获取事实与证据，解释、检验与评价，表达与交流。小明为了确定哪种是蔗糖，他取少许尝味道来验证，属于科学探究中的获取事实与证据。故答案为：C（2018七上·湖州月考）英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识做了全面的介绍。下列关于问题的回答，属于“设计实验方案”的是()选项问题对问题的回答A蜡烛是用什么制成的泥炭地的石蜡、牛油里的硬脂等等B蜡烛燃烧会生成水吗将一只干燥的冷的烧杯罩在火焰上方C火焰会什么向上热气流上升，对火苗起着牵拉作用D蜡烛熄灭时的白烟是什么是石蜡蒸气凝成的固体小颗粒A.

A

B.

B

C.

C

D.

D【答案】B【解析】A、问题：蜡烛是用什么制成的，对问题的回答：泥炭地的石蜡、牛油里的硬脂等等，属于作出解释、得出结论；

B、问题：蜡烛燃烧会生成水吗，对问题的回答：将一只干燥的冷的烧杯罩在火焰上方。通过干燥的冷的烧杯内有水珠产生，可以得出结论蜡烛燃烧会生成水，故将一只干燥的冷的烧杯罩在火焰上方属于设计实验方案；

C、问题：火焰会什么向上，对问题的回答：热气流上升，对火苗起着牵拉作用，属于作出解释、得出结论；

D、问题：蜡烛熄灭时的白烟是什么，对问题的回答：是石蜡蒸气凝成的固体小颗粒，属于作出解释、得出结论；故答案为：B15.（2017七上·杭州期末）蚊子在水中产卵形成蚊子的幼虫叫孑孓，人们常可观察到孑孓浮到水面的现象。小明针对“孑孓为何要浮到水面”这个问题，提出“孑孓需要光线才能生存’’的假说，为求证此假说而设计的下列实验装置，最合适的实验条件是(

)选项烧杯水／毫升孑孓大小光线温度／℃A甲40020大光照下28乙30020小黑暗中20B甲40020大光照下28乙40020大黑暗中28C甲30010大10小光照下20乙30010大10小黑暗中28D甲30020小光照下28乙40020小黑暗中28A.

A

B.

B

C.

C

D.

D【答案】B【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．故B符合题意．故选：B16.（2018七上·绍兴月考）某同学喜欢观察鸟的行为。她曾看到某种鸟在吃蓟的种子，就想证实蓟的种子是不是它最爱吃的食物，于是用三种食物(蓟的种子、稻谷、葵花子)进行实验研究。下列叙述错误的是(

)A.

此实验的假设是“这种鸟可能最爱吃蓟的种子”

B.

实验时应把蓟的种子放在离鸟最近的地方

C.

实验前三种食物的取用数量应一样多

D.

如果发现三种食物都被鸟吃完了，则这个结果不支持本实验的假设【答案】B【解析】该同学观察到该种鸟在吃蓟的种子，以此提出鸟最爱吃的食物可能是蓟的种子，应该是可以的，并就问题提出的假设也是可以的。但在设计实验方案是，要注意对无关变量进行控制，使它们保持相同，因此把蓟的种子放在离鸟最近的地方，违背了单一变量原则，为错误。实验前三种食物的取用数量应一样多符合单一变量原则。单单就三种食物都被鸟吃完了，是不能证明假设是否正确的，因此不支持本实验的假设。答案：B17.泡沫混凝土是一种新型的建筑材料，具有轻抚、多孔、保温、隔热、隔音、减震等优点，同学们对此很好奇，围绕其保温隔热的性能，提出了以下的问题，你认为较有价值且可探究的问题是（

）

A.

它为什么能防火、保温？

B.

它的轻抚特点对减震有什么影响？

C.

厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响？

D.

“多孔结构对隔音性能有什么影响？【答案】C【解析】A、本选项的问题是“它为什么能防火、保温？”，没有具体的探究对象，且防火与隔热是两个不同的概念，因此，探究价值不大；

B、本选项的问题是“它的轻便特点对减震有什么影响？”，不是围绕题意要求的保温隔热的性能，因此，探究价值不大；

C、“厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响？”，紧紧围绕题意的要求，且提出了具体的探究内容厚度，具有较大的探究价值，符合题意；

D、本选项的问题是“多孔结构对隔音性能有什么影响？”，不是围绕题意要求的保温隔热的性能，因此，探究价值不大．故选C．18.小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境产生了兴趣，便一起去探索，他们记录了不同地点发现潮虫的数量(如下表所示)。根据调查结果，可推测适宜潮虫生存的环境是(

)地点潮虫数量/只水泥路上

0水槽边的石头下24种花的湿花盆下18干草地中2A.

阳光充足

B.

阴暗潮湿

C.

空气新鲜

D.

高温干燥【答案】B【解析】通过记录的数据可以分析：在水糟边的石头下和庭院里的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数数量很少。比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，即鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，在光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少，由此可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是阴暗潮湿。故选：B19.从事科学实验的重要一环就是进行实验设计，（1）反思交流（2）提出猜想假设（3）完成实验，记录实验现象（4）设计实验（5）分析实验现象，得出结论（6）发现提出问题．正确的步骤是（）A.

（1）（2）（3）（4）（5）（6）

B.

（3）（4）（6）（5）（2）（1）

C.

（6）（2）（4）（3）（1）（5）

D.

（6）（2）（4）（3）（5）（1）【答案】D【解析】【从事科学实验的重要一环就是进行实验设计，一般步骤是发现提出问题→提出猜想假设→设计实验→完成实验，记录实验现象→【分析】实验现象，得出结论→反思交流；正确的顺序为：（6）（2）（4）（3）（5）（1）．20.烟草燃烧时会产生约l400多种有害物质，烟草中的烟碱等有害物质容易导致心血管疾病的发生，严重影响人的生命活动和身体健康。全球13亿烟民中，每年死于肺病、冠心病等与吸烟相关的疾病的人数超过结核病、艾滋病、车祸和自杀等死亡人数的总和。某科学兴趣小组就“烟草浸出液是否会对蝌蚪的生命活动产生影响”设计了如下实验：①取5只1000毫升的烧杯，分别贴上标签A、B、C、D、E。②在4份等量的香烟烟丝中分别加入50毫升、40毫升、30毫升、20毫升蒸馏水浸泡一昼夜，滤去残渣得到浸出液。③在B、C、D、E中分别加入上述四组烟草浸出液，A中不加。再分别向A、B、C、D、E中加入清洁池塘水至总量为800毫升。④向A、B、C、D、E中各放入10只蝌蚪，定期饲喂同种、同量饲料，观察并记录。根据以上设计，回答下列问题：（1）该小组的假设是

________。

（2）各烧杯中放入的蝌蚪应该是________。

（3）A、B、C、D、E组实验中，A组的作用是________

。（4）请你设计一个简单明了的统计表格，以便记录观察结果。（5）若实验结果为烟草浸出液浓度越大，蝌蚪存活的时间越短，则该小组的假设是否成立?________。【答案】（1）烟草浸出液会对蝌蚪的生命活动产生影响（2）大小、发育程度等性状相近（3）对照

（4）组别蝌蚪存活的只数第2天第4天第6天第8天……ABCDE（5）成立【解析】（1）该实验用烟草浸出液和蝌蚪做实验材料，通过不同蔽度的烟草浸出液对蝌蚪的影响来探究吸烟的危害，据此可推出他们的假设是烟草浸出液会对蝌蚪的生命活动产生影响。（2）该实验的自变量是不同浓度的烟草浸出液，依据设计对照实验应坚持变量唯一的原则，可推出各烧杯中放入的蝌蚪应该是大小、发育和生活状况相近的。（3）该实验的自变量是不同浓度的烟草浸出液，A组放的是清水，没有经过实验变量处理，所以A组为对照组，起对照作用。（4）观察时，要记录每组蝌蚪存活时间的长短，因此设计的表格中应包括组别、时间以及存活的蝌蚪数目等内容。（5）该实验的假设是烟草浸出液会对蝌蚪的生命活动产生影响，所以如果实验结果为烟草浸出液浓度越大，蝌蚪存活的时间越短，则可以说明烟草浸出液对蝌蚪的生命活动有影响，假设成立。21.（2020七上·鄞州期末）小科看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”。为证实这一点，他利用实验探究“烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响”。探究步骤如下：Ⅰ．用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液(原浸液，浓度视为100%)，再通过稀释得到浓度为70%、40%的浸出液。Ⅱ．取4个同规格的培养皿，编号为1、2、3、4，并在里面铺上等量的★棉花。Ⅲ．在每个培养皿中放20粒同样完整、饱满的黄豆，盖上盖子。Ⅳ．每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如下表：编号喷洒的浸出液浓度第5天的平均芽长和萌发率芽长/cm萌发率10%10100%240%495%370%1.265%4100%0.535%（1）本实验中编号为________的培养皿作为对照组。（2）为了防止喷洒的浸出液浓度稀释，步骤Ⅱ中的“★”处应填________

。(填“干”或“湿”)（3）分析表中数据，能得出的结论是________

。【答案】（1）1（2）干（3）烟草浸出液会抑制种子萌发和幼苗生长【解析】该实验的目的是探究“烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响”，故可知没有喷洒浸出液的1号培养皿是对照组，其它喷洒的都是实验组。

（2）

水会使溶液的浓度降低，所以为了防止喷洒的浸出液浓度稀释，步骤Ⅱ中应使用干棉花。

（3）没有喷洒浸出液的1号培养皿中种子的萌发率最高，芽长最长，实验组中随着喷洒浸出液浓度的逐渐增加，种子的萌发率逐渐降低，芽长逐渐变短，故可得出：烟草浸出液会抑制种子萌发和幼苗生长。22.（2020七上·鄞州期末）一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如图所示。

（1）实验设置的变量是

。A.电脑游戏种类B.电脑是否开机C.大鼠的身体状况（2）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是________

。（3）分析A图和B图可看出，长时间的电脑辐射会影响大鼠的________。【答案】（1）B（2）避免实验的偶然性（3）体重增加量和精子的畸形率【解析】（1）该实验的目的是研究长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害，根据“甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同”可知，该实验设置的变量是电脑是否开机。

（2）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是避免实验结果的偶然性，使实验结果更准确。（3）由A图分析可得长时间的电脑辐射会使大鼠的体重明显降低；由B图分析可得长时间的电脑辐射会使大鼠的精子畸形率明显增加。23.（2018八上·金华月考）小科发现很多物质都能在水中溶解，但溶解的速度有快有慢，她想：影响同种物质溶解速度的因素有哪些呢？小科根据生活经验以冰糖为例，提出了她的一些猜想：A．与水的温度有关B．与冰糖颗粒的大小有关C．与是否搅拌有关为了验证猜想是否正确，她设计了实验方案（实验中的烧杯完全相同），并进行了探究。下表是她在探究过程中记录的实验数据。实验次数颗粒大小水的温度实验现象①5克块状冰糖100毫升、10

℃的水缓慢溶解②5克块状冰糖100毫升、80

℃的水较快溶解③5克粉末状冰糖100毫升、80

℃的水快速溶解（1）通过对比实验①和实验②的实验现象，可验证猜想________（填字母）。（2）通过对比实验②和实验③的实验现象，得到的结论是：当水温等其他条件一定时，________。（3）为了验证猜想C，小科设计如下实验：在两个完全相同的烧杯中，________，观察两杯中冰糖溶解的速度。【答案】（1）A（2）冰糖颗粒越小，溶解速度越快

（3）分别加入相同温度的水100ml，同时向烧杯各加入5g颗粒大小相同的冰糖，其中一杯用玻璃棒搅拌【解析】（1）通过对比实验①和实验②的实验现象，可以看出，冰糖的溶解速度与水的温度有关，可验证猜想A；

（2）通过对比实验②和实验③的实验现象，得到的结论是：当水温等其他条件一定时，冰糖颗粒越小，溶解速度越快；

（3）为了验证猜想C，小科设计如下实验：在两个完全相同的烧杯中，分别加入相同温度的水100ml，同时向烧杯各加入5g颗粒大小相同的冰糖，其中一杯用玻璃棒搅拌，观察两杯中冰糖溶解的速度；24.（2018七上·湖州月考）盛夏来临，人们又为“怎样才能晒不黑”而犯愁。资料表明：将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的长波紫外线。“好奇实验室”为此检测了若干衣服的防晒效果。检测方法：先用光纤探头和计算机测算出阳光中长波紫外线的强度；再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射到光纤探头上的长波紫外线强度。利用前后两次测得的长波紫外线的强度计算出长波紫外线的透过率。实验数据如表所示：实验序号衣服材质衣服布料层数长波紫外线透过率1天蚕丝（白色）112%225%3化纤（白色）128%4214%5全棉T恤（白色）17%6全棉T恤（黑色）14%（1）该实验是通过比较________来分析衣服的防晒效果。（2）比较实验1、2或3、4得到的结论是________。比较实验________得到的结论是天蚕丝材质的衣服比化纤材质的衣服的防晒效果好。比较实验5、6让我们知道，要防晒效果好应穿________色的全棉T恤。（3）根据测量结果，请向你的家人提出一条夏季户外活动时着装的建议：________。【答案】（1）长波紫外线透过率（2）衣服布料层数多，衣服的防晒效果越好；1与3（或2与4）；黑（3）可选择黑色的厚实的全棉T恤【解析】（1）检测方法：先用光纤探头和计算机测算出阳光中长波紫外线的强度；再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射到光纤探头上的长波紫外线强度。利用前后两次测得的长波紫外线的强度计算出长波紫外线的透过率，是通过比较长波紫外线透过率来分析衣服的防晒效果；（2）1、比较实验1、2或3、4，衣服的材质和颜色相同，衣服布料层数越多，长波紫外线透过率越低，即防晒效果好，故得出结论：当其他条件相同时，衣服布料层数多，衣服的防晒效果越好；2、若得出天蚕丝材质的衣服比化纤材质的衣服的防晒效果好，那么该实验的变量是衣服的材质，其他的量要相同，故应比较实验1与3（或2与4）；3、要防晒效果好，长波紫外线透过率应最低，由表格分析，长波紫外线透过率应最低时，应穿黑色的全棉T恤；（3）要防止晒伤，故夏季户外活动时着装的建议：可选择黑色的厚实的全棉T恤。25.（2018七上·湖州月考）金属丝被拉断时所挂物体质量的大小和什么因素有关？某同学做实验时，提供了如表中所列的9个品种（每个品种有许多根），根据有关猜想请选择实验的金属丝。金属丝名称金属丝材料长度/cm横截面积/mm2A铜100.5B铜101C铜101.5D铜200.5E铜201.5F铜300.5G铁200.5H铝301.5（1）猜想一：金属丝被拉断时，其所挂质量大小与金属丝横截面积有关。为验证猜想一应选用的金属丝为序号为________（2）猜想二：金属丝被拉断时，其所挂质量大小与金属丝的长度有关。为验证猜想一应选用的金属丝为序号为________。（3）猜想三：金属丝被拉断时，其所挂质量大小与金属丝的材料有关。为验证猜想一应选用的金属丝为序号为________。

【答案】（1）ABC（2）ADF（3）DG【解析】（1）在探究金属丝被拉断时，其所挂质量大小与金属丝横截面积有关的实验中，该实验的变量为：金属丝横截面积，则金属丝材料和金属丝长度应保持不变，应选用的金属丝为序号为ABC；（2）在探究金属丝被拉断时，其所挂质量大小与金属丝的长度有关的实验中，该实验的变量为：金属丝的长度，则金属丝材料和金属丝的横截面积应保持不变，应选用的金属丝为序号为ADF；（3）在探究金属丝被拉断时，其所挂质量大小与金属丝的材料有关的实验中，该实验的变量为：金属丝的材料，则金属丝的长度和金属丝的横截面积应保持不变，应选用的金属丝为序号为DG。26.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动；④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是________。（2）从实验①和②可得出的结论是________。（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是________。【答案】（1）避免实验的偶然性（2）蜜蜂发声不是由双翅振动产生的（3）蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的【解析】在科学探究中，提出问题、作岀假设是基础。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活

经验对问题的答案作出假设。

（1）采用多只蜜蜂做实验，可以避免实验的偶然性，使实验结论具有普遍性。

（2）①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；说明蜜蜂发声不是由双翅振动产生的。

（3）蜜蜂发声时，黑点上下鼓动，所以猜测蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的，因此用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点。27.（2018七下·嘉兴月考）蚕在结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因，5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。两次实验均选择五龄期老熟蚕，将它们放入6片方格簇（每片方格簇有312格，即每片最多结茧312粒），7天后统计“薄头茧”的发生率。实验分为3组，三组的光线处理不同，实验结果见下表：不同光照条件下平均结茧情况统计表（单位：%）第一组第二组第三组光线明亮而不均匀明亮而均匀暗而均匀实验Ⅰ（5月份）15.487.504.92实验Ⅱ（9月份）17.178.854.50总平均发生率16.338.184.71请根据上述情况回答：（1）蚕茧是蚕蛾在发育过程中的________阶段出现的。（2）该小组设计并实施这一实验的实验假设是：________。（3）在这一实验中，除要控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个。________。【答案】（1）蛹（2）不同的光照条件影响茧的均匀程度（3）温度或湿度或气压【解析】（1）家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，将身体围绕起来结茧化蛹。

（2）假设的做出与我们对结果的基本预测有着密切关系。根据表中三组实验的变量是光照，最后的实验结果是总平均发生率有明显不同，即可分析出的假设应是：光照能影响蚕结出茧的均匀程度。

（3）除了蚕的大小、年龄、实验时间之外，蚕所处的环境条件如温度、湿度、气压等也可能会影响实验结果。28.小云同学想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能。他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计