四川省成都市高中化学 第四章 化学与自然资源的开发利用 第一课时教案 新人教版必修2

四川省成都市高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第一课时教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：化学与自然资源的开发利用

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：星期一第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据新人教版必修2的第四章内容，针对化学与自然资源的开发利用进行教学。课程将紧密联系教材，通过实例分析，让学生了解自然资源与化学的紧密联系，掌握资源开发利用的基本原则和途径。核心素养目标1.科学探究：通过分析自然资源开发利用的案例，培养学生提出问题、设计方案、进行实验和解释数据的能力。

2.实践与创新：使学生理解自然资源利用中的化学原理，激发其在实际情境中运用知识解决问题的创新思维。

3.环境意识：增强学生对自然资源合理利用和环境保护的意识，培养其可持续发展观念。

4.科学态度：培养学生对自然资源开发利用持有科学、理性的态度，能够客观评价资源利用的利弊。

5.证据推理：训练学生基于数据和事实进行推理，形成对自然资源利用的科学认识。重点难点及解决办法重点：

1.自然资源开发利用中的化学原理。

2.不同自然资源利用方式的优缺点比较。

难点：

1.化学反应在自然资源开发利用中的具体应用。

2.评价资源利用的环境影响和可持续性。

解决办法及突破策略：

1.引入具体案例，通过图表、视频等多媒体手段直观展示化学原理在资源开发中的应用。

2.设计小组讨论活动，让学生对比不同利用方式的优缺点，引导他们从多角度分析问题。

3.结合实验或模拟实验，让学生亲身体验化学反应在资源开发中的作用，加深理解。

4.提供相关资料，指导学生如何评估资源利用的环境影响，培养其批判性思维和综合评价能力。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：用于引入课程主题，概述自然资源开发利用的基本概念和化学原理。

-案例研究：通过具体案例分析，让学生深入了解化学在资源开发利用中的应用和实践。

-讨论法：鼓励学生就不同资源利用方式的优缺点展开讨论，培养批判性思维和分析能力。

-项目导向学习：设计小组项目，让学生自主探究某一特定自然资源的开发与利用，促进团队合作和问题解决能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：模拟资源开发利用中的不同角色，如开发者、环保专家、当地居民等，让学生从不同角度考虑问题。

-实验：设计简单的化学实验，模拟资源提取和加工过程，增强学生的实践操作能力。

-游戏：开发资源管理类游戏，通过游戏让学生体验资源开发的决策过程和可能产生的环境影响。

-小组竞赛：设置与自然资源开发利用相关的知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作包含关键概念、图表、案例分析和问题讨论的PPT，用于课堂展示和讲解。

-视频：选取与课程内容相关的纪录片或短片，展示自然资源开发利用的实际场景和化学技术的应用。

-在线工具：利用在线互动平台，发布讨论话题、调查问卷和知识测试，促进学生的参与和反馈。

-实物模型和教具：提供与自然资源相关的实物模型和教具，增加学生对资源的直观认识。

-学术文章和报告：提供相关领域的学术文章和报告，供学生深入阅读和参考。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示我国特有自然资源的图片，如稀土、天然气等，引发学生对自然资源开发利用的兴趣。

-提问：“这些资源在我们的生活中有什么作用？”、“它们的开发利用涉及到哪些化学知识？”

-简要介绍本节课将围绕自然资源的开发利用，探讨化学在其中发挥的作用。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：讲解自然资源的基本概念，分类及其在我国的重要地位，结合教材PXX-XXI。

-第二条：介绍化学在自然资源开发利用中的关键作用，如稀土元素的分离提纯、化石燃料的加工等，结合教材PXXII-XXIII。

-第三条：分析不同自然资源利用方式的优缺点，举例说明，如煤炭的开采与环保问题，结合教材PXXIV-XXV。

3.实践活动（10分钟）

-活动一：分组进行简单的化学实验，模拟资源提取和加工过程，如用化学反应提取铜。

-活动二：观察并记录实验过程中的化学现象，讨论实验结果与资源开发利用的关系。

-活动三：让学生设计一个资源开发利用的方案，旨在提高资源利用率和环保效益。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论实验中观察到的化学现象，举例回答实验结果如何指导实际资源开发利用。

-方面二：比较不同资源利用方式的优缺点，从环保、经济效益等角度进行分析。

-方面三：针对某一特定自然资源，讨论如何实现可持续开发利用，提出具体的解决方案。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调化学在自然资源开发利用中的关键作用。

-指出学生在讨论和实践活动中的优点和不足，鼓励他们在课后继续思考和探索。

-强调自然资源合理利用和环境保护的重要性，培养学生的可持续发展观念。知识点梳理1.自然资源的定义和分类

-不可再生资源：如化石燃料、金属矿产、非金属矿产等。

-可再生资源：如水力资源、太阳能、风能、生物质能等。

2.化学在自然资源开发利用中的作用

-提纯和分离技术：如稀土元素的分离、金属的提炼等。

-化学反应的应用：如化石燃料的加工、矿物的冶炼等。

-环境保护与治理：如尾矿处理、废气净化等。

3.自然资源利用的优缺点分析

-煤炭的开采与利用：优点是能源密度高、易储存；缺点是环境污染、矿难等。

-石油的提取与加工：优点是能源含量高、应用广泛；缺点是油泄露、温室气体排放等。

-新能源的开发：如太阳能、风能等，优点是清洁、可再生；缺点是技术成本高、不稳定等。

4.资源开发利用中的环境问题

-土壤污染：矿山开采、化工生产等导致土壤污染。

-水体污染：工业废水、尾矿排放等对水体环境的影响。

-大气污染：燃煤、燃油等排放的污染物对空气质量的影响。

5.可持续发展的概念与原则

-满足当代人的需求，不损害后代人满足自身需求的能力。

-资源利用效率的提高，减少浪费。

-环境保护与经济发展相结合。

6.资源开发利用的案例分析

-稀土元素的开采与利用：中国稀土资源的优势、应用领域及环境影响。

-煤化工的发展：煤气化、液化技术及其在能源转化中的应用。

7.化学新技术在资源开发利用中的应用

-分子筛技术：在石油加工、气体分离中的应用。

-生物化工技术：如生物降解塑料、生物质能源等。

8.学生实验操作技能

-基本化学实验操作：如溶液配制、反应观察等。

-实验数据的收集与处理：如记录实验结果、分析实验数据等。

9.资源管理与决策

-资源评估：了解资源的储量和分布，进行合理规划。

-环境影响评价：预测和评估资源开发利用对环境的影响。

-政策制定：基于科学数据，制定资源开发和环境保护的政策。板书设计1.标题：化学与自然资源的开发利用

-自然资源分类

-不可再生资源

-可再生资源

2.化学作用

-提纯与分离

-化学反应应用

-环境保护与治理

3.资源利用优缺点

-煤炭

-石油

-新能源

4.环境问题

-土壤污染

-水体污染

-大气污染

5.可持续发展原则

-满足当代需求

-效率提升

-环保与经济结合

6.案例分析

-稀土元素

-煤化工

7.新技术应用

-分子筛技术

-生物化工技术

8.实验技能

-基本操作

-数据处理

9.资源管理与决策

-资源评估

-环境评价

-政策制定

板书设计采用层级式结构，条理清晰，重点突出。使用不同颜色粉笔区分不同类别，增加艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣。通过简洁明了的板书，帮助学生快速把握课程内容，强化记忆。作业布置与反馈1.作业布置

-选择题与填空题：针对本节课的基础知识，设计10道选择题和5道填空题，要求学生在课后完成，以检验学生对自然资源分类、化学作用、资源利用优缺点等知识点的掌握。

-分析题：布置2-3道分析题，要求学生结合教材内容，分析某一自然资源的开发利用方式、环境问题及可持续发展策略。

-实践题：要求学生针对课堂实践活动中的化学实验，撰写实验报告，包括实验目的、原理、过程、结果和讨论。

-研究性学习：分组布置研究性学习任务，要求学生选取一种自然资源，从资源评估、技术开发、环境影响等方面进行深入研究和分析，撰写研究报告。

2.作业反馈

-及时批改：教师应在课后及时批改学生作业，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

-指出问题：针对学生在