江苏省泰州二中高中信息技术《用flash制作七巧板》教学设计 人教版

江苏省泰州二中高中信息技术《用flash制作七巧板》教学设计人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版江苏省泰州二中高中信息技术课程中的《用flash制作七巧板》。此章节内容旨在让学生掌握Flash动画制作的基本技巧，并运用这些技巧创作出富有创意的七巧板动画。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了Flash的基本操作和动画制作原理。在此基础上，本节课将引导学生将所学知识应用于实际创作中，提高学生的动手实践能力和创新思维。通过对七巧板动画的制作，学生将更好地理解Flash动画的原理和技巧，为后续学习更高级的动画制作打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对Flash动画制作的兴趣和好奇心，提高学生主动寻找和处理信息的能力。

2.创新思维：引导学生运用Flash动画制作技巧，创作出富有创意的七巧板动画，培养学生的创新意识和创新能力。

3.动手实践：通过实际操作，让学生掌握Flash动画制作的基本步骤和技巧，提高学生的动手实践能力。

4.团队协作：在制作七巧板动画的过程中，鼓励学生相互交流、讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了Flash的基本操作，包括Flash动画的制作原理、帧的使用、图层的操作以及基本的绘图和编辑技巧。此外，学生应该具备一定程度的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和应用这些知识来创作简单的动画。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程通常有一定的兴趣，特别是那些对动画制作和创意设计感兴趣的学生。他们可能具有较强的动手实践能力和创新思维，喜欢通过实际操作来学习。同时，他们也可能存在差异，有些学生可能更擅长理论学习，而有些学生可能更擅长动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作七巧板动画的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，一些学生可能在理解复杂的动画逻辑和编程方面遇到困难，而另一些学生可能在对动画细节的把握和创意设计方面遇到挑战。此外，如何在有限的时间内完成高质量的动画作品，也可能是学生需要面对的挑战之一。教学资源1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板以及Flash软件。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布学习资料和收集学生作业。

3.信息化资源：教学PPT、Flash动画示例、在线教程和讨论区。

4.教学手段：小组讨论、示范教学、学生互评和一对一辅导。教学流程五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

-学生通过课程平台下载Flash软件和本节课的学习资料。

-教师检查学生准备的软硬件资源，确保所有学生都能够正常上课。

2.导入新课（5分钟）

-教师通过一个简单的Flash动画引入本节课的主题《用Flash制作七巧板》。

-简要介绍七巧板的历史和文化背景，激发学生的兴趣。

3.知识讲解（10分钟）

-教师通过PPT展示Flash动画制作的基本步骤和技巧。

-重点讲解关键帧的概念和如何在Flash中创建和编辑关键帧。

4.示范教学（10分钟）

-教师现场演示如何使用Flash制作一个简单的七巧板动画。

-演示过程中，教师引导学生注意动画制作的细节和技巧。

5.学生实践（10分钟）

-学生根据教师的示范和PPT中的指导，开始制作自己的七巧板动画。

-教师巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题。

6.学生展示和互评（5分钟）

-学生展示自己制作的七巧板动画，并简要介绍制作过程中的思路和遇到的挑战。

-学生之间进行互评，教师给予总结性评价。

7.总结和作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容和学生的表现，强调重难点。

-布置作业：要求学生完善并提交自己的七巧板动画作品。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Flash动画制作教程》：一本详细介绍Flash动画制作技术的书籍，适合学生深入学习和参考。

-《创意动画设计》：一本关于动画设计创意和方法的书籍，可以帮助学生提升动画制作的创新意识。

-在线教程和视频：网络上有很多关于Flash动画制作的教程和视频，如YouTube上的Flash教程频道，可以供学生自主学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他Flash动画制作技巧和工具，如ActionScript编程和骨骼动画等。

-探索Flash动画在不同的领域的应用，如游戏开发、广告设计和网页制作等。

-观看和分析优秀的Flash动画作品，学习他们的创意和制作技巧。

-参与在线Flash动画制作社区，与其他爱好者交流心得和经验。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《Flash动画制作进阶教程》、《Flash游戏开发实战教程》等，这些书籍可以让学生更深入地了解Flash动画制作的的高级技巧和应用。

-视频资源：网络上关于Flash动画制作的视频教程，如Bilibili上的Flash动画制作系列教程，可以提供直观的学习体验。

-案例分析：分析一些经典的Flash动画作品，如《江南》、《鼠疫》等，学习他们的创作思路和技巧。

-实践项目：鼓励学生自主设计并制作一个复杂的Flash动画作品，如短剧、MV等，提升学生的综合制作能力。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择拓展内容，进行学习和实践。

-教师应定期检查学生的学习进度，并提供必要的指导和帮助，解答学生在学习过程中遇到的问题。

-学生可以将自己的作品和心得分享到课堂上，进行交流和讨论，互相学习和进步。

-学生应利用课后时间积极参与线上线下的Flash动画制作社群，与他人交流心得，拓宽视野。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：本节课通过示范教学和学生实践相结合的方式，使得学生能够更好地理解和掌握Flash动画制作技巧。在未来的教学中，我将继续强化实践教学，让学生在动手实践中提升技能。

2.小组讨论：在学生实践过程中，小组讨论和合作起到了很好的促进作用。我会继续保持这种教学方式，鼓励学生在小组内分享想法，互相学习，共同进步。

3.创意引导：在制作七巧板动画的过程中，我注重培养学生的创新思维。今后，我将继续引导学生从不同角度思考问题，激发他们的创造力，培养具有创新精神的学生。

（二）存在主要问题

1.教学时间安排：由于本节课内容较为丰富，学生在实践过程中可能会遇到各种问题，导致教学时间难以控制。在今后的教学中，我需要更合理地安排时间，确保教学内容的完整性。

2.学生水平差异：在课堂上，我发现学生的技能水平存在一定的差异。为了解决这个问题，我需要针对不同水平的学生提供不同程度的指导，让每个学生都能跟上教学进度。

3.教学评价：本节课的教学评价主要依赖学生的作品展示和互评。今后，我需要进一步完善评价体系，加入过程评价、自我评价等多维度评价方式，更全面地了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.优化教学设计：针对教学时间安排的问题，我会对教学设计进行优化，合理分配讲解、示范和练习的时间，确保教学效果。

2.个别辅导：针对学生水平差异的问题，我会提供个别辅导，针对性地帮助有困难的学生，同时鼓励他们多参与课堂讨论，提高自己的技能水平。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习情况，我会引入多元化评价方式，如过程评价、自我评价等，让学生在评价中找到自己的优势和不足，促进自我提高。作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生完善并提交自己的七巧板动画作品，附上创作思路和遇到的挑战的说明。

-布置拓展作业，要求学生选择一个感兴趣的Flash动画制作主题，进行自主学习和实践，制作一个完整的动画作品。

-鼓励学生参与线上线下的Flash动画制作社群，与他人交流心得，拓宽视野。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

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