九年级体育 第 1周 第2次课教案总 人教新课标版

九年级体育第1周第2次课教案总人教新课标版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级体育

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第1周第2次课

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.理论知识：复习体育基础知识，了解体育运动对身心健康的影响。

2.技能训练：学习并掌握以下体育技能：

a.篮球基本运球技巧

b.跳绳基本动作要领

c.竞走与跑步的正确姿势

3.实践活动：分组进行篮球、跳绳、竞走与跑步的练习，培养学生的团队协作能力和竞技精神。

教学目标：

1.让学生掌握篮球、跳绳、竞走与跑步的基本技巧。

2.提高学生的运动能力，增强体质。

3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

教学方法：

1.讲授法：讲解篮球、跳绳、竞走与跑步的基本技巧及注意事项。

2.示范法：教师示范动作，学生跟随练习。

3.情景教学法：创设比赛场景，让学生在实践中学习。

4.分组教学法：将学生分组进行练习，培养学生的团队协作能力。

教学评价：

1.学生动作技能掌握程度。

2.学生参与活动的积极性。

3.学生团队协作能力和竞技精神的体现。

教学资源：

1.体育课本：人教新课标版

2.篮球、跳绳等体育器材

3.竞走与跑步场地

教学建议：

1.教师在授课过程中，注意观察学生的动作技能掌握情况，及时给予指导和纠正。

2.针对不同学生的运动能力，适当调整教学难度和强度，确保每个学生都能参与其中。

3.鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的锻炼习惯，增强体质。二、教学目标分析本节课以培养学生体育学科核心素养为目标，紧密围绕新课标要求，注重学生全面发展。通过篮球、跳绳、竞走与跑步的技能学习与实践，旨在提升学生在以下方面的能力：

1.运动能力：使学生掌握篮球、跳绳、竞走与跑步的基本技巧，提高运动水平，为终身体育锻炼奠定基础。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强体质，提高健康水平。

3.体育品德：通过分组合作、竞技比赛等形式，培养学生团结协作、公平竞争的体育精神，提升道德品质。

4.情感态度：激发学生对体育运动的热爱，培养乐观、积极向上的心态，促进学生身心健康全面发展。

5.创新精神：在技能训练和比赛过程中，鼓励学生勇于尝试、不断创新，提高解决问题的能力。

本节课的教学目标分析，旨在帮助学生从多方面提升体育学科核心素养，使学生能够在掌握运动技能的同时，形成良好的锻炼习惯和体育品德，为终身发展奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了以下相关知识：九年级学生在之前的体育课程中，已经学习了基本的运动技能和体育理论知识，如跑步、跳远、投掷等项目的技巧，以及运动生理、运动营养等方面的知识。此外，他们对篮球、跳绳等运动也有一定的了解和基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习热情。他们对团队运动和竞技性较强的项目较为感兴趣，具备一定的协作能力和竞争意识。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和游戏的方式学习，注重体验和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在篮球和跳绳技能方面，学生可能存在动作不规范、技巧掌握不熟练等问题。此外，部分学生可能在体能、协调性方面存在一定的差距，导致技能学习进度不一。在团队协作中，学生可能面临沟通不畅、合作意识不强等挑战。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，加强技能指导和团队协作训练，帮助学生克服困难，提高体育学科素养。同时，注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教新课标版体育教材，以便在课堂上随时查阅篮球、跳绳等相关理论知识。

-准备教材中提到的篮球、跳绳等运动项目的动作要领和技巧讲解部分，供学生预习和复习使用。

2.辅助材料：

-准备篮球和跳绳动作技巧的图片和图表，以便在课堂上直观展示动作细节，帮助学生更好地理解和模仿。

-收集篮球比赛和跳绳比赛的视频资料，通过视频播放，让学生感受实际比赛氛围，激发学习兴趣。

-设计与教学内容相关的练习题和测试题，以便在课堂上检验学生对运动技巧的掌握情况。

3.实验器材：

-准备足够数量的篮球、跳绳等运动器材，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作。

-检查器材的完整性和安全性，避免在课堂上发生意外情况，确保教学顺利进行。

-准备计分器、计时器等辅助器材，用于记录学生在实践活动中的成绩和时间。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的区域，如理论学习区、技能训练区、分组讨论区等。

-在技能训练区，设置篮球场地和跳绳区域，确保学生有足够的空间进行实践操作。

-在分组讨论区，摆放桌椅，便于学生进行小组讨论和交流。

-在教室前方设置多媒体教学设备，用于展示辅助材料，方便教师进行讲解和示范。

5.其他资源：

-准备白板、白板笔等教具，用于在课堂上记录关键信息，提醒学生注意重点。

-配备急救包，以应对课堂上可能发生的轻微伤势，确保学生安全。

-准备背景音乐，用于在实践活动过程中调节气氛，激发学生的运动热情。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾已学的体育知识，如“大家还记得我们之前学过的哪些运动项目吗？这些运动对我们的身体有什么好处？”

-简要介绍本节课将要学习的篮球、跳绳等运动项目，强调这些运动对提高身体素质、培养团队协作能力的重要性。

-展示篮球和跳绳的图片，激发学生的兴趣，为接下来的新课讲授做好铺垫。

2.新课讲授（用时10分钟）

-篮球基本技巧：讲解并示范篮球运球、传球、投篮等基本动作要领，强调动作的连贯性和协调性。

-跳绳基本技巧：介绍跳绳的正确姿势、起跳和落地技巧，提醒学生注意节奏和呼吸。

-竞走与跑步姿势：分析竞走与跑步的正确姿势，指出常见的错误动作，并讲解如何避免运动损伤。

3.实践活动（用时15分钟）

-篮球技能练习：学生分组进行篮球基本技巧的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-跳绳技能练习：学生练习跳绳，教师关注学生的动作要领，提供及时反馈。

-竞走与跑步练习：学生进行竞走与跑步的实践，教师观察学生的姿势，指导如何提高运动效果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-交流技巧心得：学生分享在练习过程中遇到的困难和解决方法，互相学习，提高技能。

-分析运动原理：讨论篮球、跳绳、竞走与跑步运动对身体的益处，理解运动与健康的关联。

-探讨团队协作：学生讨论在篮球和跳绳活动中如何更好地与队友配合，举例说明有效沟通的重要性。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调篮球、跳绳等运动项目的技巧要领。

-学生反馈本节课的学习收获，提出自己在实践活动中遇到的问题和改进意见。

-教师布置课后练习，鼓励学生继续练习，巩固所学技能。

（注：以上教学流程共用时45分钟，每个环节的时间分配可根据实际情况调整。）六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了篮球的基本运球、传球、投篮技巧，动作要领更加规范，协调性得到提高。

-学会了跳绳的正确姿势、起跳和落地技巧，节奏感和呼吸控制能力有所提升。

-理解了竞走与跑步的正确姿势，养成了良好的运动习惯，降低了运动损伤的风险。

2.过程与方法：

-学生在实践中学会了观察、分析和解决问题的方法，提高了自主学习和合作学习的能力。

-通过分组练习和讨论，学生增强了团队协作意识，学会了如何在团队中发挥个人优势。

-学生在篮球、跳绳等活动中，培养了勇于挑战、不断进取的精神品质。

3.情感态度与价值观：

-学生对篮球、跳绳等运动项目产生了浓厚兴趣，激发了积极参与体育活动的热情。

-在学习过程中，学生树立了正确的健康观念，认识到了体育锻炼对身心健康的重要性。

-学生在团队活动中，体验到了公平竞争、团结互助的体育精神，道德品质得到提升。

4.创新与实践：

-学生在技能练习中，敢于尝试新方法，创新动作技巧，提高了运动表现。

-学生在实践活动过程中，充分发挥想象力和创造力，解决了训练中遇到的问题。

-学生通过总结经验，不断调整训练方法，提高了自己的运动水平和竞技能力。

5.体能与体质：

-通过篮球、跳绳等项目的练习，学生的体能得到了锻炼，身体素质有所提高。

-学生在竞走与跑步训练中，增强了心肺功能，提高了耐力和速度。

-长期坚持体育锻炼，有助于学生形成良好的身体形态，预防肥胖和疾病。七、板书设计1.标题：九年级体育第1周第2次课

2.板书内容：

-篮球技巧：

-运球

-传球

-投篮

-跳绳技巧：

-姿势

-节奏

-呼吸

-竞走与跑步：

-姿势

-呼吸

-耐力

-重点提示：

-团队协作

-动作规范

-练习方法

3.板书结构：

-采用分块式设计，将篮球、跳绳和竞走与跑步三个项目分别列出，突出重点。

-在每个项目中，列出关键技巧和注意事项，条理分明，便于学生理解和记忆。

-在板书下方，用不同颜色的粉笔标注重点提示，如团队协作、动作规范等，强化学生关注。

4.艺术性与趣味性：

-使用简笔画形式，绘制篮球、跳绳等运动图案，增加趣味性。

-运用不同颜色的粉笔，突出重点内容，使板书更具视觉冲击力。

-设计一些与运动相关的简短口号，如“动作规范，健康锻炼”等，激发学生学习兴趣。八、教学反思在上完这节九年级体育课后，我对教学过程进行了深刻的反思。首先，我发现学生在篮球、跳绳和竞走与跑步的技能学习中，普遍对实践操作环节表现出较高的热情。这让我意识到，作为教师，我们需要更多地将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中掌握运动技巧。

其次，我在教学中注意到，部分学生在运动技能方面存在一定差距。为了使每个学生都能跟上教学进度，我及时调整了教学策略，对基础薄弱的学生进行个别指导，帮助他们逐步提高。在今后的教学中，我会更加关注学生个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上受益。

另外，学生在小组讨论环节表现积极，互相交流技巧心得，这让我深感欣慰。我认为，这种小组合作的学习方式有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。在以后的教学中，我会继续加强小组讨论环节，让学生在互动中共同成长。

然而，我也发现课堂时间安排上存在一定问题。由于教学内容较多，部分环节的时间分配不够合理，导致课堂节奏略显紧张。为了提高教学效果，我将在今后的教学中更加注意时间管理，确保每个环节都能顺利进行。

此外，板书设计方面，我发现学生在课后对板书内容进行了拍照记录，这说明板书起到了很好的辅助教学作用。但在艺术性和趣味性方面，我认为还有待提高。在接下来的教学中，我会尝试运用更多有趣的图案和色彩，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

最后，我要反思自己在课堂上的语言表达。作为一名体育教师，除了专业技能，我们还需要具备良好的表达能力，让学生能够更容易理解和接受教学内容。在这方面，我将继续努力，提高自己的教学水平，为学生们带来更加生动有趣的体育课堂。课后拓展-阅读材料：《篮球技巧训练手册》和《跳绳运动指南》等书籍，提供篮球和跳绳的技巧训练方法。

-视频资源：篮球教学视频、跳绳比赛视频等，帮助学生直观了解篮球和跳绳的技巧和战术。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解篮球和跳绳的技巧训练方法，提高自己的运动技能。

-提供篮球教学视频和跳绳比赛视频，让学生通过观看视频，学习篮球和跳绳的技巧和战术。

-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在阅读和观看视频过程中遇到的问题，帮助学生更好地理解和掌握运动技巧。

3.拓展活动：

-组织篮球和跳绳俱乐部，让学生在课后进行篮球和跳绳的练习，提高自己的运动技能。

-定期举办篮球和跳绳比赛，让学生在比赛中检验自己的技能水平，激发学生的学习兴趣和竞技精神。

4.拓展评价：

-对学生在课后拓展活动中的表现进行评价，鼓励学生积极参与，提高自己的运动技能。

-关注学生在拓展活动中的进步和成长，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

-定期组织拓展活动成果展示，让学生分享自己的学习心得和成长经历，促进学生的交流与合作。课堂小结，当堂检测-教师总结本节课的重点内容，强调篮球、跳绳等运动项目的技巧要领。

-学生反馈本节课的学习收获，提出自己在实践活动中遇到的问题和改进意见。

-教师布置课后练习，鼓励学生继续练习，巩固所学技能。

2.当堂检测（用时10分钟）

-篮球技巧测试：学生进行篮球运球、传球、投篮等基本动作的测试，检验技能掌握程度。

-跳绳技巧测试：学生展示跳绳的正确姿势、起跳和落地技巧，评价节奏感和呼吸控制能力。

-竞走与跑步测试：学生进行竞走与跑步的实践，观察姿势和呼吸，评价运动效果。

-团队协作测试：学生分组进行篮球和跳绳的团队协作活动，评估团队配合和沟通能力。

3.测试结果分析（用时5分钟）

-教师根据学生的测试表现，给予积极的反馈和指导，帮助学生找出不足之处。

-学生分享自己在测试中的心得体会，互相交流提高运动技能的方法。

-教师强调课