一年级信息技术上册 缤纷的色彩-“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用 2教案 河大版

一年级信息技术上册缤纷的色彩—“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用2教案河大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级信息技术上册缤纷的色彩—“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够理解“喷枪”和“用颜色填充”工具在数字绘画中的基本作用和用法，运用这些工具创作出丰富多彩的画面。

2.过程与方法目标：通过实践操作，学生能够掌握喷枪工具的压力控制，学会如何通过调整喷枪的大小和压力来控制色彩的喷洒范围和浓度，以及如何使用颜色填充工具快速为图形填充颜色。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术绘画工具的兴趣，激发学生的创新精神和实践能力，引导学生体验信息技术在艺术创作中的应用，培养学生的审美情趣。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握“喷枪”工具的压力控制方法：学生需要学会如何通过调整喷枪的大小和压力来控制色彩的喷洒范围和浓度，这是数字绘画中的基础技巧。

（2）学会使用“用颜色填充”工具：学生需要掌握如何运用颜色填充工具快速为图形填充颜色，这是数字绘画中的常用技巧。

（3）创作丰富多彩的画面：学生需要运用所学的喷枪和颜色填充工具，创作出具有个性和创意的数字绘画作品。

2.教学难点：

（1）喷枪工具的压力控制：学生可能难以把握喷枪的大小和压力调整，导致色彩喷洒范围和浓度不易控制，需要通过实践和指导逐步掌握。

（2）颜色填充工具的运用：学生可能不太清楚如何快速准确地为图形填充颜色，尤其是复杂的图形，需要教师演示和练习指导。

（3）创作具有创意的画面：学生可能在创作过程中难以发挥创意，需要教师启发引导，提供创意灵感来源，帮助学生突破思维局限。

（4）技巧的综合运用：学生需要在实际操作中灵活运用喷枪和颜色填充工具，创作出丰富多彩的画面，这需要教师提供实践机会和针对性的指导。教学方法与手段一、教学方法

1.任务驱动法：通过设定具体的绘画任务，引导学生动手实践，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实际操作能力。

2.示范教学法：教师在课堂上进行实时演示，讲解“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用方法，让学生直观地理解并模仿。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作绘画活动，让学生互相学习、交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示绘画作品的案例，让学生更直观地感受“喷枪”和“用颜色填充”工具的效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用数字绘画软件进行教学，让学生在实际操作中掌握工具的使用方法，提高学生的实践能力。

3.网络资源：利用网络资源为学生提供更多的绘画素材和灵感来源，激发学生的创新精神，拓宽学生的视野。

4.评价与反馈：通过学生互评、教师评价等方式，对学生的绘画作品进行评价与反馈，指导学生不断改进和提高。

5.练习与辅导：布置相关的绘画练习任务，提供个别辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的绘画技巧。教学实施过程1.课前自主探索：

（1）教师活动：布置预习任务，让学生提前了解“喷枪”和“用颜色填充”工具的基本用法。

（2）学生活动：学生自主预习课本内容，尝试使用数字绘画软件进行简单的绘画实践。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：教学软件、网络资源

（5）教学资源：课本、数字绘画软件、网络绘画素材

（6）作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前熟悉绘画软件的基本操作，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

（1）教师活动：讲解“喷枪”和“用颜色填充”工具的用法，进行实时演示，组织学生进行小组讨论和练习。

（2）学生活动：学生认真听讲，参与小组讨论，进行实际操作练习。

（3）教学方法：示范教学法、小组合作法

（4）教学手段：多媒体设备、教学软件、网络资源

（5）教学资源：课本、数字绘画软件、网络绘画素材

（6）作用和目的：通过教师的示范和学生的实际操作，让学生熟练掌握“喷枪”和“用颜色填充”工具的用法，培养学生的实践能力和团队合作意识。

（1）教师活动：设置绘画任务，引导学生运用所学的工具进行创作，提供个别辅导。

（2）学生活动：学生进行创作实践，向老师请教问题，进行互动交流。

（3）教学方法：任务驱动法、个别辅导法

（4）教学手段：多媒体设备、教学软件、网络资源

（5）教学资源：课本、数字绘画软件、网络绘画素材

（6）作用和目的：通过实际创作，让学生综合运用所学的知识和技巧，提高学生的创作能力和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。教学资源拓展1.数字绘画软件教程：介绍更多的数字绘画软件及其使用方法，如AdobePhotoshop、CorelPainter等，以拓宽学生的视野和选择。

2.色彩理论：深入讲解色彩理论，包括色彩的三原色、色彩的互补关系、色彩的明度、饱和度等，帮助学生更好地理解和运用色彩。

3.绘画技巧视频教程：提供一些绘画技巧的视频教程，如如何运用喷枪工具进行细节描绘、如何使用颜色填充工具快速上色等，供学生课后自学。

4.绘画作品欣赏：展示各种优秀的数字绘画作品，让学生欣赏并分析其中的色彩运用和创作技巧，激发学生的创作灵感。

二、拓展建议：

1.学生可以利用课余时间观看数字绘画软件的教程视频，深入了解并掌握更多的绘画技巧。

2.学生可以尝试使用不同的数字绘画软件进行创作，比较它们之间的特点和差异，提高自己的绘画能力。

3.学生可以深入研究色彩理论，通过实践尝试运用不同的色彩组合进行创作，提升自己的色彩运用能力。

4.学生可以多欣赏优秀的绘画作品，分析其中的色彩运用和创作技巧，从中获取灵感和启发。

5.学生可以参加一些数字绘画比赛或活动，将自己的作品展示给更多的人，接受评价和反馈，不断提高自己的绘画水平。板书设计①喷枪工具的使用方法：

-压力控制：大小、压力

-喷洒范围和浓度：调整喷枪大小、压力

②颜色填充工具的使用方法：

-快速上色：点击填充颜色

-填充范围：调整喷枪大小、压力

③创作实践：

-运用喷枪和颜色填充工具：创作多彩画面

-创新和审美：个人风格、色彩搭配

2.板书设计要求：

-条理清楚：分章节、有序列地展示知识点

-重点突出：使用不同字体、大小、颜色强调重点

-简洁明了：用简练的文字、符号表达知识点

-艺术性和趣味性：采用图形、图像、颜色等元素，使板书更具吸引力

3.板书设计目的：

-辅助教学：通过板书引导学生关注重点知识点

-激发兴趣：艺术性和趣味性的板书设计激发学生学习兴趣

-强化记忆：清晰、简洁的板书设计帮助学生更好地记忆和理解知识点课后作业1.绘制一幅以“我的梦想”为主题的数字画作品，运用本节课所学的“喷枪”和“用颜色填充”工具，展示个人的创意和色彩运用能力。

2.选择一个物体，使用数字绘画软件，按照书本上的步骤，尝试绘制该物体的立体效果，重点掌握喷枪工具的压力控制和颜色填充工具的运用。

3.观察生活中的色彩搭配，选取一个场景进行拍摄，并使用数字绘画软件，将场景中的色彩进行调整，尝试创造出一个更加和谐的色彩效果。

4.编写一个关于“喷枪”和“用颜色填充”工具使用方法的步骤说明，不少于100字，可以结合自己的实际操作经验进行编写。

5.总结本节课所学的数字绘画技巧，并结合自己的作品，分析自己在创作过程中遇到的困难和问题，以及如何解决这些困难。教学评价与反馈1.学生出勤情况：全班学生出勤情况良好，无一缺席。

2.学生参与度：大部分学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，表现出较高的学习热情。

3.学生操作技能：学生能够熟练操作数字绘画软件，正确使用“喷枪”和“用颜色填充”工具。

二、小组讨论成果展示：

1.小组合作创作：各小组能够有效地合作，运用所学的工具和技巧进行创作，展示出丰富多彩的画面。

2.创作创新性：学生在创作中能够发挥个人创意，运用独特的色彩搭配和构图，展现出一定的艺术天赋。

三、随堂测试：

1.测试内容：对学生进行“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用方法的测试，包括理论知识和实际操作。

2.测试结果：大部分学生能够达到教学要求，正确掌握工具的使用方法，并在操作中运用所学知识。

四、学生作品展示与评价：

1.作品展示：学生展示自己的绘画作