八年级物理下册 第七章 力 4 重力教案 （新版）教科版

八年级物理下册第七章力4重力教案（新版）教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级物理下册第七章力4重力教案（新版）教科版教材分析八年级物理下册第七章“力”的第四节“重力”是学生对物理学中基本概念的深入学习。本节课主要内容围绕重力的定义、施力物体、重力作用点以及重力与质量的关系等方面进行讲解。通过本节课的学习，学生应掌握重力的基本概念及其相关性质，并能够运用重力知识解释生活中的现象。

本节课与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，通过实验、探究等活动，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，确保教学效果的达成。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，通过深入理解重力的概念和性质，提高学生的科学思维能力。具体目标如下：

1.理解重力的定义和施力物体，培养学生从实际情境中提出问题的能力。

2.掌握重力的作用点和重力与质量的关系，提高学生的科学探究能力。

3.能够运用重力知识解释生活中的现象，培养学生的科学解释能力和应用能力。

4.通过对重力概念的学习，激发学生对物理学的兴趣，培养学生的科学态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）重力的定义：重力是地球对物体施加的吸引力。

（2）重力的施力物体：重力的施力物体是地球。

（3）重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上。

（4）重力与质量的关系：物体的重力与其质量成正比，比值为重力加速度g，通常取g=9.8N/kg。

2.教学难点：

（1）重力的概念：学生可能对地球对物体施加的吸引力这一概念难以理解。

（2）重力的施力物体：学生可能对重力的施力物体是地球这一概念难以理解。

（3）重力的作用点：学生可能对重力的作用点重心这一概念难以理解，特别是对于一些不规则物体或空心物体的重心。

（4）重力与质量的关系：学生可能对重力与质量成正比这一概念难以理解，以及如何运用这一关系式进行计算。

（5）重力在实际生活中的应用：学生可能对如何将重力知识运用到生活中解决问题难以理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级物理下册第七章“力”的第四节“重力”的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球对物体施加重力的示意图、重心位置的示例图、重力与质量的关系曲线图等，以直观展示重力的概念和性质，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备悬挂重物的绳子、平衡尺、质量不同的物体等，让学生通过实验观察和测量重力的作用效果，增强学生的实践操作能力和科学思维能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置适量的座位，以便学生进行课堂讨论和实验操作。同时，将实验器材和实验操作指南摆放在实验操作台上，方便学生取用和操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具，以便教师进行课堂教学和展示教学资源。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上完成相关的学习任务，如重力作用点的寻找、重力与质量的关系计算等，以促进学生的主动学习和思考。

7.教学反馈问卷：准备教学反馈问卷，在课程结束后收集学生的学习反馈意见，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过提问方式引导学生回顾前节课学过的力的概念，然后提出本节课的主题——重力。例如：“同学们，上节课我们学习了力的概念，那么今天我们将学习力的一种特殊形式，那就是重力。”

2.新课讲授（15分钟）

（1）重力的定义：向学生解释重力是地球对物体施加的吸引力，并举例说明，如物体从空中落下是由于受到地球的重力作用。

（2）重力的施力物体：明确指出重力的施力物体是地球，让学生理解重力与地球的关联。

（3）重力的作用点：讲解重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上，并通过实验或图片让学生直观理解。

3.实践活动（10分钟）

（1）重力作用点的寻找：让学生用悬挂重物的绳子进行实验，观察重心位置，并记录实验结果。

（2）重力与质量的关系计算：让学生分组进行实验，测量不同质量的物体受到的重力大小，并记录数据，分析重力与质量的关系。

（3）重力在实际生活中的应用：让学生举例说明重力在日常生活中的应用，如抛物线运动、天平等。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）重力作用点的寻找：小组内讨论实验结果，分析重力作用点的特点。

（2）重力与质量的关系：小组内交流实验数据，探讨重力与质量的关系，并尝试解释原因。

（3）重力在实际生活中的应用：小组内分享重力在日常生活中的应用实例，并讨论其原理。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调重力的定义、施力物体、作用点以及重力与质量的关系。提问学生是否清楚重力的概念及其在生活中的应用，并解答学生的疑问。

总计用时：40分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《探索物理奥秘：重力现象的趣味解析》、《重力与质量的奥秘》、《地球的重力场》等。这些材料可以帮助学生更深入地了解重力的相关知识，丰富他们的物理学知识储备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用互联网资源，搜索更多关于重力的知识，如重力的历史发展、重力在不同星球上的表现等。

(2)学生可以进行家庭小实验，如制作简易的重力仪，观察和记录不同物体的重力作用效果，进一步探究重力的性质。

(3)学生可以阅读物理科普书籍，如《物理的奇妙世界》、《宇宙的奥秘》等，了解物理学在其他领域的应用，培养对物理学的热爱和兴趣。

3.知识点延伸：

(1)学生可以学习重力势能的概念，了解重力势能与重力的关系，以及重力势能在不同情境下的应用。

(2)学生可以探究地球重力对物体运动的影响，如抛物线运动、自由落体运动等，深入理解重力在物体运动中的作用。

(3)学生可以学习地球重力场的研究，了解地球重力场的分布特点，以及重力场在地球科学和航天领域的应用。教学反思与总结在教学过程中，我注意引导学生从生活实际出发，举例说明重力的存在和作用，这样能够更好地激发学生的学习兴趣。此外，我还鼓励学生在小组讨论中积极发表自己的观点，培养他们的合作意识和交流能力。

然而，我也发现在教学过程中存在一些问题。例如，在讲解重力与质量的关系时，部分学生对于重力加速度的概念理解不够清晰，对于如何运用重力公式进行计算还不够熟练。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对重力公式的讲解和练习，让学生能够更好地理解和掌握重力与质量的关系。

此外，在实验环节，我发现部分学生对于实验操作的步骤和注意事项还不够熟悉，因此在实验过程中存在一些安全隐患。为了改进这一问题，我计划在今后的实验教学中加强对实验操作的讲解和示范，确保每位学生都能够掌握实验操作的正确方法。课后作业1.请解释重力的定义，并说明重力的施力物体是什么。

答案：重力是地球对物体施加的吸引力。重力的施力物体是地球。

2.请描述重力的作用点，并给出一个生活中的实例说明重力的作用。

答案：重力的作用点叫重心。例如，当我们将物体悬挂在绳子上时，绳子的拉力和重力在物体上的作用点就是重心。

3.请说明重力与质量的关系，并运用这一关系计算一个物体的重力。

答案：重力与质量成正比，比值为重力加速度g，通常取g=9.8N/kg。例如，一个物体的质量为2kg，那么它受到的重力为2kg*9.8N/kg=19.6N。

4.请解释什么是重心，并给出一个不规则物体的重心位置的例子。

答案：重心是物体受到重力作用的平衡点。例如，一个不规则的物体，如一个球形容器，它的重心位于球心的位置。

5.请描述至少三种重力在实际生活中的应用，并解释其原理。

答案：

(1)抛物线运动：投掷物体时，物体在空中受到重力的作用，使其沿抛物线轨迹运动。

(2)天平：天平是通过比较物体的重力来测量物体的质量，利用了重力的可测性。

(3)水坝：水坝的设计考虑了水受到的重力，通过合理设计坝体结构，承受水的重力，防止水灾发生。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生总结重力的定义、施力物体、作用点以及重力与质量的关系，并撰写一篇简短的科普文章，分享给同学。

（2）设计一个实验，探究重力对物体运动的影响，记录实验过程和结果，并在班级内进行展示。

（3）请学生查找有关重力在现代科技领域的应用实例，如航天、建筑等，并进行简要介绍。

2.作业反馈：

（1）在批改学生关于重力定义、施力物体、作用点的作业时，重点关注学生对概念的理解和运用。对于存在理解偏差的学生，需个别指导，帮助他们澄清概念。

（2）在评价学生实验报告时，不仅要关注实验结果，还要关注实验过程、学生解决问题的方法和思维过程。对于实验设计不合理或实验操作不规范的学生，应给予具体改进建议。

（3）在审核学生关于重力应用的作业时，注重引导学生将所学知识与实际生活联系起来，提高他们的实际应用能力。同时，鼓励学生发挥创造力，提出新颖的观点和实例。

对于作业中普遍存在的问题，应在课堂上进行针对性的讲解和练习，以帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的辅导计划，确保每位学生都能在作业中得到有效的锻炼和提高。板书设计本节课的教材为八年级物理下册第七章“力”的第四节“重力”，主要内容包括重力的定义、施力物体、重力作用点和重力与质量的关系等。通过本节课的学习，学生应掌握重力的基本概念及其相关性质，并能够运用重力知识解释生活中的现象。

二、核心素养目标

1.理解重力的定义和施力物体，培养学生从实际情境中提出问题的能力。

2.掌握重力的作用点和重力与质量的关系，提高学生的科学探究能力。

3.能够运用重力知识解释生活中的现象，培养学生的科学解释能力和应用能力。

4.通过对重力概念的学习，激发学生对物理学的兴趣，培养学生的科学态度和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

(1)重力的定义：重力是地球对物体施加的吸引力。

(2)重力的施力物体：重力的施力物体是地球。

(3)重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上。

(4)重力与质量的关系：物体的重力与其质量成正比，比值为重力加速度g，通常取g=9.8N/kg。

2.教学难点：

(1)重力的概念：学生可能对地球对物体施加的吸引力这一概念难以理解。

(2)重力的施力物体：学生可能对重力的施力物体是地球这一概念难以理解。

(3)重力的作用点：学生可能对重力的作用点重心这一概念难以理解，特别是对于一些不规则物体或空心物体的重心。

(4)重力与质量的关系：学生可能对重力与质量成正比这一概念难以理解，以及如何运用这一关系式进行计算。

(5)重力在实际生活中的应用：学生可能对如何将重力知识运用到生活中解决问题难以理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过提问方式引导学生回顾前节课学过的力的概念，然后提出本节课的主题——重力。

2.新课讲授（15分钟）

(1)重力的定义：向学生解释重力是地球对物体施加的吸引力，并举例说明。

(2)重力的施力物体：明确指出重力的施力物体是地球，让学生理解重力与地球的关联。

(3)重力的作用点：讲解重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上，并通过实验或图片让学生直观理解。

3.实践活动（10分钟）

(1)重力作用点的寻找：让学生用悬挂重物的绳子进行实验，观察重心位置，并记录实验结果。

(2)重力与质量的关系计算：让学生分组进行实验，测量不同质量的物体受到的重力大小，并