江西美术版小学二年级美术下册《创意小书档》教学设计

江西美术版小学二年级美术下册《创意小书档》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江西美术版小学二年级美术下册《创意小书档》教学设计教学内容《江西美术版小学二年级美术下册》第6课《创意小书档》的教学设计。本节课的主要内容是让学生学习制作一个具有创意的小书档，培养学生的动手能力和创意思维。教学内容包括：1.了解书档的基本结构和制作方法；2.学习利用废旧物品进行创意制作；3.通过小组合作，完成创意小书档的制作。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的创新意识，通过制作创意小书档，让学生学会运用废旧物品进行创意思维；2.培养学生的动手能力，学生通过实际操作，掌握书档的制作方法；3.培养学生的团队协作能力，学生通过小组合作，共同完成创意小书档的制作。重点难点及解决办法重点：1.创意小书档的制作方法；2.利用废旧物品进行创意思维。

难点：1.如何将废旧物品巧妙地转化为创意小书档；2.小组合作中如何有效沟通与协作。

解决办法：1.通过观看制作视频，讲解制作步骤，让学生明确制作方法；2.提供丰富的废旧物品材料，引导学生发挥想象，进行创意设计；3.组织小组讨论，让学生分享设计想法，鼓励互相提出建议，共同优化作品。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保作品质量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《江西美术版小学二年级美术下册》第6课《创意小书档》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的废旧物品、彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料。

3.多媒体资源：收集创意小书档的图片、视频等，用于展示和启发学生思考。

4.教室布置：将教室分为制作区和展示区，确保学生有足够的空间进行制作和展示作品。提供必要的工具和设备，如画板、展示台等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一些创意小书档的图片，引导学生观察并思考：“你们喜欢这些小书档吗？它们有什么特别之处？”

问题提出：教师提出问题：“你们知道小书档是怎么制作的吗？能否自己动手做一个独一无二的创意小书档呢？”

学生回答问题，分享自己的想法，教师总结并引导学生的创意思维。

2.讲授新课（10分钟）

制作方法讲解：教师通过PPT展示制作小书档的步骤，讲解如何利用废旧物品进行创意思维。

重点难点解答：教师针对学生提出的问题，解答关于制作方法和小书档创意的疑问。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：学生分组讨论，分享自己的设计想法，互相提出建议，共同优化作品。

教师巡回指导：教师走动观察学生的制作过程，给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固练习（10分钟）

作品展示：学生将制作好的小书档展示给全班同学，分享制作过程中的心得体会。

评价与反馈：同学之间相互评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调创意小书档的制作方法和利用废旧物品进行创意思维的重要性。

鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将创意思维运用到生活中。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高学生的创新意识和动手能力。同时，关注学生在小组合作中的沟通与协作能力，培养学生的团队精神。教学资源拓展一、拓展资源

1.创意小书档作品欣赏：赵六《童话世界》、李四《动物家园》、王五《美食之旅》等。

2.废旧物品创意制作案例：用废旧报纸制作的花瓶、用废旧塑料袋编织的购物袋等。

3.美术作品欣赏：毕加索的《格尔尼卡》、米开朗基罗的《创世纪》等。

4.创意思维训练方法：头脑风暴、思维导图、逆向思维等。

二、拓展建议

1.让学生收集更多的废旧物品，尝试制作不同的艺术品，培养学生的创意思维和动手能力。

2.组织学生参观美术展览或博物馆，欣赏不同的美术作品，提高学生的审美素养。

3.引导学生进行创意思维训练，如头脑风暴、思维导图等，培养学生全面发展的思维方式。

4.鼓励学生将创意作品进行展示，如参加学校美术展览、制作班级黑板报等，提升学生的自信心和成就感。

5.开展废旧物品创意制作比赛，鼓励学生充分发挥想象，将废旧物品转化为有用的艺术品。重点题型整理1.题型一：制作方法应用题

题目：请根据所学制作方法，设计一个具有创意的小书档。

答案：学生根据所学制作方法，利用废旧物品设计一个具有创意的小书档。

2.题型二：创意设计题

题目：以“我的梦想”为主题，设计一个创意小书档。

答案：学生以“我的梦想”为主题，设计一个创意小书档，展示自己的梦想和创意。

3.题型三：废旧物品利用题

题目：请找出生活中常见的废旧物品，并结合其特点，设计一个实用的小书档。

答案：学生找出生活中常见的废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，并结合其特点，设计一个实用的小书档。

4.题型四：小组合作题

题目：请以小组为单位，共同设计一个具有故事性的小书档。

答案：学生以小组为单位，共同设计一个具有故事性的小书档，展示小组的创意和合作。

5.题型五：评价与反馈题

题目：请评价同学制作的小书档，并提出改进建议。

答案：学生对同学制作的小书档进行评价，从创意、制作方法、合作等方面给出改进建议。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结制作小书档的步骤、废旧物品的利用方法以及创意思维的重要性。同时，强调小组合作中的沟通与协作，提醒学生在日常生活中多观察、多思考，将创意思维运用到生活中。

2.当堂检测

题目一：请简述制作小书档的步骤。

答案：学生简述制作小书档的步骤，如裁剪、折叠、粘贴等。

题目二：请举例说明如何利用废旧物品进行创意思维。

答案：学生举例说明如何利用废旧物品进行创意思维，如用废旧报纸制作花瓶、用废旧塑料袋编织购物袋等。

题目三：请评价同学制作的小书档，并提出改进建议。

答案：学生对同学制作的小书档进行评价，从创意、制作方法、合作等方面提出改进建议。

题目四：请谈谈你在小组合作中的收获和体会。

答案：学生谈谈在小组合作中的收获和体会，如沟通技巧、团队合作等。

题目五：请设计一个以“环保”为主题的小书档，并说明设计思路。

答案：学生设计一个以“环保”为主题的小书档，并说明设计思路，如利用废旧物品体现环保理念、通过创意设计传达环保意识等。

教师根据学生的回答情况进行点评，给予肯定和改进建议，确保学生对所学内容的理解和掌握。同时，鼓励学生在日常生活中多实践、多创新，将所学知识运用到实际生活中。板书设计①创意小书档制作步骤

1.选择废旧物品

2.设计制作图纸

3.裁剪、折叠、粘贴

4.装饰美化

5.完成作品

②废旧物品创意利用

1.环保理念

2.创新思维

3.动手能力

4.废旧物品转化为艺术品

③小组合作与评价

1.小组讨论

2.分工合作

3.成果展示

4.互相评价

5.教师点评

板书设计要求简洁明了，突出重点，通过图示、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。同时，注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在“创意小书档制作步骤”部分，可以采用流程图的形式展示制作过程；在“废旧物品创意利用”部分，可以采用思维导图的形式展示废旧物品的利用方法和创意思维；在“小组合作与评价”部分，可以采用图示的形式展示小组合作的过程和评价方式。通过板书设计，引导学生关注课堂重点内容，提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.废旧物品创意制作：我在教学中引入了废旧物品创意制作的理念，让学生能够将日常生活中的废旧物品转化为艺术品，既培养了学生的环保意识，又提升了他们的创意思维和动手能力。

2.小组合作：我采用了小组合作的方式进行教学，让学生在合作中学会沟通、交流和协作，提高了他们的团队协作能力。

3.作品展示与评价：我组织了作品展示和评价环节，让学生能够自信地展示自己的作品，并通过互相评价来提高他们的审美素养和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生过于活跃，难以集中注意力。需要我更好地把控课堂节奏，确保教学目标的达成。

2.教学组织：在教学组织方面，小组合作时部分学生参与度不高，合作效果不理想。我需要找到更好的方法来激发每个学生的参与热情，提高合作效果。

3.教学方法：我发现部分学生对于废旧物品的创意利用缺乏灵感。我需要更多地提供实例和启发，引导学生发挥自己的创造力。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将尝试采用更加生动有趣的教学方式，如游戏化教学、情境模拟等，来吸引学生的