第6课《购物的学问·有趣的购物体验》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动桂科版

第6课《购物的学问·有趣的购物体验》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动桂科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级下册综合实践活动——购物的学问·有趣的购物体验

2.教学年级和班级：五年级（5）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.提高生活实践能力：学会合理购物，提高学生在实际生活中的购物能力。

2.增强团队协作意识：学生在小组讨论和合作中，培养团队协作能力和沟通能力。

3.发展批判性思维：学生通过分析商品信息，培养对商品的批判性思维和独立判断能力。

4.培养理财观念：学生了解购物中的理财知识，培养合理的消费观念和理财能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.合理购物决策：学生能够根据需求和预算，选择合适的商品进行购买。

2.商品信息分析：学生能够分析商品的性价比、质量、价格等信息，做出明智的购物选择。

难点：

1.购物预算控制：学生难以把握购物预算，容易超支。

2.商品信息判断：学生难以准确判断商品的质量和性价比，容易被商家的营销手段所影响。

解决办法：

1.开展预算训练：通过模拟购物游戏、制定购物预算计划等方式，引导学生学会控制购物预算。

2.商品信息分析指导：教师提供商品信息分析的框架和方法，引导学生学会分析商品的性价比和质量。

3.小组讨论合作：学生分组讨论商品信息，共同分析商品的优缺点，提高判断能力。

4.实际购物体验：组织学生进行实地购物体验，让学生将所学知识应用于实际购物中，提高购物决策能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.实践教学法：组织学生进行模拟购物和实际购物体验，让学生在实践中学习和掌握购物技巧。

b.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，共同分析商品信息，培养学生的团队协作能力。

c.问题解决法：教师提出购物相关问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的批判性思维。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示购物相关知识和案例，提高学生的学习兴趣。

b.网络资源：运用互联网资源，如在线购物平台、财经网站等，让学生了解真实的购物环境和信息。

c.教学软件：使用教学软件进行互动式教学，如模拟购物游戏、商品信息分析工具等，提高学生的参与度和学习效果。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习第六课《购物的学问·有趣的购物体验》。购物是我们日常生活中必不可少的一部分，你们有没有想过如何才能购物更聪明、更省钱呢？让我们一起探索购物的奥秘吧！

2.讲授知识（15分钟）

首先，我将向你们介绍购物的基本原则和策略。购物时，我们要根据自己的需求和预算进行选择，避免盲目跟风和冲动消费。同时，要学会比较商品的性价比，选择质量好、价格合理的商品。此外，还要了解商家的营销手段，不被虚假广告所迷惑。

3.实践操作（10分钟）

4.小组讨论（10分钟）

现在，我们将进行小组讨论。每个小组选择一种商品，分析其性价比、质量、价格等信息，并给出购买建议。讨论过程中，要学会倾听他人的意见，进行充分的交流和合作。

5.商品信息分析（10分钟）

6.购物体验分享（10分钟）

现在，我们将分享真实的购物体验。大家可以谈谈自己在购物过程中遇到的困惑和问题，以及如何解决这些问题。通过这个环节，我们可以互相学习，共同提高购物能力。

7.总结与反思（5分钟）

最后，我们将进行总结与反思。回顾这节课的学习内容，你们觉得自己有哪些收获和启示？在今后的购物中，如何更好地运用所学知识？请大家谈谈自己的心得体会。六、拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括购物技巧、理财知识、消费者权益保护等方面的文章和案例。例如，《聪明购物的十大原则》、《如何制定购物预算》、《消费者权益保护法解读》等。这些材料可以帮助学生更深入地了解购物的学问和相关的法律知识，提高购物决策能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以通过阅读财经杂志、观看财经节目、浏览购物网站等方式，了解最新的购物信息和市场动态。此外，学生还可以尝试运用所学的购物技巧，制定自己的购物计划，并实际操作一下，看看能否成功地完成购物目标。

3.开展课后小组讨论和分享。学生可以分组讨论自己在购物过程中的体验和心得，分享购物技巧和理财方法。每个小组可以选择一个主题，进行深入研究和讨论，并准备一份报告或PPT，在下节课上进行分享和交流。

4.鼓励学生进行实际的购物体验。学生可以利用周末或假期的时间，进行一次购物之旅。在购物过程中，尝试运用所学的购物技巧，如比较商品的性价比、控制购物预算等。并在课后撰写一篇购物体验报告，分享自己的购物心得和体会。

5.推荐一些实用的购物应用程序和网站，如淘宝、京东、拼多多等，让学生了解这些平台的购物规则和优惠活动，提高学生在线购物的安全意识和能力。七、课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：提供与购物学问相关的文章，如《消费者权益保护法解读》、《如何制定购物预算》、《购物技巧指南》等，让学生深入了解购物相关知识和法律。

b.视频资源：推荐一些关于购物技巧和理财知识的视频，如教学视频、财经节目等，帮助学生更直观地了解购物相关知识。

c.在线购物体验：鼓励学生利用课后时间尝试在线上购物，了解电商平台的使用方法、购物流程和优惠活动，提高学生在网络环境下的购物能力。

2.拓展要求：

a.学生自主选择拓展内容，进行课后学习。在阅读材料和观看视频过程中，要求学生做好笔记，并结合本节课所学知识，思考如何运用到实际购物中。

b.针对拓展内容，学生可提出问题，教师在课后提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

c.学生需要在课后撰写一篇拓展学习心得，分享自己在拓展学习中的收获和体会，以及对购物学问的理解。

d.鼓励学生进行小组讨论，分享自己的购物经验和心得，互相学习和借鉴。

e.学生可根据自己的兴趣和特长，选择一个与购物相关的主题，进行深入研究和实践，如尝试分析某种商品的市场趋势、调查消费者的购物需求等。

f.学生需在课后提交拓展学习报告，汇报自己的学习成果和实践经验。教师将对学生的报告进行评价，给予反馈和建议。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了购物的学问和有趣的购物体验。通过本节课的学习，同学们应该掌握了购物的基本原则和策略，如根据自己的需求和预算进行选择，比较商品的性价比，了解商家的营销手段等。同时，我们还进行了实践操作和小组讨论，让同学们在实际操作中学会分析商品信息，提高购物决策能力。希望同学们在今后的购物中，能够运用所学知识，做到购物更聪明、更省钱。

2.当堂检测

为了检验同学们对本节课知识的理解和掌握，我们将进行当堂检测。检测内容主要包括购物原则、商品信息分析、购物预算控制等方面。请同学们认真作答，检测自己对本节课知识的掌握情况。

检测题目：

1.请简述购物时应遵循的基本原则。

2.如何比较商品的性价比？请举例说明。

3.购物预算控制对于购物的重要性是什么？请简要说明。

4.描述一次自己的购物经历，并分析自己在购物过程中是否遵循了购物原则和策略。

5.根据本节课所学知识，为某件商品写一份推荐报告，包括商品的性价比、质量、价格等方面的分析。

同学们完成检测后，教师将对答案进行批改，及时给予反馈和建议，帮助同学们提高购物能力。板书设计①购物原则与策略

-需求与预算：根据个人需求和预算进行购物决策

-性价比分析：比较商品的性价比，选择物美价廉的商品

-警惕营销手段：了解商家的营销策略，避免被虚假广告所迷惑

②商品信息分析方法

-性价比分析：关注商品的价格、质量、性能等方面

-质量评估：了解商品的质量保证和售后服务

-用户评价：参考其他消费者的评价和反馈

③购物预算控制与实践

-制定预算计划：提前规划购物预算，避免超支

-实际购物体验：运用所学知识进行实际购物，检验购物策略

-反思与总结：对自己的购物行为进行反思，不断改进购物决策能力

板书设计要求简洁明了，通过关键词和句子突出重点知识点，同时具有一定的艺术性和趣味性。可以使用图标、颜色标注、线条连接等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学法的应用：通过模拟购物和实际购物体验，让学生在实践中学习和掌握购物技巧，提高学生的购物决策能力。

2.合作学习法的推广：引导学生进行小组讨论和合作，共同分析商品信息，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.问题解决法的融入：教师提出购物相关问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的批判性思维和独立判断能力。

（二）存在主要问题

1.购物预算控制困难：学生在实际购物过程中难以把握购物预算，容易超支。

2.商品信息判断不足：学生难以准确判断商品的质量和性价比，容易被商家的营销手段所影响。

3.教学方法单一：过于依赖讲授法，学生参与度不高，缺乏实际操作和互动。

（三）改进措施

1.加强预算训练：通过模拟购物游戏、制定购物预算计划等方式，引导学生学会控制购物预算。

2.商品信息分析指导：教师提供商品信息分析的框架和方法，引导学生学会分析商品的性价比和质量。

3.多样化教学方法：结合实践教学法、合作学习法、问题解决法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。