第6课我家的好邻居（教学设计）部编版道德与法治三年级下册

第6课我家的好邻居（教学设计）部编版道德与法治三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析第6课《我家的好邻居》部编版道德与法治三年级下册，主要围绕邻里关系展开，讲述如何与邻居友好相处，互相帮助，共建和谐社区。教学内容与学生已有知识的联系在于：学生在二年级下册已经学习了《我们是一家人》，了解了家庭成员间的相互关爱与支持，而本节课将进一步扩展学生的视野，让他们认识到在家庭之外的邻里之间，同样需要关爱、尊重与协作。通过本节课，学生将结合实际生活，学会在邻里间传递友善、互助互爱的价值观。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往与社会责任感。通过学习《我家的好邻居》，学生将提升以下能力：一是能有效沟通，学会在邻里之间建立和谐关系，展现尊重与理解；二是能认识到个人在社区中的作用，培养主动参与社区建设的意识；三是增强团队协作能力，通过互助活动，提升解决问题的实践能力。这些目标与部编版道德与法治教材的教育理念紧密相连，旨在引导学生从生活实践中发展适应现代社会所需的核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解邻里之间的友好相处对构建和谐社区的重要性。

-学会如何在日常生活中展现尊重、理解和帮助邻居的行为。

-掌握与邻居交流的基本礼仪和沟通技巧。

举例：通过案例分析、角色扮演等活动，让学生实践如何在不同情境下与邻居进行有效沟通，强调礼貌用语和积极倾听的技巧。

2.教学难点

-对邻里间相互帮助的具体行为和表现进行深入理解。

-在实际生活中应用所学知识，解决邻里间的实际问题。

-培养学生主动参与社区活动的意识，理解个人行为对社区的影响。

举例：通过小组讨论、模拟社区活动等方式，引导学生思考如何在自己的能力范围内帮助邻居，如共同清洁环境、帮助老人过马路等，同时探讨这些行为对提升社区整体和谐度的作用。难点在于让学生从理论认识到实际应用，教师需提供具体情境和案例，帮助学生理解并内化这些行为。四、教学方法与策略本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过讲解邻里关系的意义和重要性，引导学生理解友好相处的原则。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自与邻居的互动经验，探讨如何解决邻里间的实际问题。

3.案例研究：通过呈现真实案例，让学生分析并学习如何在特定情境下展现良好的邻里行为。

4.角色扮演：设计邻里互动场景，让学生扮演不同角色，实践沟通技巧和解决问题的策略。

5.项目导向学习：布置社区服务项目，鼓励学生参与邻里活动，将所学知识应用于实际。

6.教学媒体使用：利用多媒体课件展示邻里互动的图片和视频，增强学生的直观体验；同时，使用实物道具支持角色扮演活动，提高学生的参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邻里关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是邻里关系吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于邻里互动的图片或视频片段，让学生初步感受邻里之间的和谐氛围。

简短介绍邻里关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.邻里关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邻里关系的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解邻里关系的定义，包括其主要组成元素如尊重、互助、沟通等。

详细介绍邻里关系的组成部分，如邻里间的相互关心、相互帮助等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解邻里关系的实际应用或作用。

3.邻里关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邻里关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的邻里关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邻里关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决邻里间的实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何建立和谐的邻里关系，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邻里关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邻里关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邻里关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邻里关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调邻里关系在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何建立和谐邻里关系的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《邻里之间：构建和谐社区的故事》

-《社区与我：一起成长的故事》

-《我们的邻居：不同文化的交流与理解》

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生观察并记录自己所在社区的邻里互动情况，分析其中的积极因素和可能改进的地方。

-学生可以采访社区中的老人或长期居民，了解他们对于邻里关系变迁的观察和感受。

-组织学生参与一次社区服务活动，如环境清洁、帮助老人等，实践所学知识，体验服务社区的意义。

-让学生从不同角度（如环保、文化、安全等）思考如何改善邻里关系，提出具体的行动计划。

-鼓励学生创作以邻里关系为主题的小品、绘画或作文，通过艺术形式表达对和谐社区的理解和期望。

-学生可以研究不同文化背景下的邻里关系特点，比较其与本地邻里关系的异同，增进对多元文化的认识。七、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《和谐邻里的小故事》系列书籍。

-视频资源：《社区共建：邻里和谐之道》纪录片。

2.拓展要求

-鼓励学生阅读《和谐邻里的小故事》系列书籍，通过具体案例深入了解邻里之间的相互尊重、帮助与支持。

-观看《社区共建：邻里和谐之道》纪录片，了解不同社区如何通过集体努力构建和谐环境，激发学生对社区建设的兴趣。

-学生需完成一份阅读或观影笔记，总结所学的邻里关系知识和感悟。

-鼓励学生将所学知识与自身实际相结合，思考如何在日常生活中践行和谐邻里的理念，并与家人分享。

-教师将提供阅读指导和疑问解答，帮助学生更好地理解材料内容，并在必要时给予引导和支持。

-布置一份开放性作业：让学生设计一份邻里互动计划，旨在改善或增强邻里关系，要求具备可行性和创新性。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了如何建立和谐的邻里关系，理解了邻里之间的尊重、互助和沟通的重要性。

-通过案例分析、小组讨论和课堂展示，我们探讨了在实际生活中如何践行和谐邻里的理念。

-强调了每个学生在社区中的作用，鼓励大家成为社区建设的积极参与者。

2.当堂检测

-选择题：设计一组关于邻里关系基础知识的选择题，检测学生对邻里关系概念、重要性和实际应用的理解。

-简答题：要求学生简述如何在日常生活中展现良好的邻里行为，以及这些行为对社区和谐的影响。

-情景模拟：分组进行角色扮演，模拟邻里之间的互动场景，观察学生是否能够运用所学知识解决实际问题。

-小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的参与度和合作能力，观察他们是否能够提出有建设性的意见和解决方案。

-课后作业反馈：检查学生完成的关于邻里关系短文或报告的质量，评估他们对课程内容的理解和掌握程度。板书设计①邻里关系的定义与重要性

②邻里间的相互尊重与互助

③邻里沟通的技巧与方法

2.重点词句

①邻里关系：与邻居之间的相互关系和互动

②相互尊重：尊重邻居的习惯和生活方式

③互助互爱：在需要时给予邻居帮助和支持

3.艺术性与趣味性设计

①使用图形和色彩：在板书设计中使用图形和色彩，如使用笑脸符号表示友