专题五与光学相关的实验（原卷版）

专题五与光学相关的实验——精剖细解复习讲义知识点1：与光学相关的实验1、探究光的反射定律【实验目的】探究发生光的反射现象时，反射光线、入射光线、法线的位置关系，反射角与入射角的大小关系，光路的特点。【实验器材】平面镜、激光笔、带刻度的折板、光屏、支架、量角器等。【实验装置图】【实验步骤】把一平面镜放在桌面上，再将纸板竖直地立在平面镜上；根据图甲沿折板平面用激光笔射出一束光线，观察入射光线和反射光线并用笔描出，用量角器量出入射角和反射角的大小，并记录入射角和反射角，将数据填入表格中；改变入射光线方向（入射角）重复上述实验并记录表格；沿折板中轴（ON）将折板向后转动，观察反射光线是否仍在OF上；选择一次实验，沿原反射光线反方向改变为入射光线，观察反射光线判断光路可逆性；整理器材。【实验数据】【实验结论】反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居在法线两侧。反射角等于入射角。在反射现象中，光路是可逆的。1.可折转白色粗糙硬纸板的作用：①显示光路，对光线起漫反射作用；②探究入射光线、法线和反射光线是否在同一平面内；2.实验应在较暗的环境中进行：减小其他光线对实验的影响，使实验现象更明显；3.纸板与镜面的放置要求：纸板与镜面垂直放置；第6页共28页第6页共28页4.探究反射角和入射角的大小关系：多次改变入射角的大小，分别测量反射角、入射角的大小，比较入射角和反射角的大小；5.探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内：将纸板NOF向前或向后折转，观察硬纸板上是否显示反射光线；6.验证光路是否可逆：将光线逆着反射光线的方向射入，观察新的反射光的传播路径是否与原来的入射光线重合；第6页共28页第6页共28页7.实验中改变入射角大小，多次实验的目的：避免实验的偶然性，让实验结论更具有普遍性；8.让光线紧贴纸板（光屏）射向点的目的：在硬纸板（光屏）上能显示光路；9.实验描绘光的传播路径的方法：在入射光线和反射光线上取一个点，将该点与反射点连接；10.区分每一组的对应的入射光线和反射光线的方法：对每一组入射光线和反射光线分别用不同颜色的笔进行描绘，或者对每一组入射光线和反射光线进行编号。11.实验时从纸板前不同的位置都能看到光的传播路径的原因：光在纸板上发生了漫反射。2、探究平面镜成像的特点【提出问题】平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？【猜想与假设】像和物体的大小可能相等，像和物体到平面镜的距离可能相等。【实验目的】探究平面镜成像的特点。【实验原理】光的反射定律。【实验器材】薄玻璃板、支架、两个完全相同的蜡烛、白纸一张、刻度尺、笔等。【实验装置图】【实验步骤】把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛A的像。；再拿一支相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛A的像重合(左右移动,直到从不同位置看上去它们都重合在一起)，这时蜡烛B所在的位置就是蜡烛A的像的位置。改变玻璃前蜡烛A的位置，再进行两次实验，每次都记下两支蜡烛的位置；在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录并比较它们的大小，把物点和像点连接起来看是否与镜面垂直；把测量结果填在表格中。【实验数据】次数物到玻璃板的距离/cm像到玻璃板的距离/cm像与物大小比较第一次第二次第三次【实验结论】像与物体的大小相等；像与物体到平面镜的距离相等；像与物体(对应点)的连线与镜面垂直。总结：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。①玻璃板代替平面镜的目的：便于确定到像的位置（玻璃板反射光的同时透光）。②选择较薄的玻璃板的原因：防止蜡烛通过玻璃板的前后两个表面两次反射成两个像，影响实验效果。③在室内光线较暗的环境下或用茶色玻璃：使成像更清晰，便于观察。④玻璃板与桌面垂直放置：便于确定像的位置和大小。⑤用两只形状外形相同的蜡烛目的：便于比较像与物的大小关系。⑥刻度尺的作用：便于确定像和物体与玻璃板距离的关系。⑦实验中多次测量目的：使实验结论更具有普遍性。⑧实验方法为等效替代，用未点燃的蜡烛代替点燃的蜡烛，比较像与物的大小关系;用未点燃的蜡烛代替点燃的蜡烛的像，比较物距与像距的大小关系。实验应在暗环境下进行，使实验现象更明显。玻璃板要与水平桌面垂直放置，确保像与物能够完全重合。判断平面镜成虚像的操作：移去玻璃板后面的蜡烛，将光屏置于原蜡烛的位置，光屏上不能成像。测得蜡烛和像到平面镜距离不相等的原因：玻璃板后的蜡烛与像没有完全重合；玻璃板太厚；实验过程中玻璃板改变了位置。3、探究光折射的特点实验观察：让一束光从空气以不同的角度射入水中，观察光束在空气和水中的径迹。光束进入水中以后传播方向是否发生了偏折？向哪个方向偏折？实验发现（如下图所示），光从空气射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射。光的折射规律：折射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折（折射角＜入射角）；光从水或其他介质中斜射入空气中时（如下图所示），折射光线向界面方向偏折（折射角＞入射角）；光垂直入射时时传播方向不改变（如下图所示）；在折射现象中，光路是可逆的；在光的折射现象中，入射角增大，折射角也随之增大；在光的折射现象中，介质的密度越小，光速越大，与法线形成的角越大。总结如下表所示：4、探究凸透镜成像规律【实验目的】探究凸透镜成像的规律。【实验原理】光的折射定律。【实验器材】光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等。【实验装置图】【实验步骤】按照以上装置图安装好实验器材，并将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调至同一水平高度；让一束平行于主光轴的光射入凸透镜，在另一侧移动光屏，直至得到一个最小、最亮的光点，焦距等于光屏到透镜的距离；将蜡烛移到凸透镜两倍焦距以外，记录下蜡烛到凸透镜的距离，并移动光屏直至观察到清晰的像为止，记录光屏到凸透镜的距离，并将以上距离和像的特点记录在表格中；将蜡烛逐渐往凸透镜移近，并在等于二倍焦距、小于二倍焦距大于一倍焦距、一倍焦距和小于一倍焦距处各记录下各自的距离和像的特点。【实验数据】【实验结论】为了方便观察，本实验应选择在较暗的环境下进行；凸透镜的选取：根据光具座的量程选取，一般情况下，光具座的量程大于凸透镜的四倍焦距；实验器材的放置顺序：由左向右依次为蜡烛、凸透镜、光屏；实验前调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度的目的是：使像成在光屏中央；焦距的测量及判断：①跟主光轴平行的光经凸透镜后，在凸透镜的另一侧用光屏承接到最小、最亮的光斑，测出光斑到凸透镜光心的距离即可；②利用物距等于2倍焦距时成倒立、等大的像来确定焦距；成实像时眼睛的观察方法：①眼睛注视光屏上的像；②去掉光屏，从光屏一侧（即蜡烛与眼睛在凸透镜异侧）通过透镜，逆着折射光线观察蜡烛所成的像；实验过程中蜡烛燃烧的时间越长，蜡烛越短，烛焰的位置越低，像的位置越高；可将光屏或蜡烛向上移动或将凸透镜和光屏同时向下移动；动态规律：成实像时，物近像远像变大，物远像近像变小；光屏上找不到像、像不完整、像没成在光屏中央的原因：烛焰、凸透镜、光屏三者的中心没有在同一高度；物距小于或等于一倍焦距；物距太小，像距太大，超过了光具座的量程。当光屏上成清晰的像时，对调物与光屏的位置，光屏上还能成清晰的像，说明折射现象中，光路可逆。用纸遮住凸透镜一部分（或凸透镜缺一角），光屏上仍会成完整的像，像会变暗些。在蜡烛和凸透镜之间加透镜时像的变化问题：加远视镜（凸透镜），光线提前会聚，要使光屏上能成像，光屏需靠近凸透镜；加近视镜（凹透镜），光线推迟会聚，要使光屏上能成像，光屏需远离凸透镜。换透镜时焦距发生变化，凸透镜越厚，焦距越小。烛焰作为发光体的不足分析：①烛焰形状不稳定，不易比较像与物的大小关系；②蜡烛会越烧越短，像偏离光屏的中央；③烛焰亮度不大。用LED灯替代蜡烛的好处：①成像更清晰、更稳定；②准确比较物与像的大小。凸透镜成像规律总结：物距与焦距的关系光路图（请完成下列作图）像距与焦距的关系成像特点动态成像规律应用u＞2ff＜v＜2f倒立、缩小、实像成实像时，物距增大，像距减小，像变小；物距减小，像距增大，像变大；照相机u=2fv=2f倒立、等大、实像计算焦距f＜u＜2fv＞2f倒立、放大、实像投影仪u=f不成像u＜f正立、放大、虚像物距减小，像距减小，像变小；放大镜成实像时：成虚像时：当物体从远处向焦点靠近时，像逐渐变大，远离凸透镜。（物近像远像变大）物体与像的速度关系：①当u＞2f，物体比像移动得快；②当f＜u＜2f，物体比像移动得慢。虚像，物、像同侧正（放大）；实像，物、像异侧倒（放大或者缩小）。实验：探究光的反射定律1．（2023•阳春市二模）小李利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射定律”实验。实验次数入射角反射角130°30°240°40°360°30°475°75°（1）除了图中器材外，还应补充的测量仪器是。（2）实验时让一束光贴着纸板入射是为了。（3）实验中使用可折转的硬纸板，这样可以方便探究反射光线、入射光线与是否在同一平面内。（4）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当。（5）小李的实验记录如表所示。其中有一个数据错误，你认为原因可能是。（6）如图所示，若将一束光贴着纸板B沿FO方向射到O点，这束光将沿图中的OE方向射出。这说明。2．（2023秋•章丘区期中）在进行“光的反射定律”的探究实验中，同学们设计了如图甲所示的实验，平面镜平放在水平桌面上，A、B是粘在一起的两块硬白纸板，纸板B可绕垂直于镜面的接缝ON转动。实验次数12入射角30°50°反射角30°50°（1）实验时，为了使入射光和反射光的径迹同时显示在纸板上，应把纸板A和纸板B与平面镜放置：硬纸板应选择（填“光滑”或“粗糙”）的使实验效果更明显；（2）将一束光贴着纸板A沿EO射到镜面上O点，纸板B上会显示出反射光束OF，接着将纸板B绕ON向后翻折，如图乙所示，则纸板B上（填“能”或“不能”）显示出反射光束；在实验过程中，若将纸板倾斜（即纸板与平面镜不垂直），如图丙所示，让光线仍贴着纸板沿EO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线（选填“在”或“不在”）同一平面内；（3）若让另一束光沿FO方向射向平面镜，反射光将沿OE方向射出。该实验现象说明光路是的；（4）为了探究反射角与入射角大小的关系，应进行的操作是（选填序号）；A.改变光线EO与ON的夹角B.沿ON向后转动纸板FC.改变纸板与平面镜之间的夹角（5）小明实验两次次测得的数据由上表1可知，可知反射角入射角（选填“大于”、“小于”或“等于”）；同组小红同学指出应多次实验，目的是。3．（2023春•西峰区校级月考）如图为某实验小组“探究光的反射规律”的实验装置，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板。（1）为了显示光路，硬纸板要（选填“光滑”或“粗糙”）；（2）将入射光线AO向ON靠近时，看到反射光线OB（选填“靠近”或“远离”）ON；（3）若将一束光贴着纸板F沿BO射向O点，光将沿图甲中的方向射出，说明在光的反射现象中，光路是的；（4）某同学在实验时，让入射光线如图AO沿纸板E射向镜面，然后转动纸板F，使纸板F和纸板E在同一平面内，但在F上没有发现反射光线，其原因可能是；（5）实验时，小明发现每次用铅笔把光的传播路径描下来非常不方便。认真思考后，他认为在正确操作时，只要在光的传播路径上标记两个点就能确定了，他用到的光学知识是。4．（2023•濮阳一模）在“探究光的反射规律”的实验中，平面镜M水平放置，白色纸板立在平面镜上，纸板由E、F两部分组成，可绕竖直接缝ON翻折。（1）应该在较的环境下进行该实验，且应使纸板与平面镜保持；（2）将一束光贴着纸板E沿AO射到镜面上O点，纸板F上会显示出反射光线OB，若光线沿BO入射，则反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是；（3）将纸板F绕ON向后翻折，则纸板F上看不到反射光，由此说明反射光线、入射光线与ON同一平面内。5．（2023秋•朝阳区期中）小刚利用如图装置“探究光的反射定律”。实验次数123入射角30°45°60°反射角30°45°60°（1）如图甲所示，实验时，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF（右侧可绕ON翻折）立在平面镜上，纸板上的直线ON应于镜面。（2）在探究的过程中，得到如表格所示数据，分析数据可知：在反射现象中，反射角入射角。（3）让光沿图甲中FO方向照射到镜面，它会沿着OE方向射出。这表明：在光的反射现象中，光路是的。（4）如图乙所示，小刚将右侧纸板沿PQ剪开，将上半部分向后折，则在上半部分纸板上（选填“会”或“不会”）看到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线（选填“在”或“不在”）同一平面内。实验：探究平面镜成像的特点6．（2023•广东模拟）小华发现小轿车的前挡风玻璃是倾斜安装的，由此他想借助玻璃板，A、B两个完全相同的棋子，白纸，铅笔等器材来探究平面镜成像的特点，如图甲所示。（1）为了完成实验，还需要添加的测量工具是；实验时，由于环境太暗难以找到棋子A的像，小华解决的办法是用手电筒照射棋子（选填“A”或“B”）；（2）换用更薄的玻璃板，三次改变棋子A的位置，得到三组物、像位置点，如图乙所示，接下来他的操作是。通过实验得到的结论是：平面镜所成的像与物体关于镜面；（3）实验中，小华透过玻璃板看到棋子A的两个像A′、A″，分别在白纸上标记棋子A与两个像的位置如图丙所示，通过分析可知玻璃板的厚度为mm；（4）小轿车前挡风玻璃是倾斜安装的，从光学角度分析，这样安装的好处是（任写一条）。7．（2023•淅川县一模）小胖利用如图所示的装置探究“平面镜成像的特点”。（1）该实验应在较（选填“明亮”或“黑暗”）的环境中进行，现有5mm和1cm的玻璃板，应选择（选填“5mm”或“1cm”）的玻璃板（2）实验中用玻璃板代替平面镜的目的是；选取两个完全相同的蜡烛的目的是为了比较像与物的关系。（3）实验时，在B处放一张白纸，白纸上（选填“有”或“没有”）A的像。（4）点燃蜡烛A后，小胖将蜡烛B放在玻璃板另一侧移动，此时人应该从（选填“A”或“B”）侧观察，发现蜡烛A的像始终在蜡烛B的左侧，无法与蜡烛B重合，这时小胖可以将玻璃板适当（填“顺时针”或“逆时针”）旋转一定角度即可。（5）解决问题后，将蜡烛B放在如图所示位置时，刚好与蜡烛A的像完全重合，那么可以得出：像与物的大小。（6）若将图中玻璃板向左移动10cm，这时需要将蜡烛B移动到cm刻度处，才能再一次与蜡烛A的像完全重合。8．（2023•龙马潭区模拟）利用如图所示的装置“探究平面镜成像的特点”。（1）实验时，选用玻璃板代替平面镜的目的是。（2）选用两根外形相同的蜡烛，是为了比较关系。（3）除图中提供的器材外，实验中还用到一种测量工具，它是。（4）在寻找蜡烛A像的位置时，眼睛应在蜡烛（选填“A”或“B”）的一侧观察。实验时小明发现蜡烛A的像较暗，用手电筒对着玻璃板照射蜡烛A的像，（选填“能”或“不能”）使像变亮。（5）若将光屏放在蜡烛B所在的位置，直接观察光屏，（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是（选填“实”或“虚”）像；（6）若在玻璃板背面放置一块不透明木板（如图），则在玻璃板中（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像。9．（2023•兴化市三模）探究平面镜成像的特点：（蜡烛A与蜡烛B大小相同）（1）如图甲，小明选用玻璃板代替平面镜进行实验，他认为透过玻璃板不仅能看到蜡烛A的像，而且能看到后面的蜡烛B，移动蜡烛B使其与蜡烛A的像重合，进而可以确定，并可以比较像与物的大小。（2）小华思考后觉得小明的方案并不妥，因为玻璃板有一定的厚度，其透过玻璃板看到的是蜡烛B的像与A的像重合，所以蜡烛B的位置并不是A的像的真实位置，此方法测得的像距（选填“偏大”或“偏小”）。（3）他们对实验进行改进，经讨论设计了如图乙所示的方案：将两块平面镜分开一定的距离并固定于不锈钢框架上，将蜡烛A放在平面镜前，可以看见蜡烛通过平面镜成上下两段不完整的虚像，此像虽然不完整，但比玻璃板成像要。他们用此方案确定了蜡烛A像的位置，具体操作是。10．（2023•清江浦区校级二模）如图1所示，将茶色玻璃板作为平面镜竖直放置在一张方格纸上，并准备了两个相同的棋子A和B、刻度尺、铅笔、手电筒等。（1）实验中“调整棋子B位置”的操作过程中，人眼应该一直在玻璃板（选填“前”或“后”）侧观察；（2）将玻璃板沿所在平面向右平移，像将移动；（选填“向左”“向右”或“不会”）（3）移去棋子，在该位置放置光屏，（选填“透过”或“不透过”）玻璃板观察光屏，发现光屏上没有像，所以棋子A所成的像是虚像；（4）为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行；手电筒的作用是；（5）若把棋子A换为点燃的蜡烛，将会发现它通过玻璃板成两个像（如图2所示），其中离玻璃板较远的像，是来自蜡烛的入射光经过玻璃板形成的。A.一次反射、一次折射B.两次反射、一次折射C.一次反射、两次折射D.两次反射、两次折射实验：探究光折射的特点11．（2022春•潮阳区校级期中）某兴趣小组在实验室做“探究光的折射规律”实验：细心的陈远君同学发现，当光以较小的入射角从玻璃砖斜射入空气中时，既能观察到反射光线，又能观察到折射光线，如图所示。当入射角的增大到一定程度时，折射光线就消失了，而反射光线变得跟入射光线一样亮。老师告诉远君这种现象在物理学中叫做“全反射”，并让远君同学将每次实验的数据及观察到的现象记录下来，并查阅相关资料，制成了以下表格。请你分析实验数据回答以下问题：入射角i0°10°30°40°41.2°41.8°42°折射角α0°15.2°48.6°74.6°81°90°/反射能量5%7%43%77%84%100%100%（1）光从玻璃斜射向空气时，折射角入射角，反射光线比入射光线（选填“亮”或“暗”）。当入射角i≥°时，反射能量达到100%，此时发生全反射；（2）当光由玻璃垂直射入空气中时，（选填“能”或“不能”）发生全反射；（3）根据光路可逆，当光从空气斜射向玻璃时，折射角入射角（选填“大于”、“小于”或“等于”），因此（选填“能”或“不能”）发生全反射。12．（2022•高州市校级开学）某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入水中时的光路。实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。通过实验还得到如下数据：入射角α0°15°30°45°60°反射角β0°15°30°45°60°折射角γ0°11°22.1°35.4°40.9°（1）分析表中数据，可得出结论：①光从空气斜射到水面时，将同时发生反射和折射现象；②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：，且折射角（大于/等于/小于）入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零。该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点。（2）请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价。是否存在不足？答：（是/否）；请简要说明理由：。13．（2023秋•普陀区校级期中）在探究光的折射规律的实验中，某小组同学让一束激光从水斜射入空气中，实验现象如图（A）所示。逐渐增大入射角，观察到的实验现象如图（B）、（C）、（D）和（E）所示。请根据实验现象，归纳得出初步结论。（1）分析比较图（A）、（B）和（C）折射角和入射角大小关系以及变化规律，可以得出初步结论：。（2）为了进一步探究折射光线产生和消失的条件，该小组同学必须对入射角在范围内的情况进行实验探究。（3）当光从空气斜射向水中时，也会出现“看不见”的现象吗？说出你的观点并解释：。14．（2023春•蜀山区校级月考）小明同学在探究光的折射规律时，意外发现：当光沿某方向从玻璃砖射向空气时，折射光消失而反射光却变得更亮，老师告诉他这是光的全反射现象。课后，小明查到光从玻璃射向空气时的一些数据如表。入射角i0°10°20°30°40°41.2°41.8°42°折射角r0°15.2°30.9°48.6°74.6°81°90°/反射能量5%7%26%43%77%84%100%100%（1）分析表中数据可知，光从玻璃斜射向空气时，当入射角时，反射能量达到100%，就发生了全反射现象；（2）由表格数据可知：图中图线（选填“a”或“b”）反映了上述实验中的两角关系。实验：探究凸透镜成像规律15．（2023秋•东莞市校级期中）某学习小组“探究凸透镜成像的规律”，该凸透镜的焦距是10cm，进行了如下操作：（1）安装并调节烛焰、透镜、光屏，使它们三者中心大致在，这样做的目的是。（2）当蜡烛放在如图甲所示位置时，调节光屏，可在光屏上得到一个（选填“放大”或“缩小”）、（选均“倒立”或“正立”）的实像，生活中的（选填“照相机”、“投影仪”、“放大镜”）就是利用这样的成像原理工作的。（3）实验过程中，蜡烛会逐渐变短，为了使蜡烛的像能始终成像在光屏的中央，应将光屏调整。（选填“向上”或“向下”）。（4）若将蜡烛向左移动一段距离，则光屏要向（选填“左”或“右”）移动才能使像再次清晰地呈现在光屏上。（5）当光屏上出现烛焰清晰的像时，如果突然飞来一只小昆虫落在凸透镜上，我们观察光屏时，将会在光屏看到。A.烛焰你的下半部分B.烛焰像的上半部分C.烛焰完整的像，像的亮度变暗D.烛焰完整的像，像的亮度不变（6）若有一个新凸透镜，小明通过探究，记录并绘制了物距u与像距v之间的关系图象，如图所示，则该凸透镜的焦距是cm。16．（2023秋•西丰县期末）小明用自制“水凸透镜”探究凸透镜成像规律，当蜡烛、“水凸透镜”和光屏位于如图所示的位置时，光屏上呈现烛焰清晰的像。（1）实验前，应在光具座上调节烛焰、“水凸透镜”和光屏三者的中心大致在同一上。（2）此时成像的特点是（请完整描述），生活中（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）成像特点与此相同。（3）小明想起老师说过应先测量“水凸透镜”的焦距，再探究成像规律，于是他将蜡烛和光屏均向（选填“左”或“右”）移动，直至在光屏上找到一个的像时，测量物距，再用测量得出的物距除以2可以得出焦距。（4）若保持蜡烛和“水凸透镜”如图所示的位置不变，试图将焦距调整为15cm，应缓慢调节“水透镜”的厚度，使其厚度（选填“变小”、“变大”或“不变”），同时前后移动光屏位置直至光屏上出现，此时折射光为平行光。17．（2023秋•南京期末）在探究“凸透镜成像规律”的实验中。（1）如图甲，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距为cm；（2）实验前为了使像能够成在光屏中央，必须调整烛焰、光屏的中心在凸透镜的。如图乙，光屏上呈现清晰的像，此像的性质是倒立、的实像，若保持蜡烛和光屏位置不变，移动透镜至cm刻度线处能在光屏上再次呈现清晰的像；（3）如图丙，将蜡烛放在图示位置，光屏上恰好成清晰的像，若切除凸透镜中间的阴影部分，再将剩余部分靠拢在一起，则蜡烛能成（选填0、1、2、3）个像，如不切除凸透镜中间的阴影部分并把阴影部分用黑纸遮挡起来，此时在光屏上成（选填编号：①一个部分像、②一个全像、③两个部分像、④两个全像）。（4）如图丁，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了。将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是眼镜（选填“近视”或“远视”）。18．（2023秋•洛南县期末）小东同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏、光具座等器材，探究凸透镜的成像规律。（1）如图1所示，用一束平行光正对凸透镜照射，移动光屏，直到光屏上出现最小、最亮的光斑，该凸透镜的焦距为cm。（2）实验前，小东发现所成像在光屏上的位置如图2所示，则应向（选填“上”或“下”）调整光屏，使烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度。（3）如图3所示，当蜡烛移至35cm刻度线处时，移动光屏（图中光屏未画出）到某一位置时，光屏上成一清晰的像，该像为倒立、（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像，生活中的（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这个原理制成的。（4）图3中凸透镜的位置不变，将蜡烛和光屏的位置调换，光屏上仍能呈现烛焰清晰的像，原因是在光的折射现象中，光路是的；该像是（选填“放大”“缩小”或“等大”）的。（5）在实验过程中，光屏上得到清晰的像，突然，一只飞虫落到了凸透镜表面上，则光屏上出现（选填“飞虫的像”“飞虫的影子”或“仍是烛焰的像”）。19．（2023秋•开原市校级期末）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，小刚选用了焦距为10cm的凸透镜。（1）他将蜡烛、凸透镜光屏放在光具座上，并调节到如图所示的位置时，光屏上出现倒立、（选填“放大””缩小”或“等大”）的烛焰的像。（2）实验时，蜡烛燃烧变短，烛焰的像在光屏上的位置会向方移动。（3）如果用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住，结果（填序号）。A.没有影响B.不能成像C.成一半的像D.仍能成完整的像，但亮度变暗（4）保持凸透镜位置不变，将蜡烛移动到距凸透镜5cm处时，移动光屏，在光屏上（选填“能”或“不能”）得到蜡烛的像，此时凸透镜在生活中的应用是。（5）小刚用发光二极管制作了一个“F”形光源（如图甲）代替蜡烛，放在离透镜20cm处，调整光屏位置，在光屏上得到的清晰像的形状应该是图乙中的（填序号）。20．（2023秋•依安县期末）小明同学用焦距为15cm的凸透镜做“探究凸透镜成像的规律”实验：（1）实验前需调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在，比较规范的操作是（填序号）。A.将三者分散排列，然后用目测的方法调节B.将三者靠拢，然后用目测的方法调节C.将三者分散排列，用刻度尺分别测量高度进行调节（2）实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图甲所示时，在光屏上可得到一个清晰的倒立、的实像。（3）在成像清晰的情况下，用一张不透明纸把透镜上半部分遮挡住，看到的（填“像部分消失”、“像完整亮度不变”或“像完整亮度变暗”）。（4）实验过程中随着蜡烛的燃烧，可观察到光屏上的像向（选填“上”或“下”）移动。（5）通过实验观察可知，在图乙中左边的蜡烛通过凸透镜不可能形成的像是。（6）固定透镜位置如图甲所示，蜡烛由图示位置逐渐向右移动到标尺“30cm”刻度处，通过移动光屏，光屏上始终出现清晰的像，在此次移动过程中，蜡烛和光屏之间的距离变化是。（填序号）A.始终变大B.始终变小C.先变小后变大D.先变大后变小E.保持不变（7）如图甲，在凸透镜前放一个老花镜，结果光屏上像变模糊不清了，保持蜡烛、凸透镜的位置不动，应将光屏（选填“靠近”或“远离”）凸透镜，才能得到清晰的像。21．（2023秋•上杭县期中）如图所示是“探究光的反射规律”的实验装置。（1）实验中，纸板应平面镜放置；（2）使一束光贴着纸板A沿EO方向射向平面镜，图观察反射光线在纸板B上的位置，描绘出反射光线和入射光线的径迹，如图甲所示。量出入射角和反射角，并记录于表格中。实验时要多次改变入射角的大小并进行测量比较，目的是；实验次数123入射角30°45°60°反射角30°45°60°A．减小误差B．寻找普遍规律比较反射角和入射角，可以得出的结论是；（3）图甲中若让光逆着OF的方向射向平面镜，会看到反射光沿着OE方向射出。这表明：光反射时，光路是的；（4）在图乙中，将纸板B沿PQ剪开，把纸板B的上半部分向后折转。实验时发现在纸板B的上半部分（选填“能”或“不能”）看见反射光线，表明反射光线、入射光线和法线在内。22．（2023秋•平原县期中）在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要在纸筒的A端蒙上用半透明薄纸做成的光屏，再将纸筒插入易拉罐中（易拉罐顶部已切去），如图所示。（1）小孔成像原理是