第32讲《唐诗三百首》-2024年中考语文名著阅读要点梳理与练习

2024年中考语文名著阅读要点梳理与练习（全国通用）第32讲：《唐诗三百首》（解析版）作者简介作者简介壹孙洙(1711—1778)，字临西，一字芩(qín)西，号蘅塘，晚号退士，江苏无锡人，祖籍安徽休宁。早年入京师国子监学习，乾隆九年(公元1744年)中举，乾隆十一年(公元1746年)出任江苏上元(今江宁)县学教谕。乾隆十六年(公元1751年)中进士，以后历任顺天府大城县知县、直隶卢龙县知县、山东省邹平县知县、江宁府学教授等职。孙洙能诗善文，有《蘅塘漫稿》《异闻录》等著作传世。要点梳理要点梳理贰【主要内容】《唐诗三百首》(中华书局2016年版)共选入唐代诗人77位，计313首诗，其中五言古诗33首，七言古诗28首，五言律诗80首，七言律诗53首，五言绝句29首，七言绝句51首，乐府39首，诸诗配有注释和评点。该书分为8卷，入选诗歌按照体裁的不同，分为五古、七古、五律、七律、五绝、七绝六类，乐府诗附入各体之后。选本中所收的诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸山林等多方面的社会生活，书中汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品，又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。在这些作品中，能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮志，也有落寞黯然的愁肠，还有婉转低回的心曲。【艺术特色】中国是诗的国度，唐朝是诗歌创作的巅峰时期，诸体完备，名家辈出，流派众多。在唐诗的普及和流播过程中，历史唐诗选本难以胜数，其中流传最广、在中国民间影响最大的是《唐诗三百首》。人们都说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见《唐诗三百首》影响之大。l.唐诗数量适中，均为脍炙人口的名篇。早在唐代，流传的唐诗选本就已有不少品种，宋元明清各代也出现了各种不同类型和版本的唐诗选本。清代蘅塘退士依照以简去繁的原则，从中选取了脍炙人口的唐诗名篇300余首，辑录而成《唐诗三百首》，因篇幅适中、老少皆宜、雅俗共赏的优点，成为流传最广的唐诗普及读本。2.突出重点，选取重点诗人的代表诗作。《唐诗三百首》所选诗作突出盛唐和晚唐两个时期。盛唐时期突出了王维、孟浩然、李白、杜甫和韦应物，晚唐时期则突出杜牧和李商隐。在这些具有代表性的诗人当中，编者又抓住他们所擅长的诗歌体裁，选取他们成就最高的代表作，从而使全书的作品成为最优的选择。3.诗作题材多样，力求反映唐诗的整体风貌。无论山水田园、咏史怀古、登山临水，还是赠别怀远、边塞出征、思妇宫怨，等等，只要是经典诗歌便予以录入，全面反映社会各个阶层的社会生活，囊括了唐代最著名的诗人和各流派优秀的诗篇。4.有独特的编排体例。《唐诗三百首》按诗体分为五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句六大类，并单列乐府诗于每类之后，囊括了唐代诗歌的全部体裁。这种先古体后律体、绝句的诗体安排，体现了唐代诗歌发展的历程。【作品概述】一、按诗歌题材分类(一)咏史诗1.借古讽今，抒发昔盛今衰、古今变化的感慨。如刘禹锡《乌衣巷》。2.借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹，壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。如李商隐《贾生》。3.赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。如杜甫《蜀相》。4.借用历史典故讽喻当朝腐败的政治局面。如韩翃(hónɡ)《寒食》。(二)边塞诗1.表达的情感多以爱国主义为主旋律，或表现战士英勇杀敌，或抒发保家卫国的决心，气魄沉雄，慷慨悲凉。如王昌龄《从军行》。2.揭露战争的残酷性、非正义性，表现对战争的厌恶，对家乡、亲人的思念。如杜甫《兵车行》。(三)山水田园诗1.表现静谧、美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观。如杜牧《山行》。2.表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人恬适的生活情趣。如张旭《桃花溪》、王维《山居秋暝》《渭川田家》。(四)离别诗1.诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此寄托乡思或羁旅行役之情。如王维《九月九日忆山东兄弟》。2.表达诗人的离情别绪、依依难舍之情。如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。3.坦承心志的告白。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。4.情深意长的勉励。如王勃《送杜少府之任蜀州》。5.反映漂泊的羁旅行愁。如孟浩然《宿建德江》。按诗歌情感分类忧国伤时1.揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧《过华清宫绝句》。2.反映离乱的痛苦。如杜甫《春望》。3.同情人民的疾苦。如陈陶《陇西行》。4.对国家前途命运的担忧。如杜甫《登楼》。(二)建功报国1.建功立业的渴望。如孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。2.保家卫国的决心。如王昌龄《从军行》。3.报国无门的悲伤。如陈子昂《登幽州台歌》。4.年华消逝，壮志难酬的悲叹。如杜甫《登高》。5.揭露统治者的穷兵黩武。如杜甫《兵车行》。6.理想不为人知的愁苦心情。如秦韬玉《贫女》。(三)思乡怀人1.羁旅愁思。如孟浩然《宿建德江》。2.思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄弟》、李白《静夜思》。3.边关思乡。如李益《夜上受降城闻笛》。4.闺中怀人。如王昌龄《闺怨》、李白《子夜吴歌·秋歌》(四)生活杂感1.寄情山水、田园的悠闲。如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。2.昔盛今衰的感慨。如刘禹锡《乌衣巷》。3.借古讽今的情怀。如韩翃(hónɡ)《寒食》。4.仕途失意的苦闷。如白居易《琵琶行》。5.告慰平生的喜悦。如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》。6.托物言志。如骆宾王《咏蝉》。7.即景抒怀。如韦应物《滁州西涧》。(五)送别之情1.依依不舍的留念。如王维《渭城曲》。2.情深意长的勉励。如王勃《送杜少府之任蜀州》。3.坦承心志的告白。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。习题演练习题演练叁1．以下是某班九年级上学期的名著阅读任务单，请根据要求完成相关任务。(1)【畅游诗河】在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象，（作品）是他的成名作。文学巨匠（人名）在诗歌艺术方面取得了非凡的成就，我国现代新诗史上一个重要的诗歌流源——新月派就是受他的《新月集》影响。《唐诗三百首》由清代孙洙编选，这部诗集按照（编排方法）兼顾年代生平进行选编，所选编目艺术水准高。(2)【朗通品味】小组合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情感。对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一句的朗读设计，小仪和小真产生了分歧。小仪：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。小真：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。(3)【揣摩意象】班级举行《艾青诗选》“诗歌的意象”专题探究会，选取了二首诗歌，请你完成以下表格。北方（节选）我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地，带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态，我相信：这言语与姿态坚强地生活在大地上，永远不会灭亡；我爱这悲哀的国土古老的国土呀，这国土养育了，那为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族。向太阳（节选）我奔驰

依旧乘着热情的轮子太阳在我的头上用不能再比这更强烈的光芒燃灼着我的肉体由于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音歌唱了：于是，我的心胸被火焰之手撕开

陈腐的灵魂搁弃在河畔……这时候我对我所看见

所听见感到了从未有过的宽怀与热爱我甚至想在这光明的际会中死去……诗歌主要意象诗歌表达的情感《北方》①对祖国最深厚的热爱《向太阳》②③【答案】(1)《大堰河——我的保姆》泰戈尔诗歌体裁或体裁(2)示例一：赞同小仪的设计，因为此时祖国正在遭受侵略，作者内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。（能说到背景即可）示例二：赞同小真的设计，因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀，最后两句直抒胸臆，读得激昂一些，更能表现诗人一颗赤心、满腔热血。（能说到诗人的爱国之情即可）(3)土地太阳“我”全身心投入生活的行列，为祖国明天而奋斗。（意对即可）【详解】（1）本题考查文学常识识记。艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一，著有《艾青诗选》，《大堰河——我的保姆》是他的成名作。艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。新月派是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨等。泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》等。《唐诗三百首》是流传最广、影响最大、深受人民喜爱的唐诗读物。本书在体例上，以人系诗，按作者时代排序，按照诗歌体裁兼顾年代生平进行选编。所选编目艺术水准高，注释力求简明准确，为读者诵读唐诗提供方便。（2）本题考查诗歌的朗诵设计和情感分析。《我爱这土地》集中展现了作者对土地、对祖国的一片赤诚之爱。如果同意小语，可以从写作背景的角度分析。《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。所以要读得深沉一些；如果同意小文，可以从作者爱国情感的强烈的角度分析。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句直抒胸臆，爱国之心是真挚、炽热的，因此可以读得激昂一些。示例：赞同小仪的设计，因为日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地，作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗，所以要读得深沉一些。（3）本题考查诗歌的意象。《北方》据“我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地”和“我爱这悲哀的国土古老的国土呀，这国土养育了”等诗句可知，主要意象是土地，诗歌借对土地的热爱，表达了对祖国最深厚的热爱。《向太阳》据“太阳在我的头上，用不能再比这更强烈的光芒，燃灼着我的肉体”和“感到了从未有过的宽怀与热爱，我甚至想在这光明的际会中死去……”等诗句可知，主要意象是太阳，诗人借他心中预言的太阳在中国冉冉升起时的感触，表达了“我”要全身心投入生活的行列，为祖国明天而奋斗。2．文人作家喜以草木比君子，《泰戈尔诗选》和《唐诗三百首》中有如是表达，请从下列作品中二选一，分析写作手法，谈谈其中“君子”的内涵。A．《飞鸟集》泰戈尔幼花的蓓蕾开放了，它叫道：“亲爱的世界呀，请不要萎谢了。”B．《菊花》元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。我选择：【答案】示例1：A运用了拟人的修辞，把花儿当作人，花儿由开放到萎谢是自然规律，借此来揭示事物发展变化的必然性。花无百日红，终有凋落时。作为君子应坦然面对一切，积极热情地投入生活，感受生活的多姿多彩。示例2：B诗人没有正面写菊花，却通过爱菊，侧面烘托它的优秀品格。先写专注地看花时悠闲的情态；后从菊花凋谢最晚这个角度出发，写出了自己独特的爱菊花的理由，暗含了对菊花历尽寒冷最后凋零的坚强品格的赞美之情。作为君子应贫贱不移，不失节操，坚强面对一切。【详解】本题考查对诗歌写作手法的分析。写作手法包括表达方式、修辞手法和表现手法。一是表达方式有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。二是修辞手法常见有：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），比拟（拟人、拟物），借代，夸张，对偶，排比，设问，反问，引用等。文言文中有：互文，起兴、叠词……三是表现手法常见有：联想、象征、对比、衬托、抑扬、前后呼应、正、侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。渲染、动静结合、创设意境、用典等。A.由“它叫道：‘亲爱的世界呀，请不要萎谢了’”可知，诗句运用了拟人的修辞方法，把花儿当作人来写，借助花儿由蓓蕾初绽到凋谢的自然规律揭示了事物发展变化的必然性。面对这种自然规律，人们应该坦然接受，以积极乐观的态度面对生活，享受生活。作为君子也应具有这样的品质。B.这首诗的意思是“一丛一丛的秋菊环绕着房屋好似到了陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后再无花可赏。”诗人主要采用侧面烘托的方法，突出菊花的优秀品格。第一句诗人将种菊的地方比作陶家，可见秋菊之多，花开之盛。这么多美丽的菊花，让人心情愉悦。第二句“遍绕篱边日渐斜”表现了诗人专注地看花的情形。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，点明了诗人爱菊的原因。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出了深刻的道理，回答了爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。其中，当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。作为君子，也应该像菊花一样贫贱不移，坚守节操，坚强面对一切。3．学校举行主题为“如何读诗”的学习经验分享活动。请你从下列作品中选择一部，结合相关内容，给刚入学的学弟学妹提出你的阅读建议。《艾青诗选》《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》【答案】不设统一答案。参考九年级上册教材第一单元“活动•探究”内容，结合学生自己的阅读体验，介绍阅读经典名著的方法。给学弟学妹提供如何读诗的建议即可。【详解】本题考查名著阅读的能力。解答本题时，要结合自己的阅读体验，介绍阅读经典名著的方法。示例一：《艾青诗选》欣赏艾青的诗歌，要抓住诗歌的常用意象：土地与太阳。“土地”的意象，凝聚着诗人对大地母亲最深沉的爱，这种爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。诗人关注的始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了他们饱受蹂躏的痛苦——“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”；写出了他们的复活——“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了他们的翻身与解放。正是这对于“土地——农民”的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对驱逐黑暗、坚持斗争的不息追求，对于光明、理想与美好生活的热烈追求。示例二：《泰戈尔诗选》泰戈尔的诗如春潮涌动,生机勃勃,充满活力；似画卷连绵，清丽隽永，耐人寻味。诗人用他对生活的认识，对宇宙的思考，对生命的遐想，给了世人许多智慧，许多启迪。虽然诗人的一生经历了许多坎坷与痛楚，但他的哲学和思想是光辉的，是博爱的，是快乐的。捧起这本诗选，要轻轻地翻，细细地品味诗集中清丽的诗句，心里不知不觉就会暖洋洋，亮光光。读了这本书，那一首首清丽的诗一定可以让你心生喜悦、浮想联翩，可选出你最喜欢的诗句，展开你的想象，用文字或画笔描绘你心中最美的画面。而且泰戈尔的诗特色鲜明，既有深邃的思想，又有美好的情感。建议你从中选择一组诗，配上音乐，在夏日的夜晚举行一场小型的家庭朗诵会，让这隽永的诗句融进夏日的晚风中，更融进我们的心中。示例三：《唐诗三百首》这是祖先留给我们的宝贵财富，常读古诗，能使人明智，让我们一辈子受益。熟读成诵，能够加深我们对古诗的感知。在遥远的古代，人们为了表达自己对家乡的思念，于是写下一首首思乡诗表达自己对家乡的思念。读到杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”；李白的“举头望明月，低头思故乡”；王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”等等，都包含着作者对家乡的眷念之情。那些游子独自在他乡漂泊，每天都思念着家乡和亲人。夜晚，抬头仰望那明月，就会思念起家乡。在寂静的船内，看着那遥远的海岸，禁不住眼泪哗哗，想起了曾和父母之间发生的事。换做是我们，在这种时候，含着泪与父母和家乡告别，心里将会是多么寂静，会多么难受，会多么思念、想念家人……心里那种说不出的感受。就像《泊船瓜洲》，诗人王安石仅借明月来衬托出他对家乡的眷念，家和目的地一江之隔，在这么遥远的路途中，他希望明月照着他回到家乡；《秋思》，诗人张籍想写信给家人，因为心事重重，表达的感情太多太多，不知写什么好；《长相思》，诗人纳兰性德，将人们在寒烈的冷风之下，思念起故乡，睡不着觉。从这些诗中，多去想象诗中的画面，多去品味诗中的情感，多去感悟诗中的哲理，我便读到了一个道理：这些远离故土的游子，总怀着一颗赤子之心，思念起自己的家乡，他们十分热爱自己的家乡，寸草不移！4．名著阅读（1）读《唐诗三百首》，我们能读到表达心怀天下、忧国忧民的诗作，如杜甫的《》，也能读到寄情山水、怡然自得的诗歌，如李白的《》。（2）谚语云“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，你是怎么理解这句谚语的？【答案】示例：《春望》（杜甫）《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）《望庐山瀑布》（李白）《早发白帝城》（李白）《望天门山》（李白）①意思是指读熟优秀作品，自然就会提高写作水平。②说明熟读背诵是学习诗歌行之有效的方法之一。熟读是学习的基础，只有反复诵读，才能对诗的韵味、声律、意境等有较好的理解。③读得多了、熟了，就能增强语感，逐步理解诗歌的内容，掌握诗歌的语言规律，从而自己也就会写诗了。【详解】（1）本题考查诗词积累。认真审题，抓住题干要求“心怀天下、忧国忧民”“杜甫”“寄情山水、怡然自得”“李白”的提示，从平时的积累中，选取适合题干要求的诗名。如杜甫的诗作有《春望》《茅屋为秋风所破歌》，李白的有《望庐山瀑布》《早发白帝城》《望天门山》等等各自任选一个即可。（2）本题考查对谚语的理解。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”意思是指熟读优秀作品，自然就会提高写作水平。这句话前半句说明熟读背诵是学习诗歌的重要方法，后半句说明了掌握诗歌的语言规律，从而自己也就会写诗了。5．名著阅读。（1）下面说法不正确的一项是（）A．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照年代先后编排。B．《聊斋志异》中最具有特色的是那些描写狐鬼花妖的故事。在作者蒲松龄的笔下，狐成了一种富有灵性的动物，与痴情的书生演绎出一段段缠绵的恋情。C．《历史的天空》以梁必达、陈墨涵等为代表的青年男女故事为主线，内容涵盖并经历了红军时期、抗战时期、解放战争、抗美援朝等各个历史阶段，历时长达半个世纪。D．印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，一生创作颇丰，在诗歌、小说、戏剧、散文，甚至绘画、音乐领域都有建树。母爱和哲学是泰戈尔诗歌的核心主题。（2）读读下面两首现代诗，说说哪一首是艾青写的？为什么？【甲】大堰河，含泪地去了！同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材的几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪地去了。【乙】我说，你是人间的四月天；同着四十几年的人世生活的凌侮，笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。（3）阅读《水浒传》中的两段文字，回答后面的问题。【甲】当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事!你来多管?”原来高衙内不认得他是林冲的娘子，若还认得时，也没这场事。见林冲不动手，他发这话。众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认得，多有冲撞。”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。【乙】王伦那时也要寻路走，却被晁盖、刘唐两个拦住。王伦见头势不好，口里叫道：“我的心腹都在那里？”虽有几个身边知心腹的人，本待要来救，见了林冲这般凶猛头势，谁敢向前。林冲拿住王伦，骂了一顿，去心窝里只一刀，胳察地搠倒在亭上。可怜王伦做了多年寨主，今日死在林冲之手……①结合名著内容，说说【乙】段中林冲为什么要“火并”王伦？②【甲】【乙】分别表现出林冲什么性格特征？并简析其性格变化的原因。【答案】（1）D（2）【甲】诗是艾青写的。因为①艾青的诗不拘泥于形式，很少注意布局的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又运用有规律的排比、复沓。②艾青的诗具有忧郁的诗绪；艾青的诗有独特的散文美的表现形式。（3）①王伦忌贤妒能，林冲自上山就得不到重用，而且一直受其压制排挤。适逢晁盖上山投靠，王伦看对方名声实力都远胜于己，所以百般推辞，加上吴用吹吹风，林冲抓住机会，直斥王伦的小人之心，并干掉王伦推晁盖为王！②【甲】文中林冲逆来顺受、安分守己、循规蹈矩、忍气吞声；【乙】文中林冲嫉恶如仇、敢作敢为、处事果断。林冲遭高俅设计陷害，刺配沧州，他在山神庙听到陆谦等人的对话，认识到他们要火烧草料场，置他于死地的险恶用心，忍无可忍，杀死仇人，投奔梁山。【详解】(1)本题考查文学常识。D．泰戈尔诗歌的核心主题是爱与哲学。其中的“爱”不仅指母爱，还包括爱情等。故选D。(2)本题考查诗歌鉴赏。艾青的诗歌有两个特点。一、不讲究格式与韵律，长短句结合，多用排比和复沓的写法。甲诗不押韵，句式有长有短，“同着……”四句构成了排比和反复。符合这一特点。乙诗则有明显的押韵，句式整齐，不符合这一特点。二、艾青诗歌大多情绪深沉而忧郁，有着散文的美感。甲诗中的“含泪”“凄苦”“棺材”“灰”等词语渲染了凄凉悲苦的情调，读来让人泪目。符合这一特点。乙诗语言风格清新明丽，自然欢愉，不符合这一特点。所以甲诗是艾青所作。(3)本题考查名著情节和人物。①晁盖等人想要上山入伙，王伦因为害怕大权旁落，于是婉拒众人，林冲看出了他的心思，加之他上山之后一直受到王伦小集团的排挤，不得重用，又有吴用在旁吹风拱火，于是林冲一气之下，抓住机会，火并了王伦，并推举晁盖做了梁山泊之主。②甲文中林冲的妻子被高衙内调戏，他认出是高俅的公子，“先自手软了”，从中可以看出他逆来顺受、安分守己、循规蹈矩、忍气吞声。乙文中林冲因不满王伦所为，一刀将其杀死，从中可以看出他嫉恶如仇、敢作敢为、处事果断。林冲性格的转变始自“风雪山神庙”一节，林冲中计获罪，发配沧州，看守草料场，此时他还对高俅等人存有希望，想着有朝一日刑满得以归家，不想陆谦等人却受高俅之命欲要杀他。在山神庙他听到陆谦等人议论，忍无可忍，杀死众人，投奔梁山而去。6．请从下面四部名著中，任选其一，仿照示例，从内容和形式角度，写一句推介语。（4060字）备选名著：《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》《世说新语》《聊斋志异》示例：《红楼梦》——古典小说巅峰之作，以贾、林二人的爱情悲剧为主线，讲述四大家族的兴衰史，（内容）人物形象栩栩如生，故事描写细腻婉约。（形式）我选，我的推介语是：【答案】示例：《泰戈尔诗选》作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神。其创作多取材于印度现实生活，反映出印度人民在殖民主义、封建制度、愚昧落后思想的重重压迫下的悲惨命运，描绘出在新思想的冲击下印度社会的变化及新一代的觉醒，同时也记载着他个人的精神探索历程。【详解】本题考查名著赏析。结合名著内容、人物形象、艺术风格来谈即可。如，我选《世说新语》。《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。无论帝王、将相，或者隐士、僧侣，都包括在内。它对人物的描写有的重在形貌，有的重在才学，有的重在心理，但都集中到一点，就是重在表现人物的特点，通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格，使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上。《世说新语》的语言精炼含蓄，隽永传神。有许多广泛应用的成语便是出自此书，例如：难兄难弟、拾人牙慧、咄咄怪事、一往情深、卿卿我我，等等。此外，《世说新语》善用对照、比喻、夸张、与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无限光彩。7．名著阅读。（1）俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”清代选编而成《唐诗三百首》，其按照诗歌体裁的不同，分为、、、。（2）“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”这段诗节选自艾青的，诗人于此引发出对生命本质的思考：“，。”（3）阅读《礁石》，回答问题。一个浪，一个浪，无止休地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……一九五四年七月二十五日(1)诗中的“礁石”象征(2)这首诗的主旨是【答案】（1）孙洙古诗乐府绝句律诗（2）《鱼化石》离开了运动，就没有生命（3）敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神和豁达胸襟【详解】（1）孙洙，字临西，江苏无锡人，乾隆年间进士，曾任过知县。他因不满于当时广为流传的《千家诗》选诗不精，且仅五绝、七绝两体，遂“专就唐诗中脍炙人口之作，择其尤要者”，模仿《诗经》的规模，选编了《唐诗三百首》。按照《唐诗三百首》编者的划分，可分为古诗、乐府、律诗、绝句。（2）诗句出自艾青的诗歌《鱼化石》，《鱼化石》是一首哲理诗，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”（3）在诗人的笔下，礁石屹立在海上，受到的恰恰是海浪无休止的袭击。为了求得生存，它顽强地同海浪进行搏斗，而且总是把“扑过来”的每一个海浪都“打成碎沫”；尽管伤痕累累，“像刀砍过一样”，但仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋。是一个大无畏的英雄形象。可见礁石是一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界旧势力的力量（敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人）的象征。《礁石》此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微小地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人通过此诗热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神和豁达胸襟。8．选做题，请从【A】【B】选项中选一个题号来完成。【A】（1）《泰戈尔诗选》出自（国籍）文学巨匠泰戈尔之手，他是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。（2）译者郑振铎先生曾这样评价他的《新月集》：“（《新月集》）把我们从怀疑贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……我们只要一翻开它来，便立刻如得到两支有魔术的翅膀，可以使自己飞翔到美静天真的儿童国里去……”而他的《飞鸟集》，则是一部富于哲理的格言诗集，有着格言警句一般的简洁明快，发人深省。根据以上提示，请选出下列选项中不属于泰戈尔诗作的一项：()A．生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。B．假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？C．我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。D．我不想当人，我想当花，我要开放。我渴望作为花朵之一，与这春天的故乡，吻合。【B】（1）《唐诗三百首》是由清代（人名）选编的，共选入77位唐代诗人的三百余首作品。（2）《唐诗三百首》中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、隐逸山林、宦海升沉等多方面的社会生活。在书中，你既能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；既有慷慨激昂的壮志，又有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲。按照你的阅读经验，请判断下列选项中的作品，不属于《唐诗三百首》中的一项是()A．移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。——《宿建德江》B．汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼……相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。——《燕歌行》（节选）C．闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。——《闺怨》D．人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。——《和子由渑池怀旧》【答案】（A题）（1）印度（2）D（B题）（1）孙洙（蘅塘退士）（2）D【详解】【A】（1）印度近代著名作家、诗人、哲学家——拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861一1941）少年时代即开始文学创作，在半个多世纪的创作生涯中，他涉足诗歌、小说、戏剧等领域，且均获得杰出成就。其中，最能体现他的风格特征的，是他的诗。在印度以及许多国家，泰戈尔同样被尊称为“诗圣”。（2）A.泰戈尔《飞鸟集》。B.泰戈尔《金色花》。C.泰戈尔《纸船》D.朱自清《春天》。故选D。【B】（1）孙洙，字临西，一字芩西，号蘅塘，晚号退士，清康熙五十年（1711）生于江苏无锡，祖籍安徽休宁，在任期间，鉴于当时通行的《千家诗》“工拙莫辨”，他决定编辑一部唐诗选集取而代之。在继室徐兰英的协助下，于乾隆二十九年以“蘅塘退士”署名的《唐诗三百首》终告完成。该书选入75位唐代诗人及2位无名氏的诗作共310首。刻印时又补入了杜甫的《咏怀古迹》3首。由于所选作品体裁完备，风格各异，富有代表性，又通俗易懂，刊行后广为流传，“几至家置一编”。（2）D.人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。——《和子由渑池怀旧》。“子由”是苏辙，这首词的作者是苏轼，因此不属于《唐诗三百首》，故选D。9．为下列名著选择最对应的读后感标题。（1）《唐诗三百首》（2）《寂静的春天》（3）《名人传》A．《大自然的哀鸣》

B．《在东方大地诗意栖居》

C．《真正的英雄》【答案】（1）B（2）A（3）C【详解】此题考查的是基础的运用。《唐诗三百首》是中华文化的结晶，所以应选《在东方大地诗意栖居》。《寂静的春天》在这本书中，卡逊以生动而严肃的笔触，描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难，阐述了农药对环境的污染，用生态学的原理分析了这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害，指出人类用自己制造的毒药来提高农业产量，无异于饮鸩止渴，人类应该走“另外的路”。所以应选《大自然的哀鸣》。《名人传》是由19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰（1866~1944年）创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（或译作米开朗基罗）（1906）、《托尔斯泰传》（1911）三部传记。被称为“三大英雄传记”，也称“巨人三传”。所以应选《真正的英雄》。10．名著阅读。（1）根据名著《汤姆·索亚历险记》阅读体验，完成下列题目。①汤姆和蓓姬被困在山洞中，在最困难的时候，汤姆他们除了凭借蜡烛外，还凭借一根的帮助走出了困境。②汤姆的姨妈让汤姆做一件事，汤姆却把这件事当作快乐的游戏吸引小朋友为他完成，并交换得到了小朋友的礼物，还从中发现了人类生活的—个重要的法则。这是一件什么事？从这件事可以看出汤姆是一个怎样的孩子？（2）冰心原名，她的诗集《繁星·春水》在印度诗人泰戈尔《》的影响下写成的，她的诗中洋溢着的哲学。（3）下列有关名著内容的表述，不正确的一项是【】A．《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集，其中收集的诗歌以律诗和绝句为主。B．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”是我国现代著名诗人艾青在诗作《我爱这土地》中的名句，朴实的语言中饱含着诗人对祖国深沉而又真挚的爱。C．《哈克贝利·费恩历险记》是美国文学史上一部影响深远的作品。吉姆是这部小说的中心人物，他是个忠厚能干的黑人，他的不幸命运是广大黑奴悲苦人生的真实写照。D．唐诗在发展过程中，自然形成了一些流派，比如，有以王维、孟浩然为代表的山水田园诗派，高适、岑参为代表的边塞诗派。【答案】（1）①风筝线。（1分）②姨妈让汤姆刷墙（1分）；生性顽皮，聪明机智，有杰出的领导才能，喜欢恶作剧等（2分，答出一点得1分，答出两点得2分）（3分）（2）谢婉莹《飞鸟集》爱（3分，每空1分）（3）C（3分）【详解】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。一二两题抓住文字信息根据知识积累判断作答，第三题抓住各项表述的要点，根据自己所掌握的文学知识判断正误。C错，吉姆是《金银岛》中的人物。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。11．阅读下面的名著选段，完成文后问题。部定初中国文课程标准“目标”里有“养成欣赏文艺之兴趣”一项，略读教材里有“有注释之诗歌选本”一项。高中国文课程标准“目标”里又有“培养学生欣赏中国文学名著之能力”一项，关于略读教材也有“选读整部或选本之名著”的话。欣赏文艺，欣赏中国文学名著，都不能忽略读诗。读诗家专集不如读诗歌选本。读选本虽只能“尝鼎一脔”，却能将各家各派鸟瞰一番；这在中学生是最适宜的，也最需要的。有特殊的选本，有一般的选本。按着特殊的作派选的是前者，按着一般的品味选的是后者。中学生不用说该读后者。《唐诗三百首》正是一般的选本。这部诗选很著名，流行最广，从前是家弦户诵的书，现在也还是相当普遍的书。但这部选本并不成为古典；它跟《古文观止》一样，只是当年的童蒙书，等于现在的小学用书。不过在现在的教育制度下，这部书给高中学生读才合适。无论它从前的地位如何，现在它却是高中学生最合适的一部诗歌选本。唐代是诗的时代，许多大诗家都在这时代出现，各种诗体也都在这时代发展。这部书选在清代中叶，入选的差不多都是经过一千多年淘汰的名作，差不多都是历代公认的好诗。虽然以明白易解为主，并限定诗篇的数目，规模不免狭窄些，却因此成为道地的一般的选本，高中学生读这部书，靠着注释的帮忙，可以吟味欣赏，收到陶冶性情的益处。(1)朱自清为什么说“读诗家专集不如读诗歌选本”？(2)请简要概括文中《唐诗三百首》和《古文观止》的共同特点。(3)下列关于史书的解说不正确的一项是（

）A．《左传》是编年体史书，书中刻画的烛之武、蹇叔、晋文公等人，形象鲜明。B．《战国策》是国别体史书，邹忌、冯谖都体现了战国时期谋臣策士们的风采。C．《史记》是纪传体通史，记述了自黄帝以来到汉武帝时期，三千多年的历史。D．《汉书》是编年体断代史，《苏武牧羊》中写汉使苏武受尽迫害，犹凛然不屈。【答案】(1)中学生读诗歌选本，可鸟瞰各家各派；诗歌选本是按一般品味选的，最适合中学生；入选的诗作多是名家名代，是公认的好诗（或有代表性）；学生借助注释可以吟味欣赏，陶冶性情。(2)都是一般选本，属于启蒙读物；都自古至今普遍流行；不属于古代典籍；都适合中学生阅读。(3)D【详解】（1）本题考查对内容的理解。“读诗家专集不如读诗歌选本”这句话表明朱自清认为，对于中学生来说，诗家专集不如诗歌选本更适合。考生解答本题时就需要通读所给选文，找出作者所说的“诗歌选本”的优胜之处，分条列出。根据“读选本虽只能‘尝鼎一脔’，却能将各家各派鸟瞰一番”可知，中学生读诗歌选本，可鸟瞰各家各派；根据“有特殊的选本，有一般的选本。按着特殊的作派选的是前者，按着一般的品味选的是后者。中学生不用说该读后者”可知，诗歌选本是按一般品味选的，最适合中学生；根据“无论它从前的地位如何，现在它却是高中学生最合适的一部诗歌选本。唐代是诗的时代，许多大诗家都在这时代出现，各种诗体也都在这时代发展。这部书选在清代中叶，入选的差不多都是经过一千多年淘汰的名作，差不多都是历代公认的好诗”可知，入选的诗作多是名家名代，是公认的好诗（或有代表性）；根据“虽然以明白易解为主，并限定诗篇的数目，规模不免狭窄些，却因此成为道地的一般的选本，高中学生读这部书，靠着注释的帮忙，可以吟味欣赏，收到陶冶性情的益处”可知，学生借助注释可以吟味欣赏，陶冶性情。（2）本题考查对内容的理解。文中直接提到《古文观止》的内容并不多，只有一句“它跟《古文观止》一样，只是当年的童蒙书，等于现在的小学用书”，由这个句子本身，可得出《唐诗三百首》和《古文观止》都是启蒙读物；再结合“有特殊的选本，有一般的选本。按着特殊的作派选的是前者，按着一般的品味选的是后者。中学生不用说该读后者。《唐诗三百首》正是一般的选本。这部诗选很著名，流行最广，从前是家弦户诵的书，现在也还是相当普遍的书。但这部选本并不成为古典”“不过在现在的教育制度下，这部书给高中学生读才合适。无论它从前的地位如何，现在它却是高中学生最合适的一部诗歌选本。唐代是诗的时代，许多大诗家都在这时代出现，各种诗体也都在这时代发展。这部书选在清代中叶，入选的差不多都是经过一千多年淘汰的名作，差不多都是历代公认的好诗”可知，都自古至今普遍流行；不属于古代典籍；都适合中学生阅读。（3）本题考查名著常识。D.有误，“《汉书》是编年体断代史”错误。《汉书》是中国第一部纪传体断代史；故选D。12．年级即将举办“名著阅读展示交流会”活动，形式有经典诵读、名著演讲、故事大会、戏剧表演等。你参照小霞的示例，也从教材推荐的36部名著中选择一部，匹配恰当的形式，拟出自己的参与设想。小霞的参与设想所选名著：《唐诗三百首》

匹配形式：经典诵读匹配原因：这是一本诗歌集，它按古诗、乐府、绝句、律诗等体裁分类汇集了脍炙人口的唐诗作品，很适合诵读体会。活动内容：①可以诵读李白的代表作《将进酒》，用抑扬顿挫的语气和缓急变化的节奏读出他人生遇挫时大起大伏的情感波动。②读“千金散尽还复来”等情绪高昂的句子时，要注意体会诗人的自信与豪迈，读“与尔同销万古愁”等充满愁绪的句子时，要和诗人深沉的悲哀共情。示例：你的参与设想所选名著：

匹配形式：匹配原因：活动内容：【答案】所选名著：《西游记》。匹配形式：故事大会。匹配原因：《西游记》是唐僧师徒四人西天取经的故事，情节曲折，非常适合拿来讲故事。活动内容：①可以讲“三调芭蕉扇”的故事，要讲出一借被拒、二借竟是假扇、三借刚到手又被牛魔王骗走的曲折情节。②讲到人物对话时，还可以模仿不同人物的语言特点来吸引观众兴趣。比如模仿罗刹女说“这泼猴，今日来了”时，应该泼辣犀利；说孙悟空的话时，则应该机智善变。【详解】本题考查名著阅读。从教材推荐的36部名著中任选一部，根据示例和规定填写内容填写即可，匹配形式，可以提填写朗诵、讲故事、谈感想、编演课本剧等。示例：所选名著：《艾青诗选》。匹配形式：朗诵会。匹配原因：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神；且许多诗歌篇幅不长，非常适合拿来朗诵。活动内容：①从《艾青诗选》中任选一首自己喜欢的诗歌，如《大堰河——我的保姆》等，先在课下背诵熟练，再根据朗诵技巧联系朗诵；②举行专门的诗歌朗诵会，每人一首，按照学号顺序依次登讲台朗诵，朗诵要有情感，突出战斗精神和饱满的进取精神。13．名著阅读。（1）下列关于名著的表述，正确的一项是（

）A．《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。B．《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分别是《故事诗》《吉檀迦利》《新月集》以及《花园集》。C．唐代是中国诗歌的黄金时代，初唐四杰的代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。D．《唐诗三百首》中的“凄凄惨惨戚戚”一句体现了作者孤寂悲伤的情绪.（2）《艾青诗选》有着丰富的意象，其中“”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索：“”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。（3）梁山108条好汉上梁山的直接原因各不相同：有的因为无处容身而上山，有的战败后归降而上山，有的被吴用用计骗取上山……下列哪一组人物上梁山的直接原因是相同的？结合内容，简述其上山的原因。A．林冲

呼延灼

B．卢俊义

徐宁

C．公孙胜

董平【答案】（1）C（2）土地

太阳（3）B【详解】（1）本题考查名著的识记。A.《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“方正”一门，所以A项错误；B.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分别是《故事诗》《吉檀迦利》《新月集》以及《园丁集》；所以B项错误；D.“凄凄惨惨戚戚”出自宋代李清照词《声声慢》，故《唐诗三百首》错误；所以D项错误；故选C。（2）本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。《艾青诗选》中，艾青描绘的中心意象是“土地”和“太阳”。“土地”的意象凝聚着诗人对祖国、大地母亲最深沉的爱；“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的追求。（3）本题考查对名著阅读的识记积累能力。要求对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。本题中，为破呼延灼的连环马，吴用让时迁偷取徐宁的雁翎甲，骗取徐宁上山；为打败史文恭为晁盖报仇，吴用化妆成算命先生，设计骗卢俊义上山。所以说，徐宁与卢俊义都是因为梁山战争的需要被吴用设计骗取上山的。故选B。综合阅读。（一）读诗，可以让我们穿越古今，感受不同时代和人物的风度气韵。接下来，请你完成下面小题的探究。14．下列对名著表述不正确的一项是（

）A．《艾青诗选》中收录了著名诗人艾青的大量诗作，这些诗作的特点是力量雄浑，语言直截了当，意象强烈鲜明。B．艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，他也因此被称为“土地的歌者”“‘太阳与火把’的歌手”。《我爱这土地》是他的成名作。C．印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。他的《新月集》用孩童的视角，描绘了儿童的种种天真情态和奇思妙想。D．《唐诗三百首》汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品，同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。15．好的读书方法，可以让我们的阅读事半功倍。请你结合具体内容，举例（除《我爱这土地》）分享一下你阅读《艾青诗选》时的读书方法和收获。【答案】14．B15．示例一：把握诗歌意象。（写出具体方法2分）《艾青诗选》中土地和太阳是艾青诗歌的中心意象，如《复活的土地》中，“土地”意象象征着中华民族的觉醒和奋起/《雪落在中国的土地上》以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。（结合具体诗歌2分）示例二：品味诗歌的语言（精读词句，做朗读设计，有感情地诵读，认真做好摘抄和批注等）。结合具体内容言之有理即可。示例三：关注诗歌的表现形式。艾青的诗不拘泥于形式，诗行长短错落，诗节不求整齐划一。结合具体内容言之有理即可。示例四：体味诗歌的情感。结合具体内容言之有理即可。示例五：体味诗歌的理性美。结合《镜子》《鱼化石》《光的赞歌》等。示例六：品味“诗中有画”的表达。结合具体内容，写到色彩和画面，言之有理即可。【解析】14．本题考查文学常识。B.艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，所以本项“《我爱这土地》是他的成名作”表述错误；选B。15．本题考查读书方法。答题思路：常见的阅读诗歌的方法有朗诵法、批注法、结合时代背景法、对比阅读法、词句赏析法、意象联想法等等，结合艾青诗歌的具体内容（出去《我爱这土地》）、读书方法，谈收获。示例：结合时代背景法。艾青的诗歌大概分为三个时期，初期(1937年以前)的创作——忧郁与悲哀的笼罩，由于封建迷信，他从小被寄养在农民家里，让他对农民有了深入的了解，他同情农民的遭遇，故作品中流露着忧郁与悲哀，他的成名作《大堰河——我的保姆》中出色第塑造了“大堰河”这个勤劳、善良却命运悲惨的农村妇女形象，表达着对农民的同情；中期(1938—1978)的创作——希望与理想的追求，诗人经过千难万险，甚至冒着生命危险，从重庆来到延安以后，在这一片新的天地里，诗人的心豁然敞亮了。《黎明的通知》，始终以黎明的自由而写出，诗人成了传达黎明的祈愿的使者，自由、快乐自然流露；晚期(1978年以后)的创作——赞美与歌唱的情怀，经历十年文革，作者虽然饱经风霜，却依然赞颂光明，《光的赞歌》写于1978年8月，正是我国十年文革浩劫结束不久。诗人仿佛从漫漫长夜中醒来，重新看到曙光和希望一样，无法抑制内心的激情与创作的冲动，拿起笔来，歌颂驱走阴霾、战胜黑暗的光明，歌颂新的时代、新的生活。（二）名著阅读。16．下列诗句，不可能在《唐诗三百首》中找到的两项是(

)(

)。A．山回路转不见君，雪上空留马行处。B．落红不是无情物，化作春泥更护花。C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。D．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。17．对比是文学作品中常用的手法。运用对比（作者）的《范进中举》塑造了唯利是图的群像；鲁迅的《故乡》则主要刻画了这个辛苦麻木的农民典型；而（国家）作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》则通过“我”一家人对于勒叔叔态度的不断变化来反应那个时代的伦理道德和价值取向。18．“兄弟”是《水浒传》中令人动情的两个字。请从下列选项中任选一组人物，结合具体情节，说说他们的兄弟之情。(1)鲁智深——林冲

(2)宋江——李逵

(3)武松——施恩【答案】16．BC17．吴敬梓

闰土

法国18．示例一：林冲在相国寺看到鲁智深倒拔垂杨柳，大声喝彩，两人英雄相惜；林冲妻子遭高衙内调戏，鲁智深立马要出手相助；林冲被高俅陷害而发配，在野猪林差点被差役所害，被一路相随的鲁智深所救，并护送到沧州，等等。示例二：宋江被刺配到江州，遇到李逵，以钱相助；李逵江州劫法场救出宋江；李逵对宋江说“生时服侍哥哥，死了也是哥哥部下一个小鬼”，最终和宋江同饮毒酒身亡，等等。示例三：武松被发配孟州，施恩救武松于棍棒之下，将武松奉为上宾；武松帮助施恩醉打蒋门神，义夺快活林；施恩为救武松三入死囚牢，武松为复仇大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，等等。【解析】16．B项“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自清·龚自珍《己亥杂诗》。C项“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”出自宋代赵师秀的《约客》。故选BC。17．本题考查名著阅读。《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说。鲁迅的《故乡》则主要刻画了闰土这个辛苦麻木的农民典型。莫泊桑是法国批判现实主义作家。18．本题考查学生对名著个性化阅读能力。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。对于名著，不但要记住作者、书中的人物及其性格、故事情节等，还要记住一些优美语段，最好能够做读书笔记，每读一个章节，就写一篇读书笔记；另外，对于那些较难理解的经典名著，要反复读，加强理解和记忆。本题应在熟读的基础上作答。如：林冲在相国寺看到鲁智深倒拔垂杨柳，大声喝彩，两人英雄相惜；林冲妻子遭高衙内调戏，鲁智深立马要出手相助；林冲被高俅陷害而发配，在野猪林差点被差役所害，被一路相随的鲁智深所救，并护送到沧州，等等。（三）名著阅读19．结合《水浒传》的阅读，完成下列两项任务。【任务一】探究人物绰号《水浒传》人物绰号大致可以分为以下几类：A．以人物性格命名

B．以人物相貌体征命名

C．以古人或神怪命名D．以动物名称命名

E.以人物使用兵器命名

F.以人物职业或技能命名（1）“小李广”是花荣的绰号，应归为()类。（2）“神行太保”是戴宗的绰号，应归为()类。【任务二】体会构思技巧《水浒传》构思巧妙，请从以下特点中选择一个，结合小说内容作简要分析。A．链式结构

B．善用伏笔

C．设置巧合我选()，20．学校举行“如何读诗”学习经验分享活动。请你从下列作品中选择一部，结合相关内容，给刚升入初中的学弟学妹提供一条阅读建议。A．《艾青诗选》

B．《泰戈尔诗选》

C．《唐诗三百首》我选()，【答案】19．