部编人教版七年级上册第16课三国鼎立知识点复习归纳及巩固训练

部编人教版七年级上册第16课三国鼎立知识点复习归纳及巩固训练第16课《三国鼎立》知识点复习归纳及巩固训练知识点复习归纳一、官渡之战（一）背景1、东汉末期，外戚、宦官交替专权，政局混乱，州郡割据，战乱不已，东汉王朝形同虚设。2、曹操势力的崛起原因：（1）政治上：把汉献帝接到许，借皇帝的名义号令天下（“挟天子以令诸侯”），争取政治上的主动，并招揽各种人才；（2）经济上：实行屯田，组织军队和流亡民众从事农业生产，既解决了大批流民的生计，有利于社会稳定，又筹集了军粮。3、袁绍集团占据黄河以北，兵多粮足，实力强大；4、曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。5、时间：200年6、地点：官渡进行决战7、交战双方：曹操集团和袁绍集团8、曹操采取的战术：声东击西、各个击破的战术，偷袭袁绍军粮。9、特点：以少胜多10、结果：曹操迅速歼灭袁军主力。11、影响：为以后统一北方打下基础。二、赤壁之战1、目的：曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。2、时间：208年3、地点：赤壁4、战术：孙刘联合抗曹，火烧曹营5、大体经过：约5万人的孙刘联军，在长江沿岸的赤壁一带和曹军对峙。周瑜指挥联军用火攻的办法，大败曹军。6、结果：曹操大败7、特点：以少胜多8、影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。三、三国鼎立1、割据状况(1)赤壁之战后，曹操扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。(2)刘备占领了湖南、湖北的大部分后，又向西南发展，占取四川、云贵地区。(3)孙权一边把他的统治范围延伸至福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。2、最终形成：（1）220年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。（2）221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉；（3）222年，孙权称吴王，吴国建立。三国鼎立局面形成。3、三国各自的发展(1)曹魏重视农业生产，造船业，大力兴修水利。(2)孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。(3)蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加强了西南地区的开发。巩固训练题1、湖北的襄阳市因文化而立，必将因文化而兴。昔日襄阳因历史悠久，才会有人杰地灵。襄阳的古隆中与下列哪一历史人物有关（）A．曹操B．刘秀C．孙权D．诸葛亮2、《三国演义》里的“借东风”“草船借箭”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。这场战役是（）A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战3、下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是（）A．局部统一，为大一统创造了条件B．战乱频繁，严重破坏了社会经济C．政权割据，形成了国家分裂局面D．破坏了民族关系，不利于民族融合4、在中华民族的成语故事中有许多关于三国鼎立的故事，下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大？（）A．官渡之战B．赤壁之战C．三顾茅庐D．七擒孟获5、发生在东汉献帝建安五年（公元200年），是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一，战后曹操基本上统一了北方。这场战役是（）A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战6、东汉末年，形成了许多割据一方的军阀，其中实力最强的是黄河中下游的（）A．曹操和袁绍B．刘备和孙权C．曹操和刘备D．孙权和袁绍二、材料分析题。阅读材料后回答问题。材料：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天也，抑亦人谋也，今操已拥有百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋，孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。1、这是什么时期谁对当时形势的分析？2、材料中的“跨州连郡者”指的是东汉的什么事件？3、“然操遂能克绍”是指哪一年的什么战役？结合所学知识指出这一战役的最重要影响是什么？巩固训练题答案选择题。1－6DCABBA材料分析题。诸葛亮州郡割据官渡之战；为以后统一北方打下基础。

2019-2020部编人教版七年级上册第16课三国鼎立知识点复习归纳及巩固训练第16课《三国鼎立》知识点复习归纳及巩固训练知识点复习归纳一、官渡之战（一）背景1、东汉末期，外戚、宦官交替专权，政局混乱，州郡割据，战乱不已，东汉王朝形同虚设。2、曹操势力的崛起原因：（1）政治上：把汉献帝接到许，借皇帝的名义号令天下（“挟天子以令诸侯”），争取政治上的主动，并招揽各种人才；（2）经济上：实行屯田，组织军队和流亡民众从事农业生产，既解决了大批流民的生计，有利于社会稳定，又筹集了军粮。3、袁绍集团占据黄河以北，兵多粮足，实力强大；4、曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。5、时间：200年6、地点：官渡进行决战7、交战双方：曹操集团和袁绍集团8、曹操采取的战术：声东击西、各个击破的战术，偷袭袁绍军粮。9、特点：以少胜多10、结果：曹操迅速歼灭袁军主力。11、影响：为以后统一北方打下基础。二、赤壁之战1、目的：曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。2、时间：208年3、地点：赤壁4、战术：孙刘联合抗曹，火烧曹营5、大体经过：约5万人的孙刘联军，在长江沿岸的赤壁一带和曹军对峙。周瑜指挥联军用火攻的办法，大败曹军。6、结果：曹操大败7、特点：以少胜多8、影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。三、三国鼎立1、割据状况(1)赤壁之战后，曹操扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。(2)刘备占领了湖南、湖北的大部分后，又向西南发展，占取四川、云贵地区。(3)孙权一边把他的统治范围延伸至福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。2、最终形成：（1）220年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。（2）221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉；（3）222年，孙权称吴王，吴国建立。三国鼎立局面形成。3、三国各自的发展(1)曹魏重视农业生产，造船业，大力兴修水利。(2)孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。(3)蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加强了西南地区的开发。巩固训练题1、湖北的襄阳市因文化而立，必将因文化而兴。昔日襄阳因历史悠久，才会有人杰地灵。襄阳的古隆中与下列哪一历史人物有关（）A．曹操B．刘秀C．孙权D．诸葛亮2、《三国演义》里的“借东风”“草船借箭”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。这场战役是（）A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战3、下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是（）A．局部统一，为大一统创造了条件B．战乱频繁，严重破坏了社会经济C．政权割据，形成了国家分裂局面D．破坏了民族关系，不利于民族融合4、在中华民族的成语故事中有许多关于三国鼎立的故事，下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大？（）A．官渡之战B．赤壁之战C．三顾茅庐D．七擒孟获5、发生在东汉献帝建安五年（公元200年），是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一，战后曹操基本上统一了北方。这场战役是（）A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战6、东汉末年，形成了许多割据一方的军阀，其中实力最强的是黄河中下游的（）A．曹操和袁绍B．刘备和孙权C．曹操和刘备D．孙权和袁绍二、材料分析题。阅读材料后回答问题。材料：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天也，抑亦人谋也，今操已拥有百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋，孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。1、这是什么时期谁对当时形势的分析？2、材料中的“跨州连郡者”指的是东汉的什么事件？3、“然操遂能克绍”是指哪一年的什么战役？结合所学知识指出这一战役的最重要影响是什么？巩固训练题答案选择题。1－6DCABBA材料分析题。诸葛亮州郡割据官渡之战；为以后统一北方打下基础。

2019-2020人教部编版七年级历史（上）第16课三国鼎立教案第16课三国鼎立教学目标了解官渡之战、曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实，通过让学生自己查阅资料，了解史实，使学生能正确评价著名历史人物曹操、诸葛亮等，提高历史地看问题的能力。引导学生正确分析历史上著名的以少胜多的战例“官渡之战”和“赤壁之战”，提高辩证地看问题的能力。明确曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局部统一，由混战趋向相对稳定的过程，因此是历史的进步。

认识在三国鼎立形成的过程，曹操、诸葛亮、刘备、孙权等人起了重大的作用，使学生进一步理解杰出人物对推动历史发展进程所起的作用。

认识三国都重视经济的恢复和发展，使江南和西南地区得到了一定的开发。教学重难点官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的史实；如何看待三国分立这一局面。教学过程教师讲解与学生分析讨论相结合情景导入古典文学名著《三国演义》开篇语就是“话说天下大势，分久必合，合久必分”。你认为这句话正确吗?从春秋战国到三国的史实是否验证了这一点?“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”在东汉末年，为什么会涌现出像曹操、诸葛亮、刘备、关羽、张飞、赵云、孙权、周瑜等如此多的英雄豪杰?他们都有什么样的作为?对后世有什么样的影响?曹操、刘备和孙权都是叱咤风云的人物，而且有那么多的人才为他们出谋划策，为什么到头来却依然要三分天下呢?他们之间发生了哪些激战?

三国是指哪三个政权?分别是在什么时候、什么地方建立的?开国君主都是谁?带着这些问题，让我们从这一课的学习中寻找答案吧。新授官渡之战1、东汉末年的军阀混战东汉末年军阀割据，汉政权名存实亡、为了地盘、人口等军阀进行混战。曹操“挟天子以令诸侯”、“唯才是举”、“屯田”。曹操和袁绍是地盘最大的两个军阀。曹操势力的逐渐强大的原因和举措，这也是官渡之战胜利的原因（“挟天子以令诸侯”、“唯才是举”、“屯田”）。2、官渡之战──奠定了统一北方的基础出示《官渡之战形势图》200年，曹操在官渡与袁绍决战，以少胜多，奠定了统一北方的基础。赤壁之战1、赤壁之战前的形势出示《三顾茅庐》图，让学生讲刘备“三顾茅庐”的故事，然后出示《赤壁之战示意图》，在图示的帮助下，讲解赤壁之战前的形势。208年，曹操率20多万人马南下。刘备兵力只有1万多人无力抵抗，形势十分紧急。在此情况下，他派诸葛亮东下面见孙权，提议联和抗曹。孙权决定抵抗，派周瑜为都督，鲁肃为参军校尉，率军3万联合刘备抗曹。联军不到5万人，双方在赤壁、乌林一带隔江对峙。2、赤壁之战指导学生利用对“赤壁之战”的了解和课文中的内容，展开“军事家评论赤壁之战”的活动，让学生以军事家评论的方式学习战争的过程、结果并探讨曹操失败的原因。问题思考（p.82）你如何看待这种（p.82）不同？说说你的想法。《三国演义》是部历史题材的小说，其中作者为了增强小说的趣味性，会适当地进行文学创作，这些内容当然不会见于史书记载。但是，这些内容在另方面让我们对这段历史有了更加深刻的认识，也有助F我们理解某此史实。我们既要将三国历史和(三国演义)有机结合，又应了解真实的历史。例如对曹操的评价，历史上的曹操统军30余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、书法、围棋。生活节俭，不好华服。但是，《三国演义》中曹操却被描写成为反面人物的代表。三国鼎立1、三国鼎立局面的形成赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。刘备占领了湖北、湖南的大部分以后，又向西南发展，占取四川、云贵地区。孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。次年，孙权称吴王。229年，孙权在建业称帝，吴国建立。三国鼎立的局面形成。指导学生结合课文及课件图片了解，重点强调的是曹魏的建立者是曹丕而不是曹操。2、三国社会经济的恢复与发展①曹魏重视农耕结合曹操的举措，指出曹魏建立后继续采取重视大兴屯田。北方出现“家家丰足，仓库盈溢”的现象。②诸葛亮治蜀总结诸葛亮治蜀的几个方面，着重指出改善同西南少数民族的关系，丝织业发达。③吴国开发江南讲述吴国发展经济的情况，教师强调230年吴国的卫温曾到过夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。小结提升：1、你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？（曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局部统一，由混战趋向相对稳定的过程，因此是历史的进步。）2、东汉名士评论曹操是“治世之能臣，乱世之枭雄”。你认为曹操是什么样的人物？知识拓展：诸葛亮（p.84）作业：课后活动（p.84）1、结合《蒿里行》一诗，思考诗中所