2024年秋季小学语文三年级上册知识点+配练习5.《铺满金色巴掌的水泥道》教师版

第第页第五课铺满金色巴掌的水泥道【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字铺pū（铺床）商铺（pù）门前铺（pū）上了红色的地毯。pù（店铺）觉jué（觉得）“觉”表示与睡眠有关的意思时，读“jiào”，如“睡觉、一觉”；表示“（人或动物的器官）对刺激的感受辨别”或“睡醒，醒悟”时，读“jué”，如“视觉、觉醒”等。jiào（睡觉）解词语1.明朗（mínglǎng）：光线充足（多指室外）。例句：今天的天空是那么明朗。2.图案（túàn）：各种各样的图画。例句：这件连衣裙上的图案真漂亮！3.熨帖（yùtiē）：（用字、用词）贴切；妥帖。例句：这树叶熨帖地粘在水泥道上，真美！4.规则（guīzé）：（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。例句：汽车有规则地停放在停车场里。5.凌乱（língluàn）：不整齐；没有秩序。例句：她刚刚运动完，头发有些凌乱。近义词明朗-晴朗平展-平整凌乱-杂乱增添-增加愉快-快乐反义词潮湿-干燥平展-卷曲凌乱-整齐小心-粗心愉快-难过词语搭配（晴朗）的天空（潮湿）的地面（亮晶晶）的水洼（金黄）的叶子（彩色）的地毯（愉快）地歌唱（棕红色）的雨靴（湿漉漉）的水泥道（闪闪发光）的地毯词语拓展ABB式的词语：亮晶晶、湿漉漉、红彤彤、黄灿灿、白茫茫、亮闪闪ABAC式的词语：金黄金黄、火红火红、整理整理、收拾收拾、检查检查你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、按要求完成词语练习。1.在括号里填上合适的量词。一（场）秋雨一（角）蓝天一（个）水洼一（片）叶子一（块）地毯一（双）雨靴2.先将下列词语补充完整，再选词填空。亮（晶）（晶）湿（漉）（漉）（闪）（闪）发光傍晚时分下起的小雨让整条泊油路显得湿漉漉的，路灯发出的光照在梧桐树的叶子上，叶子闪闪发光，煞是好看！二、按要求完成句子练习。1.每一片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句）小河清澈见底，像一条透明的蓝带子。2.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。（缩句）我走着，数着。3.我第一回首次觉得，门前的水泥道真美啊！（修改病句）删去“第一回”或“首次。”三、品读课文重点句子，完成练习。1.可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。（1）水洼的特点是什么？答：水洼的特点是亮晶晶的。（2）由“不时”一词，你能体会到作者当时怎样的心情？答：作者当时是轻松愉快的心情。2.这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。（1）叶子紧紧地粘在水泥道上的原因是叶子是潮湿的，地面也是潮湿的。（2）这句话中的“闪”字可以改为“沾”字吗？为什么？答：不可以。因为“闪”字使雨珠的形象更加逼真，表达了作者热爱大自然的情感。“沾”字表达不出这种效果。四、根据课文内容填空。1.课题中的“金色”一词写出了落叶的颜色，“巴掌”一词写出了落叶的形状。树叶的颜色、形状各不相同，生活中给我印象最深的树叶是银杏叶，它的形状像扇子，即将飘落的时候是黄色的。2.本文细致、生动地描写了“我”在上学路上见到的景色，一夜秋风，一夜秋雨后，路上铺满了金色的梧桐叶，表达了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱和对生活的热爱之情。五、阅读课文片段，完成练习。每一片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1.从选段中找出下列词语的反义词。整齐（凌乱）马虎（仔细）减少（增添）2.根据选段内容填空。水泥道像地毯，梧桐树叶像小巴掌，小雨靴像小鸟。3.读第2自然段，我们能体会到作者愉悦的心情。用“___”画出最能体现作者这种心情的句子。4.门前的水泥道美在哪里？用自己的话描述一下。答：文中的水泥道，两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。增添了水泥道的美。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……【综合拓展提优】我们的征途是星辰大海一、“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学的路上看到了怎样的景色？用几句话写下来吧！我上学的时候，发现早晨的景色真美啊！太阳从云层里露出头来，射出道道红光，云也染上了淡淡的红色。路边的草坪上布满了亮晶晶的水珠，在阳光下闪耀着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞音乐会，树叶迎风飒飒地响，与鸟儿一唱一和，十分动听。微风迎面吹来，混着一丝花香。二、阅读短文，完成练习。我喜欢秋天有人喜欢“_B_”的春天；有人喜欢“_A_”的夏天；有人喜欢“_D_”的冬天；但我更喜欢“_C_”的秋天。在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……如果说春风像慈母，我认为秋风更像一位和蔼的父亲，时不时用那双略显粗糙而有力的大手轻轻拍打我的脸庞，给人多么亲切的感觉！在阵阵秋风的吹拂下，湖水犹如一条淡蓝色绸缎缓缓漂动，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！秋天更像是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下耀眼夺目。阵阵扑面而来的浓郁的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子……秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶凋落的一刹那，当菊花盛开的那一刻，当果实飘香的那一时，便是秋姑娘来问候你啦！1.把下列诗句填在第1自然段的横线上。（填序号）A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。B.草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。C.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。D.墙角数枝梅，凌寒独自开。2.从短文中找出合适的词语填空。一（首）诗歌一（位）父亲一（双）大手（灿烂）的阳光（动听）的小曲儿（优美）的华尔兹3.读着“淡蓝色的绸缎、碧绿的树叶、火红的衣裳、金黄的稻穗”这些短语中加点的词语，我理解了画“___”的句子中“绚丽”和“五彩缤纷”这两个词语意思，它们都是用来形容颜色繁多，色彩绚丽的。4.秋姑娘还会通过哪些方式问候我们？请把你想到的写在第6自然段的横线上。5.短文从秋风和蔼、树叶美丽和稻子丰收三个方面展现了秋天的美，表达了作者对秋天的喜爱之情。【课后练习】学而时习之，不亦说乎？一、阅读理解。校园的早晨早上，校园里洒满淡淡的阳光。“呼——”一阵风吹来，枯黄的梧桐树叶，纷纷飘落下来。远远望去，像一只只金色的蝴蝶，正在张开翅膀飞舞。高大的松树，像卫兵一样站立着，那么挺拔，那么翠绿。松树四周，盛开着五颜六色的菊花：红的、黄的、紫的、白的……真像一幅美丽的图画。校园里渐渐热闹起来了。几个戴着红领巾的少先队员，各自拿着扫帚，正在打扫地上的落叶。小朋友们互相点头问好，一起参加体育锻炼，有的跳绳，有的爬竿，有的跑步……一张张红润的笑脸，就像校园里盛开的鲜花。1.短文中“五颜六色”的意思是菊花的颜色非常丰富，在文中找出作者描述五颜六色的菊花的句子，用“”画出来。2.“一张张红润的笑脸，就像校园里盛开的鲜花。”这句话中把笑脸比作鲜花。请你再写一个这样的句子。【示例】天边那一朵白云，就像软软的棉花糖。3.短文写的是秋天（季节）的校园，从句子“一阵风吹来，枯黄的梧桐树叶，纷纷飘落下来（其他句子合理也可）”可以看出。二、读下面的语段，借助景物描写，体会人物心情。【甲】每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。【乙】有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿走了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。1.