分果果的教案7篇

第第页分果果的教案7篇分果果的教案篇1【活动目标】1、激发幼儿对手工活动的兴趣。2、培养幼儿的动手本领，发展幼儿的手眼协调本领。3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。4、通过察查看图片，引导幼儿叙述图片内容。5、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。【活动准备】橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。【活动过程】一、听故事引入主题。1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。2、提问：①故事里是谁帮忙了老奶奶？②小刺猬帮忙老奶奶做了什么事情？③猜猜看小刺猬为什么能帮忙老奶奶呢？（引导幼儿回答，并及时予以称赞。）小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。3、你们想不想和小刺猬做伙伴呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢？瞧瞧，老师给大家带来了一只可爱的刺猬。4、老师介绍料子①小伙伴猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的？②老师及时确定幼儿，并予以称赞。二、老师示范捏小刺猬和小果果。三、幼儿进行操作，老师巡回察看引导。四、将幼儿的作品呈现，引导幼儿试着评价其他小伙伴的作品，并予以鼓舞和称赞。活动反思：每一次新的试验都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的.探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成绩的显现，而每个劳动成绩的显现最终都会促进老师各方面不同水平的提升。分果果的教案篇2设计意图：小刺猬是幼儿特别爱好的动物形象，利用小刺猬这一可爱的形象，孩子们的侧滚“本领”学的特别快。在游戏中孩子们体验到互助合作的乐趣。活动目标：1．激发幼儿参加小刺猬背果果的兴趣，体验互助合作的乐趣。2．初步试验侧身翻滚的方法，提高幼儿身体的协调性。活动重难点：试验侧身翻滚活动准备：自制水果若干，垫子，头饰活动过程：一、活动身体：身体骨碌碌老师扮刺猬妈妈，幼儿扮小刺猬。边说儿歌边做动作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你做游戏。二、身体滚滚：看谁的本领大。（师谈话激趣，儿童踊跃练习）1.师：小刺猬们，我们先来练练本领，让我们的身体来滚动一下吧。（引导幼儿自由地在垫子上滚动，对于不会滚的幼儿可予以帮）2.示范讨论。请个别幼儿示范，其余幼儿说说谁的方法好。3.师小结，应当怎么滚。再次练本领，试验正确滚的方法。三、游戏：小刺猬背果果。谈话：宝宝们的本领都练好了，现在我们启程去果园里收果果吧1．鼓舞幼儿用侧身滚动的方法背果果。幼儿相互摘下身上的“水果”,放回筐里。妈妈称赞收得又快又多的宝宝。2．大家一齐抬着大筐送水果去。培养幼儿的合作意识。活动延长：分水果：师：“小刺猬，你们可真棒！收了这么多水果，感谢你们！”大家把小手洗干净分水果吃吧。活动反思：孩子们特别爱好小刺猬背果果的游戏，在活动中，不但磨练了幼儿的侧滚本领，而且培养了他们的合作意识，体验互助合作的乐趣。分果果的教案篇3活动过程：1、准备活动：做动物模仿操，活跃气氛。“今日天气真好，让我们一起来磨练身体吧１2、学做游戏。（1）“宝宝们，看果园里的果子都熟了，妈妈带你们到果园里摘果子去。可是去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。”（2）老师讲要求，并请一名幼儿作示范：走过桥、钻山洞、在垫子上打个滚将果子贴在身上，到终点大家一起帮忙将身上的果子取下来，放在小筐里。（3）将幼儿分成两组做游戏。提示幼儿取玩果子后，脱下坎肩交给下一个小伙伴。（4）每次游戏结束后，老师和幼儿一起数一数筐里的果子，比比哪组最多为胜。活动反思：本节户外活动，我们以故事导入，孩子们都特别的感兴趣，激起了孩子们的探究欲望，孩子们穿上象征刺猬的背心就特别的愉快，然后老师讲解如何让果果粘到小刺猬的身上，孩子们都听的特别认真，在游戏过程中孩子们的`乐观性特别高，也都特别爱好这个游戏，但是在滚的过程中，我发现有的孩子掌握的动作技巧不足好，不知道如何才略让果果背到身上，我又让几个孩子进行示范，接下来孩子们都顺利的背到了果果，大家都特别的愉快。分果果的教案篇4活动目标：1、学习侧身滚动，发展侧滚本领。2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的欢快。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：软垫若干块，小树五棵“果子”若干，篮子一只活动过程：一、热身入场。师：今日天气真好啊，孩子们，跟妈妈一起出去晒晒太阳，做做运动吧·二、学习。—————“侧身滚动”本领师：草地上真舒适啊·你们知道我们刺猬都有什么本领啊？（幼儿回答———缩成一团）师：对，这是我们自我保护的一种方法，当遇到敌人的时候我们可以缩起来，变成一个球，那么就不会被敌人发现了。我们一起来做做看。师：还有什么本领呢？————滚1、个别幼儿试验师“请你（幼儿）来试试，你是怎么滚的啊？（幼儿回答）2、集体幼儿讨论并试验——————侧身滚师：我们也来试试吧！（幼儿自由翻滚数次）师：哦！刚才妈妈发现你们有很多不一样的滚法哦！（师点评幼儿的不同滚法并总结）3、老师示范。师：好，你们有这么多不同的滚法，真棒啊，你们想不想看看妈妈是怎么滚的？（想）你们要认真看哦？提问：妈妈跟你们滚的有什么不一样啊？我的脚是怎么样的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼儿回答）师总结：身体平躺，手放胸前，向一个方向侧身滚，秘密就是腰要用力一扭，咕噜身体就滚过去了。4、集体学习。——侧身滚师：我们也来学一学吧（师引导动作；并提示安全问题）好玩吗？（好玩）再来一次，1个2个……师：刚才我们学的本领叫—————侧身滚。三、游戏“背果子”师：冬天到了，我们要准备过冬的果子了，今日啊妈妈要带你们到果林里背果子呢！瞧，我们要爬过小树林，就可以看到好多好多的果子了，要用刚我们学的滚的方法去背果子，再沿着旁边的小路“咕噜咕噜”滚到草地这里来。再相互帮忙把果子拿下来，放到篮子里。听明白的.孩子点点头！谁乐意先去探探路，试试？（幼儿示范一次，老师点评）好，我们大家一起启程吧！（练习2次，并提示安全问题）师：孩子们，肚子饿了吧，我们先吃点果子吧，好吃吗？真甜啊！（稍作休息）师：那我们再去背点吧！（进行一次）四、放松活动师：瞧！我们背了这么多的果子，真愉快啊。都累了吧，那我们一起来放松一下吧。师：我们带着果子一个跟着一个回家罗！活动反思：整个活动遵奉并服从了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论特别激烈，老师们全都认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，乐观性高。但也存在一些问题，在最终爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有依照钻的要求去钻，显现这种情况，我们又在讨论，是连续还是去掉这个环节，最终讨论结果还是依照原来的环节开展活动。第二次我在试教中同样也显现了这种现象，我们找原因，环节自身显现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以掌控，就不行能实现我们所定的教学要求，最终还是去掉了这个环节。另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在试验滚的时候让孩子去告知大家你是怎么滚，最终老师点评告知孩子今日刺猬妈妈教你们新的本领滚——————侧身滚这次活动中老师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参加的乐观性特别高。不足是在开始部分老师说，今日妈妈教你们一个新的本领—————侧身滚，而应当是让孩子在试验中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有依照“侧身滚”的示范动作做，老师应当提示孩子矫正动作。通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老老师给我提出好的建议。分果果的教案篇5一、热身运动活动关节1、老师交代角色，引起兴趣。师：看，我是谁呀？（刺猬妈妈）对了，今日我来做刺猬妈妈，你们做我的刺猬宝宝。2、幼儿打招呼师：宝宝好！（妈妈好！）3、跟随音乐和幼儿一起做韵律操。师：妈妈今日要请宝宝帮妈妈做事情，我们先来动动身体。早晨空气好，我们来做操。磨练身体好，个个哈哈笑。二、幼儿探究积累经验1、幼儿练习爬、滚（1）练习爬。师：我们小刺猬有一个什么本领？（会爬）爬给妈妈看看。a、幼儿自由爬行，老师察看。（鼓舞幼儿想出各种爬得方法，b、学学个别幼儿爬的动作。（2）练习滚。师：我们小刺猬还有一个本领是什么？（滚）a、老师示范滚的动作要领，并说明动作要领。请个别幼儿示范滚的动作，老师在旁引导。（身体平躺在地上，腰用力一扭，咕噜身体翻过去了）b、幼儿自由滚，老师察看。2、运果子师：宝宝们，现在我们去运果子啦。准备好了没有？带着幼儿启程，师：我们本领练好了，妈妈请你们帮忙收集果子。引导幼儿想一想该怎样放？（苹果放在苹果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里）3、幼儿试验滚。师：刚才我们小刺猬用工具帮妈妈运了很多果子，你们再想想用什么方法运起来又多有方便呢？（滚的方法）我们来学学看。4、幼儿背果子。师：那边草地上还有很多果子，你们快去试试。a、幼儿背果子，老师察看引导。提示个别幼儿擦汗、脱衣裳。引导幼儿相互帮忙把身上的果子拿下来。b、鼓舞本领弱的幼儿坚持把果子背回来。小结：小刺猬本领真大，一会儿就帮妈妈运回了这么多的果子。三、结束活动师：今日我们运了这么多的果子，你们开不愉快，那我们一起来唱首苹果歌吧。带幼儿边走边唱结束活动。分果果的教案篇6【活动目标：】1、初步感知4的形成2、感受接待客人欢快【活动重难点：】让幼儿在感受接待客人欢快的同时去初步感知4的形成。【活动准备：】1、图片：（1）餐桌（2）苹果香蕉草莓菠萝葡萄（3）小狗小兔小象小猴2、水果3、果盘蛋糕盘【活动过程】一、导入呈现图片1、师：今日有几只小动物伙伴要到我们幼儿园来做客，我们看看它们分别是谁？（呈现图片贴在黑板上）幼：小兔小象小猴2、师：咱们一起数数一共有几只？幼：1、2、3一共有三只。3、师：“咚咚咚”，敲门的声音，谁来了？（呈现小狗的图片）幼：小狗4、师：现在一共有几只了？幼：1、2、3、4一共有三只4只。5、师小结：对，一开始有3只，现在又来了一只小狗，3只添上1只一共是4只。？引导幼儿数着来做客的动物伙伴，知道3个加上1个就是4个。】二、找餐具加深理解1、师：小伙伴们特别聪颖，数的也特别认真，那小伙伴，假如你们家来了客人，你该怎样接待呀？幼：好吃的好玩的、、、、2、师小结：可以看得出来，小伙伴们都是特别热诚好客的，客人来了会给客人好吃的，好玩的`，那现在看看老师给4只小动物准备了什么？一起来查查看图片。幼：盘子杯子椅子3、师：认真察看，一共来了4只动物伙伴，可老师只准备了：3只盘子，那还差几只？3个杯子，还差几个？3把椅子，还差几把？幼：3只盘子，还差1只。3个杯子，还差1个。3把椅子，还差1把。4、师小结：小伙伴们察看的真认真，4只小动物有4只盘子，4把勺子，4个小杯子，特别好。三、贴图片，分水果，再次感知4的形成（一）贴图片师：小伙伴现在在你身后桌子上的水果盘来有水果图片，你们每个小伙伴去找一把椅子坐在桌前，然后挑出你爱好的4种水果送给小动物们，好吗？去吧。幼：分组去找（二）分水果1、师：今日不但有动物伙伴到咱们小（二）班做客，而且还有好多老师到我们班做客，现在在你们的面前就有很多水果，请你挑出4种水果送给我们的老师客人，记得要对客人说“请品尝”。幼：分水果2、师小结：小伙伴很聪颖，现在咱们的动物伙伴有些焦虑焦急了，它们想对我们小伙伴说“感谢”，小狗说了：“小伙伴们这次我们4只小动物到你们小（二）班来做客，我们特别愉快。我们品尝到了西瓜、草莓、葡萄还有苹果。感谢你们的接待，我们确定要告知森林王国里的其它小动物，说你们特别好客，也请你们到森里王国来做客，好吗？可是在我们回去之前还想请小伙伴们帮我们一个忙，你们乐意吗？幼：乐意。四、请幼儿操作幼儿用书，巩固4的形成1、师：这儿有一张水果图片，可我们呀不会数数，你来帮帮我们把装有4个水果的水果盘用彩笔圈出来，可以吗？幼：可以？幼儿练习，师随时引导矫正，巩固4的形成。】2、师小结：小伙伴们标的都特别正确，所以小狗现在有话要对我们讲了：小伙伴们，你们不但热诚好客而且还热心帮忙人，我们要向你们学习。好了，小伙伴们我们该回去了，也欢迎你们4个小伙伴构成一队到我们那做客，再见。幼：再见。3、师：小伙伴们今日我们不但接待了4只动物伙伴，而且我们还用苹果接待了我们的老师客人，你们愉快吗？你们乐意去森林王国做客吗？那我们现在就去找到我们的小伙伴，相约4人一队去森林王国做客吧。分果果的教案篇7活动名称：小刺猬运果果活动目标：学习用半圆形与线条表现小刺猬的紧要形态，对画画活动感兴趣。活动准备：范例、幼儿作画用具、纸剪半圆形重难点：半圆形和短线条的组合活动过程：一、导入出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么？老师示范：看看老师把它变成了什么？是怎么变的？（老师边在半圆形上添画边用语言辅佑襄助作画方法）。二、创设故事情节，激发兴趣1、