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人教版物理八年级小结和复习第十一章功和机械能知识网络功和机械能机械能及其转化功率功动能势能定义定义做功的两要素功的计算公式公式物理意义重力势能弹性势能概念影响因素概念影响因素概念影响因素动能和势能统称为机械能机械能的转化机械能守恒回顾重点一、功1.功(1)定义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功.(2)做功的两个必要因素:一个是
作用在物体上的力;另一个是
物体在这个力的方向上移动了距离.(必须同时满足,缺一不可)
作用在物体上的力
物体在这个力的方向上移动了距离
(1)功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积.表达式:W=
Fs
.
(2)单位:
焦耳,符号:
J
.1J=1N·m.
Fs
焦耳
J
2.功的计算1.定义:功与做功所用时间之比叫做功率.它是表示物体做功
快慢的物理量.
3.单位:
瓦特,符号:
W
.
4.单位换算:1kW=
1000
W.
快慢
瓦特
W
1000
二、功率三、动能和势能1.能量:物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量,简称能,能量的单位:
焦耳,符号:
J
.
焦耳
J
2.动能和势能分类动能势能重力势能弹性势能定义物体由于运动而具有的能物体由于被举高而具有的能物体由于发生弹性形变而具有的能影响因素物体的
质量和速度
物体的
质量和高度
物体的
弹性形变大小
联系动能和势能在一定条件下可以相互转化
质量
速度
质量
高度
弹性形变大小
转化
1.动能、重力势能和弹性势能统称为机械能.2.机械能守恒:如果只有动能和势能相互转化,尽管动能、势能的大小会变化,但机械能的总和
保持不变.
保持不变
三、机械能及其转化实验突破【实验方法】控制变量法、转换法.【实验装置】1.探究物体的动能与哪些因素有关【设计与进行实验】1.实验通过观察
木块移动的距离反映钢球动能的大小,这运用了
转换法.
木块移动的距离
转换
2.甲、乙两次实验,是为了探究动能大小与
质量的关系.让钢球从相同高度由静止释放,是为了控制钢球到达水平面的
速度相同,这运用了
控制变量法.
3.
甲、丙两次实验是为了探究动能大小与速度的关系.
4.由图可知,
乙实验中小球的动能最大.
质量
速度相同
控制变量
甲、丙
乙
【实验结论】物体动能的大小与物体的
质量和
速度有关.质量相同的物体,运动速度越大,它的动能越
大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越
大.
【分析、交流与反思】5.钢球从斜面下滑的过程中
重力势能转化为
动能和内能;钢球在水平面运动的过程中
动能转化为
内能.
6.钢球到达水平面上不能立即停下,是因为
钢球具有惯性;木块在水平面上最终会停下来是因为
受到摩擦力(或阻力).
质量
速度
大
大
重力势
动能和内能
动
内
钢球具有惯性
受到摩擦力(或阻力)7.如图甲、乙,木块移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2,克服摩擦力做的功分别为W1、W2,则f1
=f2,W1
<W2.(均选填“>”“=”或“<”)
8.若木板绝对光滑,则
不能(选填“仍能”或“不能”)完成该实验,因为
木块不受阻力,将做匀速直线运动.
=<不能
木块不受阻力,将做匀速直线运动
9.不能选择乙、丙两图来探究动能跟速度的关系,因为
没有控制钢球的质量相同.
10.甲、乙两次实验,可以解释汽车
超载(选填“超载”或“超速”)带来的安全隐患.
没有控制钢球的质量相同
超载
11.若实验中木块被推出了水平面,可采取的措施有
①③④
(填序号).
①换用更长的木板②增大钢球的质量③减小钢球下滑的高度④木板上铺毛巾或棉布①③④
题型精炼1.用40N水平拉力拉着重为100N的物体,在10s内由静止开始沿水平直线移动了5m.此过程中,重力对物体做的功为
0
J,水平拉力对物体做功的功率为
20
W.
0
20
2.现有甲、乙、丙三个质量不同的物体(m甲>m乙>m丙),在相等的恒力F作用下,分别在水平方向、沿斜面向上、竖直方向通过了相等的距离s,如图所示.F在三种情况下做的功分别为W甲、W乙、W丙,三者大小判断正确的是(C)CA.W甲>W乙>W丙B.W甲<W乙<W丙C.W甲=W乙=W丙D.W甲=W乙<W丙3.打篮球是很多同学喜爱的运动项目,某次打篮球过程中,篮球的部分运动轨迹如图所示,下列说法正确的是(C)A.篮球经过相同高度的B、C两点时,机械能相等B.篮球第一次反弹后到达最高点D时,动能为0C.篮球经过B、E两点时,动能可能相等D.篮球在整个过程中机械能守恒C4.小明在科技博览会上参加义务劳动,需要把一个质量为12kg的展品从地面搬到高1.2m的展台上,如图所示.他至少需要对展品做多少功?(g取10N/kg)5.
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